一年級(jí)語文上冊(cè)《練習(xí)4》教案

1、.課題練習(xí)四教時(shí)三課時(shí)教學(xué)目的要求1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固本單元的生字。說說筆畫和筆順，再按筆順描紅。2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，認(rèn)識(shí)6個(gè)詞語，練習(xí)把句子說完好。3.照樣子寫字，掌握從外到內(nèi)的筆順規(guī)那么。4.通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生穩(wěn)固漢語拼音知識(shí)，在讀讀、寫寫、做做之間形成才能。5.正確地讀背成語和古詩(shī)，增加語言積累。6.觀察圖畫，根據(jù)要求傳悄悄話，進(jìn)步聽說才能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)寫字訓(xùn)練、讀背訓(xùn)練、學(xué)習(xí)字詞句、口語交際練習(xí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、教學(xué)第一題：按筆順寫字1、審題。1學(xué)生借助拼音讀題目。2說明此題的要求：認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫，按筆順寫字。2、指導(dǎo)。1學(xué)生自讀第一組的6個(gè)生字。2出示卡片個(gè)別、集體讀。注意糾正發(fā)

2、音。3學(xué)生同桌交流生字的筆畫和筆順。4指名按順序說說每個(gè)字的筆畫和筆順。3、練習(xí)。學(xué)生練習(xí)按筆順描紅。老師巡視指導(dǎo)。4、反響。1展示描紅好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真寫字的小朋友。2指出存在的問題，進(jìn)展矯正性練習(xí)。 按以上步驟復(fù)習(xí)其余兩組生字的筆畫和筆順，要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別比較生字中的筆畫。二、教學(xué)第二題：學(xué)習(xí)字詞句1、審題。1指名借助拼音讀題目。2說說題目的兩個(gè)要求。2、指導(dǎo)拼拼讀讀。1指導(dǎo)觀察圖畫，自讀生字詞。2認(rèn)讀生字詞。3指名認(rèn)讀“蘋果“一詞。注意讀準(zhǔn)后鼻音。4說說蘋果是什么樣子的。5指名將蘋果與拼音、詞語用直線連起來。3、練習(xí)。按照上面的方法與步驟，指導(dǎo)學(xué)生看圖借助拼音學(xué)習(xí)詞語。4、反響。 指名學(xué)生

3、拼拼讀讀詞語，再連線。注意糾正讀音。5、句子訓(xùn)練。1你愛吃哪些水果，為什么？2自己試著用，“我喜歡吃的水果有 ，有 ，有 ，還有 。這樣的句式說一說。3指名試著用上面的句式練習(xí)說話。說話時(shí)要用普通話，聲音響亮，態(tài)度大方，語句完好。4與同做交流自己喜歡吃的水果。老師巡視指導(dǎo)。6、反響。1指名學(xué)生按提供的句式答復(fù)以下問題。2表?yè)P(yáng)說得好的同學(xué)，指出缺乏。第二課時(shí)一、教學(xué)第三題：學(xué)寫鉛筆字1、審題。學(xué)生借助拼音讀題。2、指導(dǎo)。1出示卡片認(rèn)讀“用、向、南三個(gè)字。2指名按筆順書空。 3說說這3個(gè)字的形狀有什么一樣之處和不同之處。4指導(dǎo)學(xué)生觀察“用在田字格里的位置。5復(fù)習(xí)描紅、仿影的要求。6老師在黑板上范寫

4、。7學(xué)生練習(xí)描紅。3、練習(xí)。學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅，仿影。老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生寫字時(shí)的姿勢(shì)。4、反響。老師展示學(xué)生寫得好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)。指出缺乏，進(jìn)展矯正。二、教學(xué)第四題：綜合性學(xué)習(xí)1、審題。1范讀。2讓學(xué)生弄清此題要求。2、指導(dǎo)。1指導(dǎo)觀察圖畫：上面畫了哪些小動(dòng)物。2讀圖左邊的漢語拼音，說說要填哪幾種動(dòng)物的拼音卡片。3指導(dǎo)練習(xí)。3、綜合練習(xí)。1個(gè)人取出自己做的動(dòng)物拼音卡片。2以小組為單位，互相抽讀。3抽讀過程中輔之以“說、演、唱等手段。4、反響。1及時(shí)檢查、評(píng)價(jià)課上動(dòng)物卡片的填寫情況。2自己做動(dòng)物拼音卡片，一看是否正確，二比數(shù)量多少，三評(píng)抽讀質(zhì)量。三、教學(xué)第五題：讀讀背背1、第一部分：

5、一組成語。1審題。讓學(xué)生明確本次安排的這組讀背內(nèi)容，跟練習(xí)3第一題“學(xué)習(xí)字詞句的不一樣。要求：讀準(zhǔn)會(huì)背。2指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)拼音讀本組全文。看圖，找一找從哪里看出來。老師說說這組詞語所描繪的景象。3練習(xí)。學(xué)生自由練讀，指名朗讀，練習(xí)背誦。4反響。 評(píng)價(jià)朗讀與背誦的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正。2、第二部分：古詩(shī)?古朗月行?1審題。學(xué)生借助拼音讀題。讓學(xué)生弄清此題 學(xué)習(xí)要求。2指導(dǎo)。指導(dǎo)看圖。老師范讀古詩(shī)。簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人李白以及詩(shī)的大意。學(xué)生借助拼音自讀古詩(shī)。要求看請(qǐng)拼音讀準(zhǔn)字音，不添字漏字，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。指名試讀。3練習(xí)。學(xué)生自由反復(fù)練讀，邊朗讀邊展開想象。指名朗讀。要求做到正確、流利、有感情。集體評(píng)讀。練習(xí)背誦。學(xué)生試背，同桌互背，集體背誦。4反響。評(píng)價(jià)朗讀與背誦情況，糾正存在的問題。第三課時(shí)教學(xué)第六題：口語交際悄悄告訴他。一、課前準(zhǔn)備。1、教學(xué)掛圖或投影片。2、準(zhǔn)備假設(shè)干句要傳的內(nèi)容。二、審題。提醒話題。三、指導(dǎo)。1、指導(dǎo)觀察圖畫。圖上有些什么人？他們?cè)诟墒裁矗?、學(xué)生借助漢語拼音讀讀圖畫下面的一段話，弄清本次訓(xùn)練的要求。3、指導(dǎo)練習(xí)。1以一個(gè)小組學(xué)生為例，老師將寫有一句話的紙條交給第一個(gè)小朋友，他看完后把這句悄悄話告訴后面的一個(gè)小朋友，這樣一個(gè)一個(gè)傳下去，最后一個(gè)同學(xué)把這句話大聲說出來。2老師根據(jù)傳話結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生從是否說清楚，是否聽明白，是否傳得準(zhǔn)確進(jìn)展評(píng)價(jià)。