學(xué)校心理活動課的教學(xué)設(shè)計（精選3篇）

1、學(xué)校心理活動課的教學(xué)設(shè)計（精選3篇）學(xué)校心理活動課的教學(xué)設(shè)計1 為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校內(nèi)的心理訓(xùn)練氛圍，加強我校同學(xué)心理素養(yǎng)訓(xùn)練，促使同學(xué)科學(xué)地熟悉、了解心理健康學(xué)問，形成正確的心理健康觀念，學(xué)校打算開展首屆以“關(guān)注心理，歡樂生活” 為主題的心理健康訓(xùn)練宣揚月活動。 一、活動目的與宗旨 活動目的：通過主題活動，宣揚心理健康訓(xùn)練學(xué)問，明確心理健康訓(xùn)練的意義與作用，培育同學(xué)的參加意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健全進展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。 活動宗旨： 1.教會同學(xué)管理自己的心情，使其擁有主動穩(wěn)定的心情，避開患各種心情障礙。 2.關(guān)心同學(xué)學(xué)會正確熟

2、悉自我和四周世界，從而使同學(xué)能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。 3.使同學(xué)擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。 二、活動主題： 關(guān)注心理健康，主動歡樂生活。 三、活動時間： 20XX年6月 四、活動內(nèi)容 （一）心理健康活動周啟動暨國旗下講話（詳細內(nèi)容如下）： 1.宣布心理健康活動月開頭 2.宣讀試驗學(xué)校心理健康活動月方案 3.以“關(guān)注心理健康，主動歡樂生活”為主題進行國旗下講話 （二）黑板報 各班以“關(guān)注心理健康，主動歡樂生活”為主題出一期黑板報，低年段以同學(xué)的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們歡樂學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)整心情，歡樂每一天，或熟悉自

3、我，增加自信念為內(nèi)容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。 （三）心理健康講座 1.老師心理健康講座 2.同學(xué)青春期衛(wèi)生講座（五、六班級女生） （四）心理輔導(dǎo)課 各班的輔導(dǎo)員在團體輔導(dǎo)室上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，并做好相關(guān)的心理健康訓(xùn)練記錄。(上傳教案和照片2個至FTP) 各 任課 老師上傳2個滲透心理健康訓(xùn)練的教案。 （五）廣播站 在紅領(lǐng)巾廣播站推出 “心靈之約”欄目。（知心姐姐） （六）心理健康訓(xùn)練主題隊會 活動主題：“關(guān)注心理健康，主動歡樂生活” 活動目的：通過主題班隊活動課讓同學(xué)懂得如何以主動的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負擔(dān)，珍惜今日，把握今日，爭取做生活的舵手。（活

4、動方案請在課后交給心理輔導(dǎo)站） （七）心理健康學(xué)問展現(xiàn)活動 1.各班出一期有關(guān)學(xué)校生心理健康學(xué)問為主題的黑板報。 2.心理健康學(xué)問手抄報競賽。（35班級每班推舉五份） 3.心靈日記（6班級每班10份） 4.以歡樂的生活為主題的美術(shù)作品展（1、2班級每班推舉5份） 五、活動總結(jié) 附：校電子屏幕宣揚標語： A關(guān)注心理健康，主動歡樂生活 B“ 健康的心理是你邁向勝利的起點！” C“關(guān)注心靈，關(guān)愛健康” D“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校內(nèi)” 學(xué)校心理活動課的教學(xué)設(shè)計2 一、設(shè)計理念： 現(xiàn)實和將來都要求人們從學(xué)校會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，學(xué)校生心理健康訓(xùn)練教案3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可

5、以說，假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代.的快速進步和進展也使得學(xué)校生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。.的進展改變對學(xué)校培育的人才提出了更高的要求。 設(shè)計此次活動，旨在讓同學(xué)懂得不但要有強健的體魄，有獵取信息、加工信息和應(yīng)用信息的力量，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的.適應(yīng)力量。 二、活動目標： 1、讓同學(xué)知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到挫折，人人都不行避開。 2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法，培育同學(xué)戰(zhàn)勝挫折的力量。 3、每個人都應(yīng)當以主動、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得勝利。 三、活動預(yù)備: 1、課件(名言、圖片、音樂等)。 2、

6、心理小測試題。心理專家的牌子夾 3、同學(xué)帶好筆。同學(xué)獎品 4、相應(yīng)材料（） 5、小花朵，大花朵 四、活動過程： （一）歡樂篇（同學(xué)繪畫，背景音樂一） 導(dǎo)入，揭題。 1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么奇妙，布滿生氣，布滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。 同學(xué)拿起老師為他們各自預(yù)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花） 師:這朵漂亮的小花就代表你自己,花是漂亮的,你同樣是漂亮的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來欣賞一下花開的情景。 2、（點擊課件，歡樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美) 師（手指畫面）:花兒在陽完、雨露的滋養(yǎng)下開得

7、是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面） 師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽完和雨露,難免要經(jīng)受“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更漂亮呢? 3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更漂亮（老師口述課題，貼大花） 師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激揚地說，（老師手指課題） 學(xué)校心理活動課的教學(xué)設(shè)計3 活動目標： 1、在活動體驗中，進一步了解自己與別人的不同，樹立自信念，對自我有個初步的熟悉。 2、明白不同的人有不同的選擇，不能盲目學(xué)習(xí)別人。 3、學(xué)會發(fā)覺別人的特點，與人友好的交往。 活動預(yù)備： 1、前每一位孩子預(yù)備好自己的自畫像

8、，并寫好自己的特點。 2、預(yù)備好一個“奇妙珍寶 ”的箱子，制作一個漂亮的花瓶，剪好各種花朵外形的紙片。 3、每人帶好蠟筆或者彩色筆。 4、制作課件。 活動過程： 一、嬉戲活動 1、上節(jié)課我們一起畫了自畫像，這節(jié)課我們一起把他們放到上面的箱子里。（同學(xué)在輕快地音樂聲中放入箱子。） 2、這可不是一只一般的箱子，出示“奇妙珍寶”。 3、指導(dǎo)同學(xué)上來抽取，要求其他同學(xué)嘴里叫“奇妙珍寶快出來，奇妙珍寶快出來！” 4、抽出之后，請同學(xué)說說他是我們班的誰，你怎么知道是他？（叫4-5人上來抽。） 設(shè)計意圖：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，用嬉戲的導(dǎo)入可以增加同學(xué)的'主動性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。這個嬉戲叫：“奇妙珍寶

9、”，其實蘊涵著每一個孩子本身都是一個奇妙的珍寶，每人都有自己的性格特點和脾氣愛好，讓同學(xué)初步形成自我意識。 二、涂涂畫畫 1、師導(dǎo)入：剛才小伴侶都很聰慧，都抓住了小伴侶的性格特征來猜，怪不得一下子就猜出來了。我們每個人都有自己的性格、脾氣、愛好。每一個人又組成了我們這個大集體。假如把我們的集體比做是一片森林，那森林里就沒有兩棵完全相同的樹；假如把集體比做是一棵參天的大樹，那么這棵大樹上就沒有兩片完全相同的數(shù)葉；假如把我們的集體比做是一個百花園，那么每一朵小花都會爭奇斗艷。 2、每一個小組里的成員各自選擇不同的花瓣外形涂自己喜愛的顏色。要求邊涂邊想：你選擇了這個花形，為什么給他涂這種顏色？（音樂

10、伴奏聲中同學(xué)涂色） 3、展現(xiàn)：請涂好的小伴侶將自己的小花拿到前面來展現(xiàn)，并說說為什么選擇這種花形，涂上這種顏色。說好之后把小花插到花瓶里。（指名若干同學(xué)上臺展現(xiàn)） 4、每一個人都有自己喜愛的顏色，都有自己喜愛的外形，剛剛沒有說的請你在小組里跟其他小伴侶說一說。 5、說好之后請每一位同學(xué)將自己的小花插到老師的花瓶里。 7、觀看花瓶，你發(fā)覺了什么？ 8、小結(jié)：這瓶漂亮的的花就代表我們的班級，每一朵花顏色不同，外形不同，你我更不同。正由于每一朵花別出心裁，所以我們班也就多姿多彩了。 設(shè)計意圖：本活動主要通過涂涂畫畫，選擇自己寵愛的顏色，談?wù)勛约旱南敕ǎ尯⒆舆M一步熟悉人的別出心裁，其實那一朵小花就是

11、我自己，我是漂亮的；一個花瓶代表了一個集體，我是必要的，相機滲透集體訓(xùn)練。 三、心理診斷 1、出示圖片，老師介紹芳芳的故事。 2、聽完之后，你想對芳芳說些什么呢？小組爭論。 3、溝通：哪位小伴侶情愿把自己的想法告知大家。 4、小結(jié)：生活在集體當中，每一個人都有自己的優(yōu)點和特長，不同的性格、脾氣、特長，我們該學(xué)的肯定要學(xué)，不該學(xué)的千萬別學(xué)，為什么呢？由于我就是我。 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)注意教學(xué)實際，從兒童生活中捕獲訓(xùn)練的敏感信息，針對訓(xùn)練實際，進行拓展，讓同學(xué)明白大事情要學(xué)，小事情就不用學(xué)了，特長優(yōu)點更要學(xué)習(xí)。懂得學(xué)習(xí)有了目標才會有進步，時刻記住我就是我，我有我的特點。 四、編唱兒歌 1、這里有一位小伴侶就把自己編成了一首兒歌。出示： 小眼睛，塌鼻子，個子也不高，不管別人怎么說，我就是我。 能跳舞，會唱歌，本事可不小，不管別人怎么說，我就是我。 2、熟讀兒歌。 3、唱一唱，配上小小粉刷匠背景音樂 4、跳