四年級語文培優(yōu)輔差記錄文本表

1、四年級下冊語文“培優(yōu)輔潛”記錄表第1次年級四地點(diǎn)教室時(shí)間第 2 周星期二教師劉巖類別培優(yōu)學(xué)生姓名陳皓 陳文杰 劉星 劉欣 郭慧紅 吳菲菲培訓(xùn)內(nèi)容1. 1. 寫出下列詞語的近義詞。2. 急切( ) 爭辯( ) 乞求( ) 依依不舍( )2閱讀第三課釣魚。（1）請用文中的詞語概括“我”在“放鱸魚”前后的心情變化。得意 _ _ _（2）“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，父親在想什么？答：_.3. 給下列詞語標(biāo)拼音。( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ） ( )（ ）誘惑 抵制 羞澀 紐扣效果或存在問題效果較好第2次年級四地點(diǎn)教室時(shí)間第 3 周星期四教師劉巖類別輔差學(xué)生姓名郭旭 郭琦 劉聰 劉仁旺

2、劉素玲 張志文培訓(xùn)內(nèi)容一、 選詞填空。健美 優(yōu)美 俊美1.這里的景色非常( )。2.她的長相十分( )。3.經(jīng)過鍛煉，他的身體十分( )。二、連一連?；仡^看 俯視從高處往遠(yuǎn)看 回顧從高處往下看 注視向四周看 眺望目不轉(zhuǎn)睛地看 打量效果或存在問題效果好第3次年級四地點(diǎn)教室時(shí)間第 4 周星期二教師劉巖類別培優(yōu)學(xué)生姓名陳皓 陳文杰 劉星 劉欣 郭慧紅 吳菲菲培訓(xùn)內(nèi)容一、照樣子，把句子寫生動(dòng)。例：小河嘩嘩地向前流去。小河唱著歌向前奔去。(1)古老的威尼斯又安靜下來了。_(2)那水泡不停地往上冒，一會兒就不見了。_(3)天上的星星一閃一閃的。_二、把詩句補(bǔ)充完整，并寫出詩句的意思(7分)(1)_，寒食東

3、風(fēng)御柳斜。詩句的意_(2)春風(fēng)又綠江南岸 ，_。詩句的意_效果或存在問題效果較好第4次年級四地點(diǎn)教室時(shí)間第 5 周星期四教師劉巖類別輔差學(xué)生姓名郭旭 郭琦 劉聰 劉仁旺 劉素玲 張志文培訓(xùn)內(nèi)容一、把下列詞語補(bǔ)充完整。一 ( )十( ) 兩( )其( ) 三( )兩( )四( )八( ) 五( )四( ) 六( )無( )七( )八( ) 八( )威( ) 九( )一( )十( )九( ) 百( )百( ) 千( )萬( )二、根據(jù)音節(jié)寫出同音字。hú：( )蝶 ( )水 yàn：蕩( ) 榜( )d：( )御 床( ) p：( )通 ( )素三、看拼音，寫詞語。d y

4、49; luò tuo yóu ln p sù áng guì( ) ( ) ( ) ( ) ( )效果或存在問題個(gè)別學(xué)生的拼音基礎(chǔ)較差第5次年級四地點(diǎn)教室時(shí)間第 6 周星期二教師劉巖類別培優(yōu)學(xué)生姓名陳皓 陳文杰 劉星 劉欣 郭慧紅 劉夢琴培訓(xùn)內(nèi)容一、讀句子，并用帶點(diǎn)的詞語造句。1.小燕子壘的窩，既結(jié)實(shí)，又暖和。_2.如果沒有老師的耐心教育，我就不會進(jìn)步得這么快。_3.盡管小軍的身體有點(diǎn)不舒服，他還是堅(jiān)持爬上了山頂。_二、說出下列各句的句式特點(diǎn)。(3分)陳述句 感嘆句 疑問句 反問句你不是都吃過了嗎?( )多好的荷葉啊!( )我蹲下來，戲弄著塘

5、中的水。( )三、把下列詞語補(bǔ)充完整。大顯( )( ) 各顯( )( ) 所向( )( )千( )百( ) 孜孜( )( ) 無所( )( )嚴(yán)于( )( ) ( )( )起敬 洋洋( )( )效果或存在問題效果一般第6次年級四地點(diǎn)教室時(shí)間第 7 周星期四教師劉巖類別輔差學(xué)生姓名郭旭 郭琦 劉聰 劉仁旺 劉素玲 張志文培訓(xùn)內(nèi)容一、把下列詞語中不屬于同一類的詞語劃掉。1、米飯 稻子 面條 餅干 餃子2、白菜 蔬菜 黃瓜 茄子 豆莢3、刮風(fēng) 下雨 下霜 降溫 飄雪4、輪船 飛機(jī) 火車 自行車 交通工具二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“”。1社區(qū)里的便（biàn pián）利

6、店，給人們的生活帶來了方便，所賣的東西價(jià)格便（biàn pián）宜，質(zhì)量好。2痛苦的往事讓小菲覺得心情沉重（chón zhòn）極了，可是，熱愛生活的她一定會忘掉痛苦重（chón zhòn）新開始的。3小明在上學(xué)的路上看到小池塘里那擠擠挨挨（i ái）的小魚，他看得入了神，上學(xué)遲到了，結(jié)果挨（i ái）了老師的批評。4你借的那本書還（huán hái）沒有還（huán hái）給圖書館呢！效果或存在問題效果良好。第7次年級四地點(diǎn)教室時(shí)間第 8 周星期二教師劉巖類別培優(yōu)學(xué)生姓

7、名陳皓 陳文杰 劉星 劉欣 郭慧紅 劉夢琴培訓(xùn)內(nèi)容一、修改病句。(1)同學(xué)們千方百計(jì)想盡一切辦法幫助這位農(nóng)村失學(xué)兒童。_(2)我們要虛心改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。_(3)任何一切困難都嚇不倒我們少先隊(duì)員。_(4)我們學(xué)校智力競賽活動(dòng)。_二、給句子換一種說法，不改變意思，對的在括號里打“”，錯(cuò)的打“×”這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?(1)這比山還高比海還深的情誼，我們是不能忘懷的。( )(2)這比山還高比海還深的情誼，我們能忘懷嗎?( )三、)查字典填空。 “赴”字用音序查字法，應(yīng)該查字母( )，音節(jié)( )?！皩谩庇貌渴撞樽址?，應(yīng)該查( )部( )畫。效果或存在問題有進(jìn)步第8次年級四

8、地點(diǎn)教室時(shí)間第 9 周星期四教師劉巖類別輔差學(xué)生姓名胡亞芝 郭琦 劉聰 劉運(yùn) 劉素玲 張志文培訓(xùn)內(nèi)容一、選詞填空保護(hù) 保衛(wèi)( )祖國 ( )莊稼 ( )視力( )邊疆 ( )羊群 ( )兒童改進(jìn) 改正( )錯(cuò)誤 ( )方法 ( )錯(cuò)別字( )缺點(diǎn) ( )工具 ( )技術(shù)二、 看拼音，寫詞語。q w jiàn kn zho zé zhuàn qián( ) ( ) ( ) ( )三、給下面的字加上不同的偏旁，組成新字再組詞。召_( ) 兼_( ) 喬_( )氐_( ) 建_( ) 莫_( )效果或存在問題效果較好。第9次年級四地點(diǎn)教室時(shí)間第 10 周星期二

9、教師劉巖類別培優(yōu)學(xué)生姓名李智 陳文杰 劉星 劉欣 郭慧紅 劉夢琴培訓(xùn)內(nèi)容一、 用下列關(guān)聯(lián)詞造句。1. 既.又._2. 不但.而且._3. 不是.而是._4. 如果.就._二、說出下列各句的句式特點(diǎn)。陳述句 感嘆句 疑問句 反問句你不是都吃過了嗎?( )多好的荷葉啊!( )我蹲下來，戲弄著塘中的水。( )三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。桂林山的特點(diǎn)是_、_、_;桂林水的特點(diǎn)是_、_、_，這樣的山_著這樣的水，這樣的水 _這樣的山，再加上空中_，山間_，江上_，讓你感到好像走進(jìn)了_ _的畫卷，真是_ 。效果或存在問題有進(jìn)步。第10次年級四地點(diǎn)教室時(shí)間第 11 周星期四教師劉巖類別輔差學(xué)生姓名胡亞芝 郭琦 劉

10、聰 劉運(yùn) 劉素玲 張志文培訓(xùn)內(nèi)容一、選詞填空。因?yàn)樗?雖然但是 即使也無論也 不僅而且 一邊一邊1.( )地面上沒有火，( )人民只好吃生的東西。2.爸爸( )開車，( )思索，差點(diǎn)兒撞了人。他說以后( )發(fā)生什么事，( )不敢走神了。3.盲姑娘( )什么也看不見，( )她可以感受到花的美，蝴蝶的可愛。4.( )你讓再多的人來請我為你治病，我( )不去，因?yàn)槟阋褵o藥可醫(yī)了。二、為下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。1.你們這里有小學(xué)嗎 來人問道2.這究竟是誰的責(zé)任3.那小小的種子里 包含著一種多么強(qiáng)大的生命力啊4.我們哪有時(shí)間旅游啊三、寫出反義詞。健康 ( ) 清楚( ) 成功( )和平 ( ) 安全( )

11、前進(jìn)( )效果或存在問題效果非常好。第11次年級四地點(diǎn)教室時(shí)間第 12 周星期二教師劉巖類別培優(yōu)學(xué)生姓名李智 陳文杰 劉星 劉欣 郭慧紅 劉夢琴培訓(xùn)內(nèi)容一、亂句重組。（ ）大家有秩序地站在各自的位置上。（ ）同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情列隊(duì)來到操場。（ ）校園里盛開的鮮花顯得格外嬌艷。（ ）等待著升旗。（ ）清晨，金色的陽光灑滿大地。二、讀句子，用帶點(diǎn)詞語造句。（1）校園十分寧靜，只有窗外的蟬鳴陪伴我們默默地忙著。_（2）吃吧，盡量吃吧，我們蕭山楊梅最好吃！_（3）顆顆楊梅，又甜又有點(diǎn)酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌頭都染紅了。_效果或存在問題進(jìn)步較大第12次年級四地點(diǎn)教室時(shí)間第 13 周星期四教師劉巖類別輔差學(xué)生姓名胡亞芝 郭琦 劉聰 劉運(yùn) 劉素玲 張志文培訓(xùn)內(nèi)容一、修改病句(1)同學(xué)們千方百計(jì)想盡一切辦法幫助這位農(nóng)村失學(xué)兒童。_(2