蘇教版三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元試卷

1、.蘇教版三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元試卷查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為各位同學(xué)整理了蘇教版三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元試卷，供大家參考學(xué)習(xí)。一、選擇題：把正確的序號(hào)寫在括號(hào)里。5分A.105 B.205 C.3952. 一臺(tái) 105元，一臺(tái)風(fēng)扇65元，一個(gè)電子手表25元，花200元夠買嗎? A. 不夠 B.不多不少，剛剛夠 C.夠買，而且還有剩錢3. 下面的結(jié)果剛好是250的是 A.1500-500 ; B.2500-2250 C.150+150;4. 564= -63A.501 B.627 C.1705、如今這臺(tái)VCD比原來的價(jià)格廉價(jià) 錢。A、131元 B、149元 C、49元二、計(jì)算。27分1、豎式計(jì)算，

2、要求驗(yàn)算的請(qǐng)寫出驗(yàn)算。21分1 375+168= 2709-425= 3 376+589 =驗(yàn)算： 驗(yàn)算： 驗(yàn)算：4603-497= 5436+573= 6503-286=7272-157= 8806-318= 9396+454=2、文字題。6分1244比700少多少?2比306多95的數(shù)是多少?3被減數(shù)是300，減數(shù)是79，差是多少?三、應(yīng)用題：36分1、三年級(jí)有203人，四年級(jí)有279人，三、四年級(jí)一共有多少人?5分2、水果店運(yùn)進(jìn)318千克荔枝，上午賣出276千克，還剩多少千克?5分3、暑假里小強(qiáng)一家要從北京到濟(jì)南旅游。左以下圖是北京濟(jì)南火車?yán)锍瘫?，你知道從北京到?jì)南有多少千米嗎?5分4、

3、新華書店的一種新書有600本,上午賣出192本,下午賣出249本,還剩下多少本?6分5、工程隊(duì)挖水渠，第一周挖了613米，第二周挖的比第一周少28米，第二周挖了多少米?兩周一共挖了多少米，合多少千米?6分6、今天某家禽超市賣出某商品的數(shù)量9分種類 雞 鴨 鵝數(shù)量只 203 485 5061 今天共賣出雞和鴨多少只?2今天賣出的鴨比鵝少多少只?3今天賣出的雞、鴨、鵝一共有多少只?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義

4、。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯

5、衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。4你還能提出其他什么問題? ?并解答：老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲