幼兒園托班主題活動(dòng)教案――認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園托班主題活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字部”W時(shí)、間：1dil托班主題活動(dòng)教案一一認(rèn)識(shí)數(shù)字，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助。活動(dòng)一：手指點(diǎn)畫“西瓜籽”活動(dòng)目標(biāo)1 .喜愛(ài)手指點(diǎn)畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法。2 .注意不把顏料弄到桌上和身上。活動(dòng)準(zhǔn)備3 .畫好的西瓜的圖片人手1張。4 .桌子蒙上大塑料臺(tái)布。5 .抹布若干塊?；顒?dòng)過(guò)程1 .每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：“這是什么？它上面少了些什么？”2 .教師示范。3 .交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。4 .托兒畫展覽。5 .小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人?；顒?dòng)二：故事“貪

2、吃的小猴”活動(dòng)目標(biāo)1 .能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。2 .能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫XXXXX”3 .知道吃東西時(shí)，要想到別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .桌面教具小猴大象、小貓。2 .一棵用樹枝做成的桃樹?；顒?dòng)過(guò)程1 .以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。2 .教師有表情地講述故事。（附后）3 .托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。活動(dòng)三：數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)前、后”活動(dòng)目標(biāo)1 .初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。2 .學(xué)說(shuō)短句“XX在XX的前面”等?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種小動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過(guò)程1 .以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。2 .認(rèn)識(shí)前、后。(1)給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。

3、引導(dǎo)托兒集體說(shuō)：“XX在XX的前面?！被颉癤X在XX的后面”。(2)小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“XX在我前面”或“我在XX后面”?；顒?dòng)四：游戲活動(dòng)“我的影子”活動(dòng)目標(biāo)1 .觀察自己的影子。2 .感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的?；顒?dòng)過(guò)程1 .帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。2 .觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。3 .互相摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。4 .師生來(lái)到大樹下，感受樹蔭帶來(lái)的涼爽。附：故事：貪吃的小猴一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極

4、了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個(gè)大桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對(duì)小猴說(shuō)：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f(shuō)：“我偏要摘?！碧易诱f(shuō)：“你要摘，就叫你肚子疼。小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲直叫。大象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴：“你怎么啦？”小猴說(shuō)：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問(wèn)小猴：“你吃了幾個(gè)桃子？”小猴說(shuō)：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f(shuō)：“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔?。再說(shuō)，你扔了這么多桃子多可惜呀！”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“大象伯伯，我懂