小說(shuō)人物形象公開(kāi)課

1、 探探究究“人物形象人物形象” ” 教教學(xué)目標(biāo)學(xué)目標(biāo). .知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 了解了解小說(shuō)小說(shuō)文本中文本中人物人物形象類(lèi)形象類(lèi)的的常見(jiàn)常見(jiàn)題型題型。 掌握掌握人物形象人物形象類(lèi)類(lèi)題題型的型的答答題題思路和技巧思路和技巧。 合作探究合作探究人物形象人物形象類(lèi)題，學(xué)會(huì)規(guī)范化答題。類(lèi)題，學(xué)會(huì)規(guī)范化答題。 能對(duì)小說(shuō)中的人物能對(duì)小說(shuō)中的人物的的價(jià)值取向價(jià)值取向作出正確評(píng)價(jià)。作出正確評(píng)價(jià)。2.2.劉姥姥劉姥姥伸伸筷子去筷子去夾夾那個(gè)鳳姐說(shuō)一兩銀子一個(gè)的鴿蛋兒，那個(gè)鳳姐說(shuō)一兩銀子一個(gè)的鴿蛋兒，哪里夾得起。好容易哪里夾得起。好容易撮撮起一個(gè)來(lái)，起一個(gè)來(lái)，伸伸著脖子要吃，偏又滑著脖子要吃，偏又滑下來(lái)下來(lái)滾滾到地上

2、。劉姥姥到地上。劉姥姥嘆嘆道：道：“一兩銀子，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)響一兩銀子，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)響聲就沒(méi)了。聲就沒(méi)了?！北娙艘褯](méi)心吃飯，都看著她笑。眾人已沒(méi)心吃飯，都看著她笑。動(dòng)作、語(yǔ)言動(dòng)作、語(yǔ)言 滑稽幽默滑稽幽默1. 1.云云縱馬縱馬過(guò)（長(zhǎng)坂）橋，過(guò)（長(zhǎng)坂）橋，見(jiàn)見(jiàn)玄德，玄德，下下馬馬伏伏地地泣泣曰：曰：“趙趙云之罪，萬(wàn)死猶輕。身突重圍，幸而得脫。云之罪，萬(wàn)死猶輕。身突重圍，幸而得脫。”遂遂解解裹視裹視之，阿斗睡未醒。云喜雙手之，阿斗睡未醒。云喜雙手遞遞與玄德。與玄德。玄德接之?dāng)S于地曰：玄德接之?dāng)S于地曰：“為汝這孺子，幾損我一員大將！為汝這孺子，幾損我一員大將！動(dòng)作、語(yǔ)言動(dòng)作、語(yǔ)言 忠誠(chéng)效主忠誠(chéng)效主 圓滑圓滑

3、 1515卷卷馬蘭馬蘭花花小說(shuō)刻畫(huà)馬蘭花這個(gè)人物形象時(shí)，突出了她小說(shuō)刻畫(huà)馬蘭花這個(gè)人物形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)析。的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)析。1515卷卷塾師塾師老汪老汪東家老范是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文東家老范是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析。老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性格氣老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性格氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實(shí)則不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種相似與不同。源實(shí)則不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種相似與不同。1414卷卷古渡古渡頭頭葉葉紫）紫）作品中渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。作品中渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。作品為什

4、么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。全文，談?wù)勀愕目捶ā?414卷卷鞋鞋劉慶劉慶邦）邦）小說(shuō)中守明是個(gè)什么樣的人物形象？她有什小說(shuō)中守明是個(gè)什么樣的人物形象？她有什么樣的心態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)析。么樣的心態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)析。1616卷卷玻璃玻璃賈平凹賈平凹）1616卷卷戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)邁爾尼）邁爾尼）1616卷卷鋤鋤李銳李銳）閱讀閱讀玻璃玻璃，解答問(wèn)題：，解答問(wèn)題：1.1.夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)：運(yùn)用何手法塑造王有福何性格？運(yùn)用何手法塑造王有福何性格？請(qǐng)請(qǐng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)析。析。2.2.難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破：王有福撞玻璃有何作用？：王有福撞玻璃有何作用？ 請(qǐng)請(qǐng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)析析3. 3.拓展探討拓展探

5、討：被撞傷：被撞傷是否狀告酒店，是否狀告酒店，“我我”與王與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰(shuí)的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰(shuí)的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。高考考查內(nèi)容：高考考查內(nèi)容：1. 1.鑒鑒賞賞人物形象性格特點(diǎn)？塑造方法？表達(dá)效果？人物形象性格特點(diǎn)？塑造方法？表達(dá)效果？ 2. 2.分分析析人物形象人物形象某行為某行為文本中地位文本中地位？作用？意義作用？意義 ？3. 3.探探究究不同人物形象異同？不同人物形象異同？及及社會(huì)倫理社會(huì)倫理道德道德審美價(jià)值審美價(jià)值觀觀 考查內(nèi)容考查內(nèi)容：鑒鑒賞賞人物形象性格特點(diǎn)？塑造方法？表達(dá)效果？人物形象性格特點(diǎn)？塑造方法？表達(dá)效

6、果？1. 1.本文運(yùn)用何手法塑造何特點(diǎn)的王有福？本文運(yùn)用何手法塑造何特點(diǎn)的王有福？ 1. 1.本文運(yùn)用何手法塑造何特點(diǎn)的王有福？本文運(yùn)用何手法塑造何特點(diǎn)的王有福？ 考查內(nèi)容考查內(nèi)容：人物形象特點(diǎn)？塑造方法？人物形象特點(diǎn)？塑造方法？1. 1.本文運(yùn)用何手法塑造何特點(diǎn)的王有福？本文運(yùn)用何手法塑造何特點(diǎn)的王有福？答題思路答題思路1 1運(yùn)用何手法運(yùn)用何手法如何描寫(xiě)如何描寫(xiě)表現(xiàn)何性格表現(xiàn)何性格流露何情感流露何情感答題思路答題思路2 2體現(xiàn)何性格體現(xiàn)何性格如何體現(xiàn)其性格如何體現(xiàn)其性格流露何情感流露何情感 答題禁忌：答題禁忌：1. 1.塑造人物表現(xiàn)手法的效果，忌張冠李戴塑造人物表現(xiàn)手法的效果，忌張冠李戴2.

7、 2.結(jié)合文本分析，忌結(jié)合文本分析，忌3. 3. 先總后分，全面有條理概述，忌一團(tuán)亂麻；先總后分，全面有條理概述，忌一團(tuán)亂麻；侯銀匠中年喪氣，菊子打理得井井有條。出嫁時(shí)，侯銀匠中年喪氣，菊子打理得井井有條。出嫁時(shí)，菊子不僅得到了侯銀匠親手打的金銀首飾，還主菊子不僅得到了侯銀匠親手打的金銀首飾，還主動(dòng)要求送一頂花轎。動(dòng)要求送一頂花轎。候菊買(mǎi)了大紅緞子，各色絨線，飛針走線，改裝候菊買(mǎi)了大紅緞子，各色絨線，飛針走線，改裝花轎。又請(qǐng)侯銀匠打了兩串小銀鈴，轎子一動(dòng)，花轎。又請(qǐng)侯銀匠打了兩串小銀鈴，轎子一動(dòng)，銀鈴碎響。銀鈴碎響。全城的花轎都不如候菊的鮮亮，接親的人家都愿全城的花轎都不如候菊的鮮亮，接親的人

8、家都愿意租候菊的。她把每月的進(jìn)項(xiàng)，都放在抽屜里，意租候菊的。她把每月的進(jìn)項(xiàng)，都放在抽屜里，對(duì)丈夫說(shuō)以后買(mǎi)書(shū)訂雜志的錢(qián)都可以從那拿。對(duì)丈夫說(shuō)以后買(mǎi)書(shū)訂雜志的錢(qián)都可以從那拿。候菊竟然一鍋煮出了三樣飯，公婆把賬簿和糧柜候菊竟然一鍋煮出了三樣飯，公婆把賬簿和糧柜鑰匙交給了她，那年她鑰匙交給了她，那年她1717歲。歲。 參考答案參考答案 要花轎早有打算，有遠(yuǎn)見(jiàn)要花轎早有打算，有遠(yuǎn)見(jiàn) 改裝花改裝花 轎手靈巧，展勤慧轎手靈巧，展勤慧 出租花轎善經(jīng)營(yíng)，迎尊嚴(yán)出租花轎善經(jīng)營(yíng)，迎尊嚴(yán)山被直著劈開(kāi)，于是當(dāng)中有七八里谷地。森氣冷冷漫出山被直著劈開(kāi)，于是當(dāng)中有七八里谷地。森氣冷冷漫出峽口處，倒一棵大樹(shù)，連根拔起，似谷里

9、有不測(cè)之事，峽口處，倒一棵大樹(shù)，連根拔起，似谷里有不測(cè)之事，把大樹(shù)唬得跑了，一跤仰翻在那。峭壁上草木不甚長(zhǎng)，把大樹(shù)唬得跑了，一跤仰翻在那。峭壁上草木不甚長(zhǎng)，石頭生鐵般繡著。因有人在峽谷中走，壁上時(shí)不時(shí)落下石頭生鐵般繡著。因有人在峽谷中走，壁上時(shí)不時(shí)落下些許小石，聲音左右蕩升上去。那鷹卻忽地不見(jiàn)了。些許小石，聲音左右蕩升上去。那鷹卻忽地不見(jiàn)了。只見(jiàn)峽谷一匹馬負(fù)一條漢，馬蹄子踏在土路上悶響成一只見(jiàn)峽谷一匹馬負(fù)一條漢，馬蹄子踏在土路上悶響成一團(tuán)，騎手側(cè)著身，并不上下顛。騎手輕輕一夾，馬上了團(tuán)，騎手側(cè)著身，并不上下顛。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠炮響，騎手一座一座隨它。騎手望望門(mén)，石板，蹄鐵連珠

10、炮響，騎手一座一座隨它。騎手望望門(mén)，那門(mén)不算大，似乎騎手比門(mén)寬?？晒罩?，左右一晃，那門(mén)不算大，似乎騎手比門(mén)寬?？晒罩?，左右一晃，竟進(jìn)去了。竟進(jìn)去了。結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫漆黑；結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫漆黑； 騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴，臉上凸起，腮一緊縮騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴，臉上凸起，腮一緊縮就咽下去了。就咽下去了。 文本大篇幅寫(xiě)峽谷，對(duì)主人公騎手有何作用？文本大篇幅寫(xiě)峽谷，對(duì)主人公騎手有何作用？ 參考答案參考答案 渲染了一種寧?kù)o死寂的氣氛，為人物出渲染了一種寧?kù)o死寂的氣氛，為人物出場(chǎng)奠定氛圍。場(chǎng)奠定氛圍。 峽谷凸顯騎手騎術(shù)高超，藝高膽大。峽谷凸

11、顯騎手騎術(shù)高超，藝高膽大。原始美和生命美融為一體。豐富主題增強(qiáng)審美魅力。原始美和生命美融為一體。豐富主題增強(qiáng)審美魅力。巴爾塔薩把兩個(gè)星期以來(lái)一心做成的鳥(niǎo)籠，習(xí)慣性地放巴爾塔薩把兩個(gè)星期以來(lái)一心做成的鳥(niǎo)籠，習(xí)慣性地放在房檐下，就聽(tīng)人到處在說(shuō)，他做了一個(gè)全世界最漂亮在房檐下，就聽(tīng)人到處在說(shuō)，他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥(niǎo)籠。來(lái)瞧熱鬧的人多極啦，一下子門(mén)庭若市。的鳥(niǎo)籠。來(lái)瞧熱鬧的人多極啦，一下子門(mén)庭若市。老大夫想給妻子買(mǎi)個(gè)漂亮的鳥(niǎo)籠，他當(dāng)著眾人的面把鳥(niǎo)老大夫想給妻子買(mǎi)個(gè)漂亮的鳥(niǎo)籠，他當(dāng)著眾人的面把鳥(niǎo)籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥(niǎo)籠隔回桌上，要求六十比索買(mǎi)下它。籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥(niǎo)籠隔回桌上，要求六十比索買(mǎi)下它。可巴爾

12、塔薩說(shuō)是蒙鐵爾兒子預(yù)訂的，不能賣(mài)給他?？砂蜖査_說(shuō)是蒙鐵爾兒子預(yù)訂的，不能賣(mài)給他。財(cái)主蒙鐵爾讓巴爾塔薩趕緊把鳥(niǎo)籠拿回去，甚至不顧趴財(cái)主蒙鐵爾讓巴爾塔薩趕緊把鳥(niǎo)籠拿回去，甚至不顧趴在地上嚎啕大哭的孩子。巴爾塔薩笑盈盈地將鳥(niǎo)籠免費(fèi)在地上嚎啕大哭的孩子。巴爾塔薩笑盈盈地將鳥(niǎo)籠免費(fèi)送給了孩子。在臺(tái)球房，因巴爾塔薩說(shuō)鳥(niǎo)籠賣(mài)了六十比送給了孩子。在臺(tái)球房，因巴爾塔薩說(shuō)鳥(niǎo)籠賣(mài)了六十比索。大家舉杯慶賀。最后喝得酩酊大醉，還抵押了手表。索。大家舉杯慶賀。最后喝得酩酊大醉，還抵押了手表。 從沒(méi)喝過(guò)酒的卻喝得酩酊大醉。這樣安排有何作用？從沒(méi)喝過(guò)酒的卻喝得酩酊大醉。這樣安排有何作用？ 參考答案：參考答案： 使使形象形象

13、更豐滿(mǎn)：巴某淳樸善良又愛(ài)面子更豐滿(mǎn)：巴某淳樸善良又愛(ài)面子沖動(dòng)。沖動(dòng)。使使主題主題更鮮明更鮮明 ：呈現(xiàn)人性之善與愛(ài)：呈現(xiàn)人性之善與愛(ài)使使環(huán)境環(huán)境更典型：從家庭到社會(huì)，空間更廣，更能展現(xiàn)下層百姓更典型：從家庭到社會(huì)，空間更廣，更能展現(xiàn)下層百姓生存的真實(shí)性。生存的真實(shí)性。 考查內(nèi)容考查內(nèi)容：分分析析人物形象人物形象某行為某行為文本中地位文本中地位？作用？意義作用？意義 ？2. 2.王有福撞玻璃有何作用？王有福撞玻璃有何作用？ 請(qǐng)請(qǐng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)析析答題思路：答題思路：形象本身意義：注重人物身份地位修養(yǎng)分析其性格特形象本身意義：注重人物身份地位修養(yǎng)分析其性格特點(diǎn)。點(diǎn)。反映社會(huì)主題：注重人物某行為與社會(huì)的矛盾，反

14、映反映社會(huì)主題：注重人物某行為與社會(huì)的矛盾，反映出作品的主題。出作品的主題。文學(xué)審美價(jià)值：人物事件引人思考其價(jià)值觀與審美觀。文學(xué)審美價(jià)值：人物事件引人思考其價(jià)值觀與審美觀。答題禁忌答題禁忌： 忌脫離文本天馬行空忌脫離文本天馬行空 忌偏離主題舍本逐末忌偏離主題舍本逐末忌價(jià)值觀偏離主流忌價(jià)值觀偏離主流考查內(nèi)容：考查內(nèi)容：3.3.是否狀告酒店是否狀告酒店，“ “我我” ”與王有福的態(tài)度不同。你更與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰(shuí)的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。認(rèn)同誰(shuí)的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。觀點(diǎn)一觀點(diǎn)一: :認(rèn)認(rèn)同同王王王有福受傷和酒店管理有關(guān)，但王有福受傷和酒店管理有關(guān)，但他作為成年人，應(yīng)負(fù)

15、有一定的責(zé)任。他作為成年人，應(yīng)負(fù)有一定的責(zé)任。 王有福害王有福害怕賠償溜走，逃避責(zé)任在先，索賠理由不夠正當(dāng)怕賠償溜走，逃避責(zé)任在先，索賠理由不夠正當(dāng)充分。充分。 王有福害怕受騙而拒絕索賠，在當(dāng)時(shí)的王有福害怕受騙而拒絕索賠，在當(dāng)時(shí)的情況下，未嘗不是理性的選擇。情況下，未嘗不是理性的選擇。觀點(diǎn)二：認(rèn)同觀點(diǎn)二：認(rèn)同“我我” 酒店失誤導(dǎo)致王有福受傷，酒店失誤導(dǎo)致王有福受傷，要求賠償正當(dāng)合理；王有福放棄索賠是擔(dān)心上要求賠償正當(dāng)合理；王有福放棄索賠是擔(dān)心上當(dāng)受騙，說(shuō)明他缺乏法律常識(shí)，更應(yīng)進(jìn)行法律啟當(dāng)受騙，說(shuō)明他缺乏法律常識(shí)，更應(yīng)進(jìn)行法律啟蒙；王有福式的寬容是對(duì)不良行為的縱容，有蒙；王有福式的寬容是對(duì)不良行為的縱容，有害無(wú)益。害無(wú)益。賈平凹：賈平凹：個(gè)人簡(jiǎn)介個(gè)人簡(jiǎn)介：當(dāng)代作家：當(dāng)代作家, ,出生于陜西省。代表作出生于陜西省。代表作雞洼里雞洼里的人家的人家浮躁浮躁。其。其秦腔秦腔，獲