2022年春季教學教研工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年春季教學教研工作總結(jié) 教學是學校工作的中心，教研使學校布滿活力，學校的生命因教、學、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的深厚更加精彩。本學期，我校連續(xù)把訓練教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面進展上。著重把校本培訓與新課程的改革試驗工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動及老師本身的自學，著眼于新課程背景下老師教學行為的變化，全面提高老師素養(yǎng)，使學校的訓練教學質(zhì)量再上一個新的臺階。 一、抓校本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破 一學期來，我們本著“穩(wěn)步推動、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動，以學習促提高，以科研促進展。 1、加強理論學習，提高

2、改革意識，連續(xù)堅持集中與自學相結(jié)合的方法，學習新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學觀念，實現(xiàn)全校老師教學理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學期，學校除通過各種形式的教學教研活動對老師進行業(yè)務培訓外，還特邀了教研室數(shù)學教研員伍老師、語文教研員徐老師到學校指導老師，進行面隊面指導，并親自送課輔導老師，通過學習，老師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清楚的熟悉，對老師角色的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的轉(zhuǎn)變的重要性有了更深的理解，為推動下一步的試驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 2、以校為本，以研促教，形成深厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益，讓老師得到提高和進展，不僅要

3、有活躍的教研氣氛，更要有教學的實效性。一學期以來，我們以學校為基礎(chǔ)，以老師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學詳細問題為對象，關(guān)注學生學習生活，挖掘教材潛能，在討論上下工夫，取得了較好的效果。 （1）、采納走出去，請進來的原則，使方案得以落實。抓住一切機會讓老師外出學習培訓，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我校課改有新的進展，新的突破，并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。 （2）不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結(jié)果，更注意過程。在教學過程中，突出轉(zhuǎn)變了以下四個方面的行為：一、給

4、予學生在課堂教學中的主體地位。二、以交往互動的教學形式促進學生的共性進展。三、建立民主、公平的師生關(guān)系。四、溝通教學、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學視野，完善教學內(nèi)涵。老師的教學理念和教學行為都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，課堂真正成為學生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學生成了課堂的仆人，課堂布滿了生氣和活力。 （3）仔細實施出成效。課改不但使學生得到了全面的進展，也使老師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深化，老師的學習勁頭足了，學校的教研氣氛濃了。老師們通過不斷學習，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中進展。一年以來，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。

5、 （4）構(gòu)建了比較完善的評價體系。樂觀進行課程評價的討論，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學生進展、老師成長和改進教學方面的作用。連續(xù)采納成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的腳印，記錄袋的管理更加規(guī)范化。 二、以課改為依托，帶動學校教學、教研的全面進展。 1、做好校本培訓，提高老師素養(yǎng)。根據(jù)校本培訓方案，確定培訓內(nèi)容。提倡老師結(jié)合日常訓練教學實踐不斷反思，不斷思索，不斷學習，不斷提高。建立了學校、班級組、學科教研組三級校本教研網(wǎng)絡，完善校本教研制度，以制度促學習，以學習促提高。 2、堅持培育青年，進展骨干，推出名師。學校連續(xù)抓好老老師在培

6、育青年老師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務方面，更注意在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人，強化老師的業(yè)務素養(yǎng)，不斷提高討論和解決實際問題的力量，提高課程開發(fā)和建設(shè)的力量，使日常教學工作和教學討論、老師專業(yè)成長融為一體，加快青年老師的成長。連續(xù)鼓舞老師參與計算機等級考試、學歷提升和連續(xù)訓練學習。 3、努力實施科研興教，注意結(jié)合教學實際開展教科研工作。本學期，學校連續(xù)堅持建立班級教研組，設(shè)立了班級學科負責人制度。以班級教研組為基本單位開展討論和實踐，使討論和實踐合一，不斷的在實踐中得到討論體驗。班級同學科老師常常開展集體備課、聽課，達到資源共享。并針對教學實際綻開樂觀熱鬧的爭論、反思，共同

7、磋商教學重點、難點、疑點，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的老師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題討論活動，并有肯定的進展，并擬定活動課題在省級立項。 4、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理工作。開學初，重點抓好各項方案的制定；期中著重檢查方案的落實和制定有關(guān)的彌補措施；期末進行各項工作的總結(jié)支配，各類資料的整理歸檔，使學校訓練教學的整個過程井井有條，有始有終。 三、加強質(zhì)量意識，努力使本校的教學質(zhì)量提高 教學質(zhì)量是學校的生命線，訓練質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與老師在社會上的聲譽和形象。我們把訓練質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。本學期連續(xù)實施了我校關(guān)于提高教學質(zhì)量的實施方案，堅持了月測、期中測，并準時收集信息準時反饋，學校準時對優(yōu)秀學生和進步學生進行張榜公布，使學生的學習樂觀性大大提高，營造了一種良好的學習氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠，準時對比，讓老師準時總結(jié)，實行相應的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學質(zhì)量有；肯定的提高。 新的課程改革與試驗雖然在我校邁出了堅實的一步，但針對大班額教學的現(xiàn)狀，如何有效地實現(xiàn)學生自主、合作學習的問題