xx示范性普通高中評(píng)估方案

1、xx 示范性普通高中評(píng)估方案 2018 年修訂稿為全面落實(shí)立德樹人全然任務(wù)，適應(yīng)一般高中課程改革和高考招生制度綜合改革新要求，進(jìn)一步促進(jìn)我省示范性一般高中內(nèi)涵進(jìn)展，引導(dǎo)一般高中多樣化特色進(jìn)展，提高一般高中教育教學(xué)質(zhì)量，提升全省一般高中總體辦學(xué)水平，依照教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部等印發(fā)的高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃2017-2020 年、省教育廳、省進(jìn)展改革委、省財(cái)政廳、省人社廳印發(fā)的貴州省高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃實(shí)施方案2018-2020 年、教育部印發(fā)的現(xiàn)行一般高中課程方案、一般高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和貴州省“十三五”教育進(jìn)展規(guī)劃等文件精神，按照我省省級(jí)示范性一般高中創(chuàng)建和評(píng)估工作改革的意見和要求，在

2、 貴州省省級(jí)示范性一般高中升類及創(chuàng)建評(píng)估方案2018 年修訂稿的基礎(chǔ)上，制訂貴州省示范性一般高中評(píng)估方案2018年修訂稿以下簡(jiǎn)稱方案。【一】差不多條件一辦學(xué)規(guī)模1. 一般高級(jí)中學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)不超過5000人， 2018年以后新建和改擴(kuò)建學(xué)校不超過3000人， 公辦學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)許多于1500人， 民辦學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)許多于1200人。2. 完全中學(xué)公辦學(xué)生總?cè)藬?shù)許多于1500 人，其中初中人數(shù)不超過 600 人且按照義務(wù)教育劃片招生規(guī)定招生。3. 完全中學(xué)民辦學(xué)生總?cè)藬?shù)許多于1500 人，其中初中人數(shù)不超過高中人數(shù)。4. 高中班額不超50 人，初中班額不超45 人。二辦學(xué)條件1. 生均校園面積許多

3、于20 平方米。2. 生均校舍建筑面積：寄宿制學(xué)校不低于15m2/ 生，非寄宿制學(xué)校不低于12m/生；生均校園綠化面積4平方米以上。3. 一般教室數(shù)高于教學(xué)班總數(shù)的20%，一般教室全部裝備多媒體設(shè)備。4. 物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室每12 個(gè)教學(xué)班一套，通用技術(shù)教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、音樂美術(shù)專用教室按照我省一般高中學(xué)校建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。5. 校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，校園安全監(jiān)控全覆蓋；教師辦公室每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)許多于17 臺(tái)。6. 生均藏書35 冊(cè)以上， 報(bào)刊雜志種類80 種以上， 有一定數(shù)量的與學(xué)校申報(bào)示范領(lǐng)域有關(guān)的電子圖書和專業(yè)雜志，有能滿足師生閱讀需要的閱覽室和閱讀場(chǎng)所。7. 有

4、 400 米環(huán)形跑道、100 米直跑道標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)；籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、 羽毛球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)等符合貴州省一般高中學(xué)校建設(shè)規(guī)范指導(dǎo)手冊(cè)試行要求。8. 按照教育部一般高中課程方案和中學(xué)理科教學(xué)儀器配備目錄要求，配齊配足理科儀器設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)備、音樂美術(shù)體育器材。9. 學(xué)生食堂和宿舍滿足辦學(xué)規(guī)模學(xué)生數(shù)的要求。三教師配備師專任教師生比不低于1 ： 15。四經(jīng)費(fèi)保障近兩年學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)不低于當(dāng)年全省一般高中生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)水平，或?qū)W校生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到省規(guī)定的一般高中生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)。五教學(xué)質(zhì)量1. 近三屆學(xué)生的高中學(xué)業(yè)水平考試各科合格率不低于全省平均合格率 （ 其中，一類示范性高中不低于98%

5、，扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣高中至少有 8 個(gè)學(xué)科不低于90%）。2. 近兩屆學(xué)生流失率不高于3%（一類示范性高中1%）。3. 近三年有兩屆學(xué)生高考本科上線率不低于全省平均上線率，其中，一類示范性高中本科上線率90%以上；扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣高中近三年至少有一屆學(xué)生高考本科上線率達(dá)到全省平均上線率，或者近三年曾獲市州教育質(zhì)量獎(jiǎng)或者教育教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)。六學(xué)校治理1. 黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的組織和黨的工作全覆蓋，選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記，黨建工作治理體制健全，黨組織政治核心作用充分發(fā)揮，學(xué)校政治生態(tài)好。2. 德育治理。建立黨組織主導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家 庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成全員育人

6、、全程育人、全方位育人的格局。3. 課程治理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家現(xiàn)行一般高中課程方案，開齊課程、開足課時(shí)，開設(shè)滿足學(xué)生進(jìn)展需要的校本選修課程；實(shí)質(zhì)性地實(shí)行了選課走班制。4. 安全治理。學(xué)校安全制度健全，安全防范系統(tǒng)完善，校園環(huán)境和設(shè)施設(shè)備無安全隱患。近三年內(nèi)，學(xué)校無重大安全穩(wěn)定責(zé)任事件。5. 規(guī)范辦學(xué)。近三年內(nèi)，學(xué)校無違法違紀(jì)案件，沒有違規(guī)招生、違規(guī)收費(fèi)和違規(guī)補(bǔ)課，公辦學(xué)校沒有舉辦高考補(bǔ)習(xí)班和招收高考補(bǔ)習(xí)插班生?！径渴痉稐l件本方案設(shè)置了十八個(gè)領(lǐng)域示范條件及評(píng)估要點(diǎn)，學(xué)校能夠依照自身進(jìn)展定位和辦學(xué)情況在制度建設(shè)、文化建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)校德育、國(guó)家課程實(shí)施、校本課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、校本研修、綜合實(shí)

7、踐活動(dòng)、體育與健康教育、藝術(shù)教育、科技教育、心理健康教育、民族文化教育、國(guó)際教育、學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展、學(xué)生技能與特長(zhǎng)進(jìn)展、學(xué)生社會(huì)參與等領(lǐng)域中選擇具有比較優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域作為示范條件，按照評(píng)估要點(diǎn)創(chuàng)建并按照本方案規(guī)定的示范類別要求分類申報(bào)。申報(bào)學(xué)校須具備按示范類別規(guī)定領(lǐng)域數(shù)量及其所列評(píng)估要點(diǎn)規(guī)定的條件。示范條件認(rèn)定分為：符合示范條件、差不多符合示范條件、不符合示范條件。差不多符合示范條件指相應(yīng)條款中最多有兩條不完 全滿足評(píng)估要點(diǎn)要求。一類示范性一般高中須符合八條，二類示范性一般高中須符合五條，三類示范性一般高中須符合三條。其中，在學(xué)科建設(shè)、國(guó)家課程實(shí)施、校本課程、課堂教學(xué)改革、校本研修、綜合實(shí)踐活動(dòng)6 個(gè)

8、領(lǐng)域至少有兩個(gè)領(lǐng)域符合本方案示范條件評(píng)估要求；一類示范性一般高中還需要在學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展、學(xué)生技能與特長(zhǎng)進(jìn)展、學(xué)生社會(huì)參與3個(gè)領(lǐng)域中至少有1 個(gè)領(lǐng)域符合本方案示范條件評(píng)估要求。學(xué)校也能夠依照自身優(yōu)勢(shì)，在上述十八個(gè)領(lǐng)域之外另行申報(bào)一個(gè)示范領(lǐng)域。一制度建設(shè)示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 實(shí)現(xiàn)一校一章程，章程表達(dá)立德樹人、依法治校、依法治教的精神，彰顯自主治理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與等現(xiàn)代學(xué)校治理理念。2. 建立符合法律規(guī)定、表達(dá)學(xué)校特色、以師生進(jìn)展為本的較為完整的學(xué)校制度，學(xué)校治理做到“事事有法可依、處處有章可循”。3. 學(xué)校制度流程清晰，治理要求明確具體、可操作、可檢測(cè)；學(xué)校治理規(guī)范、教育教學(xué)秩序良好：學(xué)校制度文

9、化特色鮮亮，制度執(zhí)行力強(qiáng)、落實(shí)效果好，師生規(guī)那么意識(shí)強(qiáng)。4. 學(xué)校章程和制度體系融入辦學(xué)思想和核心價(jià)值觀，形成對(duì)學(xué)校進(jìn)展起著指導(dǎo)作用的治理思路和舉措及學(xué)校進(jìn)展行動(dòng)方案。5. 落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)施教職工全員聘用制，建立健全教職工代表大會(huì)制度，校長(zhǎng)、教職工和學(xué)生的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)等有關(guān)制度明確具體，師生認(rèn)可度高，實(shí)施狀況良好。6. 學(xué)校質(zhì)量治理、績(jī)效考核、薪酬分配、職稱改革等制度公平公正、符合校情，能激發(fā)教職工積極性、創(chuàng)造性和奉獻(xiàn)精神。7. 教師專業(yè)進(jìn)展、學(xué)生自主進(jìn)展支持體系的制度保障到位，評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制健全并富有實(shí)效。8. 建立切實(shí)可行的學(xué)校安全治理、師生健康治理和學(xué)校法律顧問制度，在平安校園建

10、設(shè)、校園法制教育和推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的多元合力治校等方面取得成功的經(jīng)驗(yàn)。二文化建設(shè)示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 學(xué)校文化建設(shè)方案凸顯立德樹人的全然任務(wù)、傳承優(yōu)秀文化，表達(dá)學(xué)校進(jìn)展歷程的特點(diǎn)，具體實(shí)施方案的計(jì)劃、方式和路徑清晰。2. 辦學(xué)理念、“一訓(xùn)三風(fēng)”校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)校精神的內(nèi)涵豐富、詮釋清晰，傳承學(xué)校歷史文化、符合學(xué)校進(jìn)展實(shí)際，成為師生的精神引領(lǐng)和價(jià)值追求。3. 學(xué)校標(biāo)識(shí)文化文字、符號(hào)的內(nèi)涵與師生行為文化相結(jié)合，有較為鮮亮的校本特征，能發(fā)揮引領(lǐng)、浸潤(rùn)、傳播功能。4. 學(xué)校環(huán)境文化氛圍濃郁、育人主題突出，走廊文化、宣傳櫥窗、校園景觀、網(wǎng)絡(luò)文化、教室文化、辦公室文化、圖書閱覽室

11、文化、體育藝術(shù)場(chǎng)館文化、科技與實(shí)驗(yàn)室文化等共同形成積極向上、格調(diào)高雅的校園文化，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的文化育人。5. 師德建設(shè)、課程建設(shè)和課堂文化充分表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求； 核心價(jià)值觀建設(shè)成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心要素，各種形式的 教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)富有成效，師生的獲得感、滿足感強(qiáng)。6. 學(xué)校理念和行為保持一致，師生行為表現(xiàn)彰顯學(xué)校的核心價(jià)值和文化理念，師生精神狀態(tài)良好、言行舉止文明、良好適應(yīng)養(yǎng)成，能 從師生行為上反映出學(xué)校蘊(yùn)藏的文化態(tài)度。7. 充分挖掘、開發(fā)和利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方特色文化和民族民間文化資源，有較為豐富的研究成果和2 門以上的相關(guān)校本課程。8. 建有集收藏、研究、陳列、展覽功

12、能為一體的校史陳列館，并面向師生全面開放，校史文化成為學(xué)校的特色校本課程。三學(xué)科建設(shè)示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 學(xué)科建設(shè)規(guī)劃符合學(xué)校進(jìn)展實(shí)際和一般高中課程改革與高考綜合改革的要求，實(shí)施方案的目標(biāo)清晰、內(nèi)容具體、路徑清晰、保障到位、操作性強(qiáng)。2. 學(xué)科教研機(jī)制健全，教研工作針對(duì)性強(qiáng)，教研活動(dòng)主題突出、凸顯問題導(dǎo)向，形式多樣、學(xué)術(shù)味濃、研究氛圍好、實(shí)效性強(qiáng)。3. 有 2 個(gè)以上在本地區(qū)具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科。每個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科至少有1名領(lǐng)軍人物正高級(jí)教師、特級(jí)教師、省級(jí)教學(xué)名師，形成在本地區(qū)有妨礙力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)并起輻射帶動(dòng)和引領(lǐng)作用。4. 優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和特長(zhǎng)進(jìn)展方面在本地區(qū)處于領(lǐng)先地位，有市州以上學(xué)科領(lǐng)域的教

13、學(xué)改革研究課題或項(xiàng)目，均建立至少 1 個(gè)課程資源開發(fā)、或?qū)W科探究性學(xué)習(xí)、或教學(xué)改革、或?qū)W科課外活動(dòng)輔導(dǎo)等研究項(xiàng)目工作團(tuán)隊(duì)并持續(xù)開展工作3 年以上。5. 語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)每個(gè)學(xué)科至少有1 門學(xué)科拓展的校本課程，重點(diǎn)建設(shè)的2 個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科每個(gè)學(xué)科至少有3 門學(xué)科拓展校本課程。6. 優(yōu)勢(shì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)資源豐富，有學(xué)科專用教室，有能滿足課程開設(shè)需要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，有學(xué)科資源庫，有豐富的學(xué)科專業(yè)報(bào)刊雜志和學(xué)生課外讀物及多媒體教學(xué)資料。7. 每個(gè)學(xué)科至少有3 個(gè)以上學(xué)科課外活動(dòng)興趣小組或?qū)W生社團(tuán)，學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)成果豐富。8. 近五年來，優(yōu)勢(shì)學(xué)科教師獲市州以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲二等

14、獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)次，或在市州以上教學(xué)活動(dòng)中上示范課，80%教師有教學(xué)案例或教研論文公開發(fā)表；學(xué)校至少有2 個(gè)學(xué)科教學(xué)改革課題或項(xiàng)目獲市州及以上科研成果獎(jiǎng)并得到推廣應(yīng)用，四學(xué)校德育示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 德育目標(biāo)和內(nèi)容具有導(dǎo)向性、時(shí)代性、系列性，立德樹人的措施與方法具有操作性和實(shí)效性，德育工作的實(shí)施途徑具體化、方案化、載體化。2. 校園環(huán)境優(yōu)美、文化高雅，師生文明禮貌、適應(yīng)良好，學(xué)校文化氛圍濃郁、育人效果明顯。學(xué)生理想信念堅(jiān)定、品德修養(yǎng)良好，富有愛國(guó)情懷和奮斗精神。3. 學(xué)校育人機(jī)制健全，學(xué)科德育滲透有實(shí)效。全員育人、全科育人、全程育人制度化、規(guī)范化，有可行的操作規(guī)范手冊(cè)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例匯編。4. 班

15、主任培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制健全，有3 名以上市州級(jí)以上優(yōu)秀班主任， 學(xué)校班主任隊(duì)伍形成梯隊(duì)。班級(jí)治理和班主任工作評(píng)價(jià)形成了科學(xué)化、專業(yè)化、操作性強(qiáng)的制度體系5. 強(qiáng)化實(shí)踐育人，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)教育。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化、效果好，有20 個(gè)以上社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)方面的學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生自我教育能力和社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、自主治理和服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，80%的學(xué)生志愿者服務(wù)達(dá)40 學(xué)時(shí)以上。6. 學(xué)校在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和對(duì)家庭有困難學(xué)生的教育關(guān)愛方面效果好、有特色；家庭、社會(huì)參與教育關(guān)愛工作制度化，沒有學(xué)生因家庭和學(xué)習(xí)困難輟學(xué)。7. 德育實(shí)踐活動(dòng)主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果良好。學(xué)校每學(xué)期

16、至少有兩項(xiàng)特色德育教育專題活動(dòng)，專題活動(dòng)具有推廣價(jià)值；學(xué)校的每個(gè)年級(jí)都有各具特色的鮮亮的德育教育主題。8. 挖掘和利用家庭、社區(qū)和其他企事業(yè)單位所蘊(yùn)含的德育資源，開發(fā)建設(shè)校外教育實(shí)踐基地；構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人的制度化、常態(tài)化并具有實(shí)效性。五國(guó)家課程實(shí)施示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家現(xiàn)行一般高中課程方案，開齊國(guó)家規(guī)定的各類課程包括綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康等課程，開足規(guī)定的課時(shí)，開設(shè)滿足學(xué)生進(jìn)展需要的選修課程。2. 依據(jù)國(guó)家課程方案，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)和辦學(xué)條件，制定滿足學(xué)生進(jìn)展需要的學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃或國(guó)家課程校本化的

17、實(shí)施方案。3. 制定切實(shí)可行的選課走班指導(dǎo)制度, 提供完整的課程說明和選課指南 , 建立班主任或?qū)煂?duì)學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)的導(dǎo)師制度,80%的學(xué)生形成個(gè)性化的課程修習(xí)方案。4. 按照課程實(shí)施的需要，配齊配足各學(xué)科教師；學(xué)科教師含學(xué)校外聘的具有專業(yè)特長(zhǎng)的兼職教師能滿足開設(shè)選擇性必修課程、實(shí)行選課走班教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展等方面的需要。5. 教學(xué)治理制度完善，建立行政班和教學(xué)班并存的多種教學(xué)組織形式；合理統(tǒng)籌教師調(diào)配、班級(jí)編排、學(xué)生治理、教學(xué)設(shè)施等教學(xué)資源 , 實(shí)施選課走班教學(xué)，并積存了可供借鑒和推廣的經(jīng)驗(yàn)。6. 依據(jù)國(guó)家課程方案，落實(shí)學(xué)分認(rèn)定和治理方法，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)和考試治理的

18、制度化、規(guī)范化，在具體實(shí)施的過程中，積存可供借鑒和推廣的成功經(jīng)驗(yàn)。7. 建立學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)中心，有專兼職結(jié)合的專業(yè)教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念、心理健康、學(xué)業(yè)進(jìn)展、健康生活、生涯規(guī)劃等方面的有效指導(dǎo)；學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)制度完善、形式多樣、活動(dòng)豐富，在關(guān)心學(xué)生樹立理想信念、提高生涯規(guī)劃能力和自主進(jìn)展能力等方面富有實(shí)效。8. 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案完善，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案齊全、內(nèi)容豐富：有綜合實(shí)踐活動(dòng)、選修課程修習(xí)等重要內(nèi)容，有學(xué)生客觀記錄其成長(zhǎng)過程和反映綜合素質(zhì)要緊內(nèi)容的具體活動(dòng)，有教師充分利用寫實(shí)記錄材料對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程的科學(xué)分析。9. 依照課程實(shí)施需要, 建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制, 滿足校本課程開發(fā)、教育教

19、學(xué)研究、設(shè)施設(shè)備配置、學(xué)科資源建設(shè)、教師培訓(xùn)與研修以及開展綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面的經(jīng)費(fèi)需求。六校本課程建設(shè)示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 學(xué)校有整體的校本課程建設(shè)規(guī)劃，制訂了切合實(shí)際的具有地域特色和校本特色的校本課程開發(fā)與實(shí)施方案。2. 充分挖掘和利用高等院校、科研院所和社會(huì)資源，建立校本課程資源庫，開展校校合作、校企（ 單位 ） 合作、普職合作，通過自主研發(fā)、合作共建、引進(jìn)改編等方式開發(fā)特色選修課程10 門以上。3. 建立教師開發(fā)和開設(shè)選修課的培養(yǎng)與培訓(xùn)機(jī)制，形成一支以本校教師為主體、校外特聘專家參與的課程開發(fā)與實(shí)施的教師團(tuán)隊(duì)。4. 建立教師開發(fā)、開設(shè)選修課的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制；選修課程的開發(fā)與開設(shè)、教材或其

20、它教學(xué)資源審核、經(jīng)費(fèi)投入與保障等機(jī)制完善。5. 校本課程體系形成、內(nèi)容豐富、符合培養(yǎng)目標(biāo)，滿足學(xué)生多元進(jìn)展需求，每學(xué)年開設(shè)15 門以上的校本選修課程。6. 校本課程開設(shè)的教學(xué)過程治理、質(zhì)量評(píng)價(jià)治理、教學(xué)研究制度、學(xué)分獲得標(biāo)準(zhǔn)等質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)制度健全。7. 具有完善的選課走班制度并得以落實(shí)，生涯規(guī)劃教育和學(xué)業(yè)進(jìn)展指導(dǎo)成效明顯，每個(gè)學(xué)生均完成選修課程規(guī)定的學(xué)時(shí)和學(xué)分。8. 學(xué)校積存了校本課程建設(shè)、開發(fā)與開設(shè)的推廣經(jīng)驗(yàn)和成功案例， 經(jīng)驗(yàn)和案例成果匯編成集；正式出版特色校本教材2 門以上并在一定的區(qū)域內(nèi)得到推廣使用。七課堂教學(xué)改革示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 有整體性的課堂教學(xué)改革規(guī)劃或課堂教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)

21、劃。構(gòu)建了基于學(xué)生實(shí)際的以學(xué)定教、因材施教，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、進(jìn) 展?jié)撃埽囵B(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)體系。2. 著力推動(dòng)課堂教學(xué)改革。鼓舞和支持教師開展多樣化的課堂教學(xué)改革探究，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)培育。各學(xué)科都設(shè)立課堂教學(xué)改革的研究課題或教改項(xiàng)目，建有圍繞課堂教學(xué)改革的課題研究、資源開發(fā)、研修訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等教師團(tuán)隊(duì)10 個(gè)以上。3. 積極促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，推行啟發(fā)式、探究式、任務(wù)式、案例式、討論式教學(xué)，突出學(xué)生參與，加強(qiáng)師生交流，落實(shí)思維訓(xùn)練，重視活動(dòng)體驗(yàn)和價(jià)值觀滲透。至少有 2 個(gè)以上學(xué)科，表達(dá)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變后學(xué)習(xí)質(zhì)量的顯著提高，并取得了具有推廣應(yīng)用價(jià)值的研究成

22、果。4. 課堂教學(xué)成果豐富。近三年來，每年有許多于50%的教師撰寫有教學(xué)案例或課堂教學(xué)研究論文；學(xué)校有教師優(yōu)秀課例、典型教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄匯編，有課堂教學(xué)成果匯編或優(yōu)秀教師專著。5. 學(xué)生課堂自主參與度高，課程教學(xué)效果好。評(píng)估過程中，隨機(jī)聽課優(yōu)良率達(dá)80%以上且無不合格課，優(yōu)秀課達(dá)30%以上; 有三分之二以上教師的課堂教學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)中意度達(dá)85%以上。6. 近五年來，獲市州及以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選含教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)許多于5 人次；課堂教學(xué)研究課題或教學(xué)改革項(xiàng)目獲市州級(jí)教育科研成果、教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上至少2 項(xiàng)。八校本研修示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 校本研修治理制度、評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度健全，工作條件良好，工作經(jīng)

23、費(fèi)保障，形成了民主、開放、共享的研修文化。2. 因校制宜地制定校本研修的實(shí)施方案或計(jì)劃，構(gòu)建分層分類和有階段性的研修體系，校本研修活動(dòng)制度化、常態(tài)化、有實(shí)效。3. 廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展區(qū)域內(nèi)研修資源，建設(shè)校本研修資源庫；研修主題鮮亮、形式多樣，校本研修方式創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的專業(yè)性、針對(duì)性和實(shí)效性。4. 有引領(lǐng)校本研修的學(xué)科帶頭人5 人以上 包括外聘在內(nèi)的正高級(jí)教師、特級(jí)教師、省級(jí)教學(xué)名師，每個(gè)學(xué)科均有能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研修的教學(xué)名師、教學(xué)能手或教研骨干、優(yōu)秀教師等。5. 有 8 個(gè)以上校本研修團(tuán)隊(duì)，如：教學(xué)名師工作室、特級(jí)教師工作室、名班主任工作室和校本課程開發(fā)、校本課題研究、課堂教學(xué)改革、綜合實(shí)

24、踐活動(dòng)指導(dǎo)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)等研修團(tuán)隊(duì)，并持續(xù)開展工作 3 年以上，有相應(yīng)的研修成果匯編。6. 每學(xué)年邀請(qǐng)校外專家和優(yōu)秀教師到學(xué)校指導(dǎo)校本研修活動(dòng)、開展專題培訓(xùn)許多于20 人次； 每學(xué)年本校教師受邀到校外作學(xué)術(shù)報(bào)告、專題培訓(xùn)、示范教學(xué)、教學(xué)指導(dǎo)等許多于5 人次；每學(xué)年至少與兩所幫扶或合作學(xué)校開展校際研修活動(dòng)許多于6 次。7. 校本研修成果豐富多樣。學(xué)校是市州及以上校本研修示范學(xué)校一類示范性高中應(yīng)是省級(jí)校本研修示范學(xué)校；近五年完成市州 級(jí)以上的科研課題或教改項(xiàng)目3 項(xiàng)以上， 通過校本研修培養(yǎng)教學(xué)改革、課程開發(fā)、教學(xué)研究、學(xué)生指導(dǎo)等方面優(yōu)秀教師10 人以上。8. 有教師專著、校本教材和教師教研成果

25、匯編，教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、發(fā)表論文與參加教研成果評(píng)選的數(shù)量多、獲獎(jiǎng)率高；近三年獲 得市州以上的教育科研成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)二項(xiàng)以上。九綜合實(shí)踐活動(dòng)示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，建立課程實(shí)施的經(jīng)費(fèi)保障、資源開發(fā)、教師培訓(xùn)、日常教研、評(píng)價(jià)激勵(lì)和安全保障制度。在因地制宜、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)安排綜合實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展中的獨(dú)特作用方面有切實(shí)可行的措施。2. 依據(jù)現(xiàn)行一般高中課程方案，制定學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)分認(rèn)定方法，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)行學(xué)分治理；學(xué)分治理規(guī)范、評(píng)價(jià)機(jī)制健全；每個(gè)畢業(yè)生均完成課程方案規(guī)定的學(xué)分。3. 設(shè)置專門的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中心或教研組，

26、至少配備1 名專任教師；組建學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)的校內(nèi)外、跨學(xué)科、分類別的教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建分年級(jí)、具有遞進(jìn)性和表達(dá)考察探究、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)教育、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等的科學(xué)合理的活動(dòng)主題序列。4. 整合大數(shù)據(jù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、圖書資料、地方文化等課程資源， 關(guān)心學(xué)生從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中開發(fā)具有鮮亮地域、校本特色的研究性學(xué)習(xí)課題；每個(gè)學(xué)生都獲得了研究性學(xué)習(xí)課程規(guī)定的學(xué)分。5. 學(xué)校專題教育能轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，注重學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和開放生成，形成自主性、常態(tài)化、有特色、有推廣價(jià)值的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)至少2 項(xiàng)。6. 依照課程要求并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，建立按年級(jí)、分

27、類別的綜合實(shí) 踐活動(dòng)實(shí)施、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的課程治理機(jī)制，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的活動(dòng)方式，體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系，提升綜合實(shí)踐能力。7. 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)成效突出。學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化、生活技能等方面的意識(shí)和能力顯著增強(qiáng)，80%以上學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)中體驗(yàn)良好、獲得感強(qiáng)。8. 學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)成果豐富。探究意識(shí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力明顯提高，每個(gè)學(xué)生均完成小課題研究、或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、或創(chuàng)意作品、或結(jié)合學(xué)科教學(xué)的自然考察與社會(huì)調(diào)查2 個(gè)以上。十體育與健康教育示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 按國(guó)家體育與健康課程要求，開齊課程、開足課時(shí)，實(shí)施模塊教學(xué)，課堂教學(xué)規(guī)范，常規(guī)治理到位，評(píng)價(jià)機(jī)制健全

28、，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)95%以上，體質(zhì)健康優(yōu)良率達(dá)65%以上。2. 全面關(guān)注全體學(xué)生的體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式；支持部分學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)展，充分進(jìn)展學(xué)校體育特色項(xiàng)目；學(xué)校形成并獲得市 州 以上有關(guān)部門認(rèn)可的特色體育項(xiàng)目或傳統(tǒng)體育項(xiàng)目1 個(gè)以上，項(xiàng)目實(shí)施的場(chǎng)館與設(shè)施完善，指導(dǎo)教師專業(yè)，活動(dòng)時(shí)間保障，項(xiàng)目成果豐富。3. 體育教學(xué)與活動(dòng)的場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備完全能滿足國(guó)家體育與健康課程的教學(xué)需要，同時(shí)滿足本校特色體育項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)的需要。4. 有體育特級(jí)教師、省級(jí)教學(xué)名師或省級(jí)骨干教師1 名以上， 或特聘專業(yè)教練或體育教育專家2 名以上， 每個(gè)特色項(xiàng)目都有專業(yè)指導(dǎo)教師包括特聘的校外兼職專業(yè)教師。5. 學(xué)校

29、課間操包括大課間特色鮮亮；課外活動(dòng)時(shí)間有保障，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間保障；校運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育專項(xiàng)活動(dòng)及賽事豐富多彩且規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。6. 學(xué)生喜愛并積極參與體育特色項(xiàng)目活動(dòng)；有10 個(gè)以上體育社團(tuán)且活動(dòng)組織規(guī)范，學(xué)生參與面廣；98%的學(xué)生體育素養(yǎng)好、有鍛煉意識(shí)，90%以上的學(xué)生會(huì)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。7. 有實(shí)施體育特色項(xiàng)目的科研成果包括出版的校本教材、公開發(fā)表的研究論文、市州以上的科研成果獎(jiǎng)或教學(xué)成果獎(jiǎng)等。8. 近三年來，學(xué)校有高水平運(yùn)動(dòng)員被高校直截了當(dāng)錄取或省級(jí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)錄用，體育特長(zhǎng)生高考專項(xiàng)測(cè)試成績(jī)合格率達(dá)80%；學(xué)校傳統(tǒng)體育特色項(xiàng)目獲省級(jí)有關(guān)部門含行業(yè)協(xié)會(huì)三等獎(jiǎng)及以

30、上或州二等及以上獎(jiǎng)兩次。十一藝術(shù)教育示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 學(xué)校藝術(shù)教育和進(jìn)展藝術(shù)特色的思路和規(guī)劃清晰，有校本藝術(shù)教育與特色藝術(shù)項(xiàng)目進(jìn)展行動(dòng)計(jì)劃，且實(shí)施方案操作性強(qiáng)。2. 音樂、美術(shù)教學(xué)專用教室、設(shè)施設(shè)備、音像資料等完全能滿足教學(xué)需要，同時(shí)滿足特色藝術(shù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的需要。3. 按國(guó)家課程要求和學(xué)校藝術(shù)特色項(xiàng)目進(jìn)展配齊配足了藝術(shù)專任教師， 有藝術(shù)類特級(jí)教師、省級(jí)名師或省級(jí)骨干教師1 名以上或特聘藝術(shù)教育專家2 名以上， 每個(gè)特色項(xiàng)目都有專業(yè)指導(dǎo)教師包括特聘的校外兼職專業(yè)教師。4 .按國(guó)家課程要求開齊課程、開足課時(shí)；積極拓展藝術(shù)選修課程， 開設(shè)具有民族特色或校本特色的舞蹈、戲劇、書法、影視、剪紙

31、等藝 術(shù)類校本選修課，有藝術(shù)類校本教材 2本以上。5 .校園環(huán)境藝術(shù)氛圍濃郁，校園廣播、網(wǎng)絡(luò)與電視、教室布置、 走廊環(huán)境、宣傳櫥窗等充滿朝氣、格調(diào)高雅、富有藝術(shù)美。6 .有全校性的、在區(qū)域內(nèi)有一定妨礙的、具有良好的社會(huì)聲譽(yù)和 成績(jī)突出的藝術(shù)特色項(xiàng)目。有正常開展活動(dòng)一年以上的藝術(shù)類興趣小 組或?qū)W生社團(tuán)15個(gè)以上，并實(shí)現(xiàn)課程化治理；每學(xué)年開展的學(xué)校藝 術(shù)類活動(dòng)實(shí)現(xiàn)序列化、制度化、常規(guī)化。7 .學(xué)生有健康的審美觀和審美情趣，30%U上的學(xué)生在音樂、舞 蹈、繪畫、書法、戲劇、剪紙等方面至少一項(xiàng)有較好的表現(xiàn)力。8 .充分挖掘和利用社會(huì)資源，建立藝術(shù)教育研學(xué)基地，在創(chuàng)新學(xué) 校藝術(shù)與社會(huì)藝術(shù)相結(jié)合的教育模式

32、等方面形成好的經(jīng)驗(yàn)。9 .藝術(shù)教育成果豐富，學(xué)生藝術(shù)類高考成績(jī)突出，學(xué)生參加藝術(shù) 類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率高。近三年來，參加省、市州有關(guān)部門組織的藝術(shù) 類展演競(jìng)賽，獲省二等及以上獎(jiǎng)或市州一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)兩次以上。十二科技教育示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 因地制宜制定校本科技教育課程方案，建立實(shí)施課程的經(jīng)費(fèi)保 障、資源開發(fā)、教師培訓(xùn)、日常教研等制度，科技教育課程考核評(píng)價(jià) 和激勵(lì)機(jī)制健全，實(shí)現(xiàn)科技教育制度化、規(guī)范化、系列化、常態(tài)化。2. 學(xué)校有以信息技術(shù)、通用技術(shù)為基礎(chǔ)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究、信息 技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能及其他現(xiàn)代科技實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科功能教室，至少建有一個(gè)科技體驗(yàn)園館、或科技教育實(shí)踐基地。3. 充分開發(fā)利用校外資源

33、，每學(xué)期特聘校外科技輔導(dǎo)員2 名以上，有固定的校外科技教育基地，與當(dāng)?shù)馗叩仍盒?、科技?chǎng)館、科研院所、工農(nóng)業(yè)園區(qū)等合作開展科技教育。4. 整合學(xué)科課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)教育?？萍冀逃c相關(guān)學(xué)科課程教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開發(fā)科技教育方面校本課程4 門以上；科技教育有效促進(jìn)有關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，物理、化學(xué)、 生物三個(gè)學(xué)科至少有2 個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)成績(jī)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)或?qū)W困生轉(zhuǎn)化在本市州具有明顯優(yōu)勢(shì)。5. 校園文化環(huán)境具有科技特色。學(xué)校有科普宣傳、生態(tài)科技、科學(xué)歷史文化、師生小制作、小發(fā)明展示等科技宣傳專欄和科技場(chǎng)館，校園內(nèi)場(chǎng)地設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)施、生活環(huán)境表達(dá)科學(xué)品味。6. 有許多于6 人的專兼職

34、相結(jié)合，能開設(shè)科技教育課程的專業(yè)師資隊(duì)伍。其中至少有一名特級(jí)教師、教學(xué)名師或行業(yè)領(lǐng)域科技人才等領(lǐng)軍人才，兩名以上校外優(yōu)秀科技人才兼職教師。7. 積極探究 STEM科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering) 和數(shù)學(xué) (Mathematics) 跨學(xué)科交叉融合理念下的校本科技教育課程，至少開發(fā)一項(xiàng)與研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)探究相結(jié)合的STEM教育項(xiàng)目，形成相應(yīng)的STEMt學(xué)案例和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。8. 科技教育主題活動(dòng)常態(tài)化，學(xué)生參與科技活動(dòng)的熱情高、參與面廣，參與科技活動(dòng)社團(tuán)的學(xué)生達(dá)到學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/5 ；有科技活動(dòng)社團(tuán) 15 個(gè)以上，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化；活動(dòng)內(nèi)

35、容豐富，活動(dòng)形式多樣，持續(xù)開展有關(guān)活動(dòng)許多于 3年。9. 學(xué)?？萍寂c創(chuàng)新教育的成果豐富，20%U上學(xué)生完成科技小論 文、科技制作、科技創(chuàng)意設(shè)計(jì)或探究性科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)調(diào)查1項(xiàng)以上; 學(xué)生參加科技活動(dòng)、科技創(chuàng)新等相關(guān)競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)面大、獎(jiǎng)次較高。十三心理健康教育示范條件評(píng)估要點(diǎn)1 .學(xué)校設(shè)立學(xué)生心理健康進(jìn)展指導(dǎo)中心簡(jiǎn)稱“中心”。”中 心”進(jìn)展規(guī)劃清晰，治理制度完善，評(píng)價(jià)機(jī)制健全，工作成效良好。2 .“中心”至少配有男女各一名專兼職心理健康教育教師，心理 健康教師均同意過專業(yè)培訓(xùn)并取得相關(guān)資格，勝任學(xué)校心理健康教育 教學(xué)工作；60%U上班主任具備良好的心理健康教育素養(yǎng)。3 .“中心”心理輔導(dǎo)室設(shè)有輔導(dǎo)室

36、、其中至少有一個(gè)單人輔導(dǎo)室； 輔導(dǎo)室設(shè)施先進(jìn)、設(shè)備齊全、條件完善，完全滿足心理健康教育與心 理咨詢活動(dòng)需要。心理輔導(dǎo)室每周對(duì)學(xué)生開放許多于 10小時(shí)，心理輔 導(dǎo)室有關(guān)工作記錄、個(gè)案分析、效果評(píng)價(jià)等資料完整、檔案齊全。4 .教師心理健康教育列入校本培訓(xùn)課程。每學(xué)年至少組織一次全 校教師心理健康教育專題培訓(xùn)；每學(xué)年對(duì)心理健康教育教師和班主任 心理健康教育的專項(xiàng)培訓(xùn)許多于 10課時(shí)。5 .心理健康教育課程開設(shè)規(guī)范化、系列化，形成特色校本課程； 心理健康教育輔導(dǎo)與活動(dòng)經(jīng)常性、 常態(tài)化，按照高中生成長(zhǎng)階段和年 級(jí)特點(diǎn)形成明確的主題教育系列，實(shí)施效果好。6 .心理健康教育與班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、

37、社會(huì)實(shí)踐 等有機(jī)結(jié)合，采取團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情景設(shè)計(jì)、角色扮演、專題講座等多種形式開展專題教育。7 . 每學(xué)年為家長(zhǎng)舉辦1 2 次心理健康教育講座或宣傳活動(dòng)。通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪等多種途徑，了解、反饋學(xué)生的心理狀況，協(xié)助家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人共同解決孩子在進(jìn)展過程中的心理行為問題。8 . 心理健康教育研究有相關(guān)的研究課題與實(shí)驗(yàn)成果。近三年學(xué)校至少有 1 項(xiàng)心理健康教育成果獲市（ 州 ） 級(jí)以上獎(jiǎng)，或有 2 篇公開發(fā)表的心理健康教育研究論文或優(yōu)秀教學(xué)案例，或有公開出版的心理健康教育校本教材。9 . 充分利用校外教育資源開展心理健康教育，并建立長(zhǎng)效合作機(jī)制； 學(xué)校心理健康教育資源為社區(qū)和家長(zhǎng)服務(wù)

38、，學(xué)校成為區(qū)域內(nèi)有較大妨礙的心理健康教育示范學(xué)校。十四民族文化教育示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 學(xué)校民族文化教育的思路與規(guī)劃清晰，民族文化進(jìn)校園的項(xiàng)目選擇具有鮮亮的地域特色和校本特色，實(shí)施路徑清晰；民族文化教育目標(biāo)、任務(wù)、教學(xué)模式、活動(dòng)方式等有明確具體的規(guī)劃和實(shí)施方案；實(shí)施方案操作性強(qiáng)。2. 有一支許多于3 人的民族文化教師團(tuán)隊(duì)，有一支許多于5 人的專兼職結(jié)合的民族文化校本課程開發(fā)建設(shè)團(tuán)隊(duì)。3. 有開展三年以上并許多于2 項(xiàng)的民族文化教育校本課程，課程覆蓋受益面許多于在校生的60%。有比較豐富的民族文化教學(xué)資源，形成了課內(nèi)外相結(jié)合、與相關(guān)學(xué)科課程相結(jié)合的課程教學(xué)體系或系列 微課程資源包。4. 有 10

39、 個(gè)以上民族文化學(xué)生社團(tuán)和課外興趣小組，民族文化社團(tuán)和興趣小組持續(xù)開展活動(dòng)許多于3 年。民族文化教育與社會(huì)實(shí)踐、文化考察、研究性學(xué)習(xí)和有關(guān)學(xué)科拓展課程學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，學(xué)生形成較為豐富的文字成果和物化成果。5. 創(chuàng)建具有民族文化和地方文化特色的校園環(huán)境，校園民族地域文化元素突出。校園內(nèi)不同區(qū)域充分展示了民族文化、地方文化和民族文化教育成果。6. 建有內(nèi)容豐富的展示具有地域特色的民族優(yōu)秀文化、師生民族文化教育成果的陳列室。7. 民族民間文化教育成果豐富。學(xué)生民族文化自信、熱愛家鄉(xiāng)情感增強(qiáng)， 學(xué)生作品和研究性學(xué)習(xí)成果豐富，參與校外文化展示活動(dòng)多，在市州以上各種文化活動(dòng)、技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)率高。20以上的學(xué)

40、生具有一項(xiàng)民族民間文化技能技藝、或一件創(chuàng)意作品或一個(gè)研究性學(xué)習(xí)成果。十五國(guó)際教育示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 辦學(xué)理念的國(guó)際化元素明顯、辦學(xué)目標(biāo)明確，符合國(guó)家一般高中國(guó)際教育的有關(guān)要求。2. 學(xué)校對(duì)外交流治理機(jī)構(gòu)健全或內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)對(duì)外交流治理職責(zé)清晰；外事治理人員專業(yè)化，外事制度建立，外事治理規(guī)范。3. 有海外留學(xué)背景的外語教師3 人以上， 2/3 的外語教師能熟練與外賓交流，每學(xué)期有2 個(gè)以上常住外教在學(xué)校任教。4. 對(duì)外交流活躍，每學(xué)年承擔(dān)外事部門的國(guó)外大中學(xué)校和教育團(tuán)體的參訪團(tuán)2 個(gè)以上或承擔(dān)重要活動(dòng)1 次以上， 每三年至少有1 個(gè)師生代表團(tuán)出訪海外大中優(yōu)秀學(xué)校。5. 引進(jìn) 2 門以上的高中國(guó)際課程

41、，且開設(shè)和治理規(guī)范、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確，并通過遷移和改造成為適合本地實(shí)際、符合國(guó)家法律法規(guī)要求的適合本校高中生學(xué)習(xí)且在本校開設(shè)的校本課程。6. 國(guó)際教育項(xiàng)目培養(yǎng)目標(biāo)清晰、培養(yǎng)方式多樣，國(guó)際視野拓展校本課程與教育教學(xué)活動(dòng)豐富，每學(xué)期至少有2 項(xiàng)特色鮮亮的國(guó)際教育主題活動(dòng)。7. 國(guó)際課程無國(guó)際教育應(yīng)試化傾向, 引進(jìn)的國(guó)外課程理念、教學(xué)方式融入學(xué)校課程體系建設(shè)，提升學(xué)校國(guó)際化水平，培養(yǎng)具有中華文化底蘊(yùn)和國(guó)際視野的學(xué)生成效明顯。8. 國(guó)際化辦學(xué)成果豐富、特色鮮亮。在雙語教學(xué)、中外課程融通、國(guó)際特色課程創(chuàng)建、國(guó)際化教師培養(yǎng)、高中教育國(guó)際化等方面積存了可推廣的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。十六學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展示范條件評(píng)估要點(diǎn)1.

42、學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展的思路和規(guī)劃清晰，學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系科學(xué)、完善，充分表達(dá)立德樹人的價(jià)值追求；針對(duì)不同類別和不同層次學(xué)生制訂個(gè)性化的學(xué)業(yè)進(jìn)展指導(dǎo)計(jì)劃且具可行性與操作性。2. 學(xué)校課程資源豐富、選擇性大，課堂教學(xué)質(zhì)量高、效益好，至少有 3 個(gè)學(xué)科培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可借鑒和推廣。3. 學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展和生涯規(guī)劃指導(dǎo)成效明顯，個(gè)性化、 差異性教育特點(diǎn)突出，“培優(yōu)輔困補(bǔ)短板”經(jīng)驗(yàn)可借鑒和推廣。4. 近三屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試各科合格率均為95%以上，各科優(yōu)良率 60%以上其中，一類示范性高中不低于80%，扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣高中至少有9 個(gè)學(xué)科不低于50%。5. 近三屆應(yīng)屆學(xué)生至少有兩屆高考，一本上線率高于

43、全省平均水平的30%以上一類示范性高中的一本上線率達(dá)70%以上；或者高考數(shù)學(xué)或文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué)、英語、理科綜合或物理、化學(xué)、生物及格率高于全省平均水平的35%以上；或者學(xué)校至少有兩屆學(xué)生在本市州的出入口評(píng)價(jià)中排名前三。6. 近五年來，學(xué)校在本市州教育行政部門的一般高中教育質(zhì)量評(píng)估中至少有三年獲獎(jiǎng)排名前3；或者在學(xué)科特長(zhǎng)生培養(yǎng)、或?qū)W科學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面成效顯著，至少有三屆在本市州名列前茅。十七學(xué)生技能與特長(zhǎng)進(jìn)展示范條件評(píng)估要點(diǎn)1. 在學(xué)生進(jìn)展規(guī)劃、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)生技能進(jìn)展要求明確、措施具體、方法可行、行動(dòng)有力。2. 學(xué)校具備完善的校園網(wǎng)絡(luò)；建有能滿足學(xué)生技能與特長(zhǎng)進(jìn)展需要的理科實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、

44、通用技術(shù)等專用功能室；功能室設(shè)施設(shè)備配備齊全；創(chuàng)建了機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代技術(shù)教育平臺(tái)。3. 學(xué)校重視技能意識(shí)教育，師生充分認(rèn)識(shí)技能改變生活的意義。在提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、培育學(xué)生問題解決能力和技術(shù)技能、生活技能、勞動(dòng)技能等方面有較為成功的可推廣和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。4. 自主開發(fā)技能進(jìn)展校本選修課程，開設(shè) 6 門以上技能進(jìn)展選修課； 挖掘和利用校內(nèi)外資源，至少開設(shè)職業(yè)技能、有用技術(shù)課程3 門。5. 學(xué)校開放辦學(xué)，建有校內(nèi)外技能訓(xùn)練、技術(shù)體驗(yàn)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等 學(xué)生實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵺`基地，與職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)共建高中生技能進(jìn)展 實(shí)踐基地，并建立長(zhǎng)效合作機(jī)制。6. 學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作、技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)意物化等

45、能力顯著 提高。1/3以上的學(xué)生至少有一項(xiàng)技能特長(zhǎng)，如：通用技術(shù)、生活技 能、勞動(dòng)技能、技術(shù)應(yīng)用、設(shè)計(jì)制作、民族技藝等。7. 學(xué)生形成良好的技能意識(shí)，參加各類科技制作和技能競(jìng)賽人數(shù) 較多、獲獎(jiǎng)面較大，學(xué)生科技創(chuàng)新和科技發(fā)明有2項(xiàng)以上得到省級(jí)認(rèn) 可或表彰。十八學(xué)生社會(huì)參與示范條件評(píng)估要點(diǎn)1 .學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)參與能力、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性進(jìn)展納入學(xué)校進(jìn) 展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、校本課程建設(shè)計(jì)劃和班主任工作的重要內(nèi)容， 建立了學(xué)生社會(huì)參與能力培養(yǎng)的保障制度。2 .搭建多樣化學(xué)生社會(huì)參與、社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，建立社會(huì)參與和 社區(qū)服務(wù)基地，為學(xué)生提供校內(nèi)外較為豐富的社會(huì)參與機(jī)會(huì)。3 .構(gòu)建有特色的公益活動(dòng)、志愿

46、服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)等學(xué) 生社會(huì)參與系列活動(dòng)，開發(fā)6門以上培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)參與能力的校本課 程,有比較完善的學(xué)生社會(huì)參與考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。4 .創(chuàng)建有特色的學(xué)生志愿者服務(wù)項(xiàng)目，開發(fā)適合學(xué)生志愿服務(wù)崗 位；將學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，與勞動(dòng)教育、生涯規(guī)劃教育相結(jié)合；在志愿服務(wù)組 織形式、活動(dòng)內(nèi)容、隊(duì)伍保障、時(shí)間安排、技能培訓(xùn)和安全預(yù)案等方 面，積存了可供借鑒和推廣的經(jīng)驗(yàn)。高中三年每個(gè)學(xué)生志愿者服務(wù)許 多于40學(xué)時(shí)。5 .學(xué)生全員參與社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)良好，獲得感強(qiáng)。在參與社會(huì)調(diào) 查、參觀企業(yè)、社會(huì)活動(dòng)、勞動(dòng)鍛煉、學(xué)校治理等方面評(píng)價(jià)良好；到 社區(qū)醫(yī)院、敬

47、老院、兒童福利院、傳統(tǒng)村落、鄉(xiāng)村小學(xué)、貧困鄉(xiāng)村、 貧困戶等參與社會(huì)公益活動(dòng)和服務(wù)的參與面廣、人次較多。6 .通過社會(huì)參與實(shí)踐，學(xué)生至少在以下2個(gè)方面獲得良好進(jìn)展和明 顯進(jìn)步：家國(guó)情懷和國(guó)際視野，尊重傳統(tǒng)文化和理解多元文化，國(guó)家認(rèn) 同和認(rèn)識(shí)個(gè)人義務(wù)，自主治理和生涯進(jìn)展規(guī)劃，尊重他人和交流合作， 社會(huì)責(zé)任意識(shí)和法治觀念，服務(wù)他人和服務(wù)社會(huì)情懷，踐行社會(huì)公德和 熱心公益，尊重生命與保護(hù)環(huán)境，主動(dòng)參與學(xué)校治理和班級(jí)治理。【三】評(píng)分細(xì)那么本方案評(píng)分細(xì)那么的評(píng)分內(nèi)容包括：辦學(xué)理念、學(xué)校治理、 教師隊(duì)伍、課程與教學(xué)、教育質(zhì)量等五個(gè)方面，總分值共 500分。具 體評(píng)分細(xì)那么見附件?！舅摹吭u(píng)估程序一學(xué)校申報(bào)1

48、.由政府、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及中國(guó)公民個(gè) 人依法舉辦的一般高級(jí)中學(xué)和完全中學(xué)均能夠申報(bào)。2 .學(xué)校按照本方案的差不多條件、示范條件和評(píng)分細(xì)那么自 評(píng)并完成自評(píng)報(bào)告，認(rèn)定符合方案的要求后，向所屬教育行政部門提出評(píng)估申請(qǐng)。3 . 升類學(xué)校須獲得相應(yīng)的省級(jí)示范性一般高中類別稱號(hào)3 年后才能申報(bào)升類評(píng)估。二地方初評(píng)學(xué)校所屬市州或縣市、區(qū)政府及教育行政部門組織對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行初評(píng)，將滿足差不多條件、符合示范條件要求、評(píng)估總分350 分以上的學(xué)校逐級(jí)申報(bào)至省教育廳。申報(bào)須附初評(píng)報(bào)告。鼓舞地方政府托付專業(yè)機(jī)構(gòu)開展初評(píng)，或者邀請(qǐng)省內(nèi)外專家參與對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行初評(píng)。三資格審查省教育廳組織對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)

49、行資格審查，重點(diǎn)對(duì)差不多條件、地方政府支持、學(xué)校自評(píng)和地方初評(píng)的情況進(jìn)行審查。對(duì)滿足差不多條件， 地方政府對(duì)學(xué)校建設(shè)進(jìn)展有明確的政策支持，前期評(píng)估程序嚴(yán)格完整的學(xué)校納入省教育廳組織專家組評(píng)估的范圍。四評(píng)估認(rèn)定1. 組織專家評(píng)估省教育廳組織專家組對(duì)資格審查通過的學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。首先對(duì)學(xué)校是否符合本方案規(guī)定的示范條件進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定，再對(duì)符合示范條件和差不多滿足示范條件的學(xué)校依照本方案 的評(píng)分細(xì)那么進(jìn)行量化評(píng)估，對(duì)不符合示范條件的學(xué)校不再進(jìn)行量化評(píng)估。量化評(píng)估重在查實(shí)數(shù)據(jù)、驗(yàn)證事實(shí)、檢測(cè)效果。學(xué)校依照本方案的要求提供相關(guān)數(shù)據(jù)、物化成果和原始印證材料，原那么上不單獨(dú)預(yù)備評(píng)估資料，評(píng)估專家直截了當(dāng)?shù)綑n案

50、室或資料室查看原始資料。在此基礎(chǔ)上，對(duì)符合示范條件的學(xué)校，按照示范類別要求劃定類別。對(duì)差不多符合示范條件的學(xué)校，須整改后一年內(nèi)申請(qǐng)專項(xiàng)復(fù)查。通過復(fù)查仍不符合條件要求的學(xué)校不予認(rèn)定；通過復(fù)查符合示范條件，且量化總分達(dá)到規(guī)定的學(xué)校給予類別認(rèn)定。關(guān)于學(xué)校自主申報(bào)的本 “方案”所列十八個(gè)領(lǐng)域之外的示范領(lǐng)域，在符合差不多條件基礎(chǔ)上，由評(píng)估專家組在評(píng)估前先行設(shè)計(jì)評(píng)估要點(diǎn)及示范條件要求，統(tǒng)一評(píng)估論證通過后，再進(jìn)行評(píng)估。2. 示范類別劃分一類: 滿足差不多條件、符合示范條件八條、總分450分以上。二類: 滿足差不多條件、符合示范條件五條、總分400分以上。三類: 滿足差不多條件、符合示范條件三條、總分350分

51、以上。3. 評(píng)估結(jié)果認(rèn)定評(píng)估專家組認(rèn)定類別、或限期整改復(fù)查認(rèn)定、或不認(rèn)定類別的結(jié)果， 經(jīng)省級(jí)示范性一般高中建設(shè)與評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，報(bào)省教育廳黨組審定并向社會(huì)公布，評(píng)估意見反饋至受評(píng)學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃姓块T。在資格審查、評(píng)估認(rèn)定和復(fù)查復(fù)評(píng)過程中發(fā)明存在弄虛作假行為的申報(bào)學(xué)校，實(shí)行一票否決。4. 對(duì)通過評(píng)估，認(rèn)定為省示范性一般高中XX類的學(xué)校，省 教育廳授予“貴州省示范性一般高中XX類”稱號(hào)。五復(fù)評(píng)復(fù)查1. 首次申報(bào)通過評(píng)估，成為省級(jí)示范性一般高中的學(xué)校，省教育廳在 3 年后組織專家進(jìn)行復(fù)評(píng)，復(fù)評(píng)可升類；復(fù)評(píng)發(fā)明問題，責(zé)成當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校限期整改；復(fù)評(píng)發(fā)明問題較多、達(dá)不到相應(yīng)類別省級(jí)示范性一般高

52、中的要求，分別給予黃牌警告、降低類別直至取消省級(jí)示范性一般高中的稱號(hào)。省級(jí)示范性一般高中不搞“終身制”。2.2018 年前差不多評(píng)為省級(jí)示范性一般高中的學(xué)校，應(yīng)對(duì)比本方案要求進(jìn)行建設(shè)或整改，自本方案公布后的三年內(nèi)按照程序申報(bào)復(fù)查；2018-2017 年評(píng)為省級(jí)示范性一般高中的學(xué)校，應(yīng)對(duì)比本方案要求進(jìn)行建設(shè)或整改，在五年內(nèi)按照程序申報(bào)復(fù)查。各類別學(xué)校通過復(fù)查，達(dá)到本方案要求的能夠保類或升類。對(duì)不按規(guī)定時(shí)間申報(bào)復(fù)評(píng)或復(fù)查的學(xué)校，視為自動(dòng)放棄示范性一般高中稱號(hào)。通過復(fù)查，差不多條件中有2 條及以下不完全滿足，或者示范條件有 2 條及以下不完全符合的學(xué)校，限期一年內(nèi)整改；差不多條件中有 3 條不完全滿

53、足，或者示范條件有3 條不完全符合，或者在限期整改后仍達(dá)不到要求的學(xué)校，進(jìn)行黃牌警告；被黃牌警告一年后仍達(dá)不到差不多要求，或者有 3 條及以上示范條件不符合要求的一類、二類示范性高中，降低類別；被黃牌警告一年后仍達(dá)不到差不多條件要求，或者有 2 條及以上示范條件不符合要求的三類示范性高中，取消省級(jí)示范性一般高中的稱號(hào)。本方案公布起5 年內(nèi)，學(xué)校規(guī)模在4000 人以上的省級(jí)示范高中，辦學(xué)規(guī)模應(yīng)縮減到4000 人以下；學(xué)校規(guī)模在3000 人以上至4000人的示范高中，辦學(xué)規(guī)模應(yīng)縮減到 3000人。沒有按照要求減少規(guī)模的，將取消省級(jí)示范性一般高中稱號(hào)。本方案公布后，2017年前評(píng)為省級(jí)示范性一般高中的學(xué)校， 不得再舉辦初中或轉(zhuǎn)為完全中學(xué)。否那么將取消省級(jí)示范性高中稱 號(hào)。3 .對(duì)通過省級(jí)示范性一般高中評(píng)估認(rèn)定的學(xué)校， 省教育廳將不定 期對(duì)是否存在違規(guī)辦學(xué)、配額生招生政策是否完全落實(shí)等方面進(jìn)行抽 查，對(duì)存在的問題責(zé)令整改，整改不到位的，取消省級(jí)示范性一般高 中稱號(hào)。4 .省級(jí)示范性一般高中的評(píng)估、復(fù)評(píng)、復(fù)查和抽查，原那么上省 教育廳將按照有關(guān)規(guī)定和程序托付專業(yè)機(jī)構(gòu)開展，省教育廳要緊負(fù)責(zé) 評(píng)審組織、監(jiān)督治理、資格審查。資格審查的重點(diǎn)是對(duì)差不多條件、 地方政府支持、學(xué)校自評(píng)與存在問題整改情況進(jìn)行審查。附件：貴州省示范性一般高中評(píng)分細(xì)那么附件：貴州省示范性一般高中評(píng)分細(xì)那么A分 值B分