三年級(jí)上信息技術(shù)教案-修改圖形_

1、.第12課 修改圖形教學(xué)目的與要求1學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦、“選定“放大鏡等工具的使用方法。2能合理的對(duì)圖形進(jìn)展一些修改。3在畫(huà)“太陽(yáng)、月亮和星星的過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇適宜的方法修改圖形。4通過(guò)畫(huà)“太陽(yáng)、月亮和星星，讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維才能。課時(shí)安排建議安排12課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、掌握“橡皮   / 顏色橡皮、“放大工具的使用方法。 2、學(xué)會(huì)使用“撤消命令。3、學(xué)會(huì)設(shè)置背風(fēng)光。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入激趣。1、 同學(xué)們，平常你們寫(xiě)字、畫(huà)圖時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了，畫(huà)錯(cuò)了該怎么辦？2、在我們的“畫(huà)圖窗口中也有一塊“橡皮，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？

2、利用這塊“橡皮以及其他一些工具可以對(duì)圖形進(jìn)展修改。3、提示課題。三、新授。1、使用“橡皮工具進(jìn)展圖形修改。畫(huà)幾條直線，然后演示使用“橡皮工具進(jìn)展圖形修改的方法：先單擊工具箱中的“橡皮，再觀察背風(fēng)光和畫(huà)圖區(qū)內(nèi)的背風(fēng)光是否一致，假如不一致，那么應(yīng)該先改變背風(fēng)光，使其畫(huà)圖區(qū)內(nèi)背風(fēng)光一致。然后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器中，選擇橡皮的大小 。接著，在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)拖動(dòng)鼠標(biāo)，經(jīng)過(guò)地方就會(huì)被刪除。學(xué)生按照老師演示，畫(huà)些直線、曲線后，使用“橡皮進(jìn)展修改。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒎孔又械拇皯?hù)由圓角矩形改成圓形。2、使用“裁剪或“選定工具來(lái)修改。老師引入。使用橡皮工具修改的區(qū)域較小，雖靈敏，但速度慢，假如要?jiǎng)h除大片區(qū)域，

3、要用“裁剪或“選定工具進(jìn)展圖形修改。老師在畫(huà)圖區(qū)簡(jiǎn)單地畫(huà)些曲線或幾何圖形，以“選定為例講解刪除的步驟。單擊選定工具。在畫(huà)圖區(qū)拖動(dòng)出需要的矩形區(qū)域。單擊“編輯菜單中“去除選定區(qū)域命令。學(xué)生任意畫(huà)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，分別使用“裁剪或“選定工具來(lái)進(jìn)展刪除。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，用這種方法將房子中的窗戶(hù)由圓角矩形改成圓形。使用“放大鏡工具進(jìn)展圖形修改。以“鉛筆為例講解使用“放大鏡對(duì)圖形進(jìn)展細(xì)微修改的方法。讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試，先畫(huà)好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。三、布置作業(yè)。完成課后“練一練。四、完畢教學(xué)。第二課時(shí)一、      &#

4、160;  導(dǎo) 入 1、師述：同學(xué)們，在你們前幾節(jié)課的畫(huà)圖作品中，老師搜集了一些圖畫(huà)，下面我們一起來(lái)討論一下，這些圖畫(huà)中有哪些畫(huà)得好的地方，也說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)在哪些地方還需要進(jìn)展修改？2、交流、互動(dòng)。 3、師述：感謝這些圖畫(huà)的作者，為我們剛剛的交流提供了話題。其實(shí)，這些圖畫(huà)畫(huà)得都挺不錯(cuò)的，但假如我們能把剛剛發(fā)現(xiàn)的美中缺乏的地方修改好，那它們就更加完美了！好，下面我們就一起來(lái)研究一下如何修改圖形的問(wèn)題。 4、板書(shū)課題   圖形的修改 5、老師將圖畫(huà)作品發(fā)送給學(xué)生。 二、        

5、; 新 課 一用“直線、“曲線修補(bǔ)圖形 1、師述：首先，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋?huà)圖中翻開(kāi)第一張圖。 2、談話：同學(xué)們想一想，如何來(lái)把這個(gè)缺口補(bǔ)全？使用“直線工具 3、全班練習(xí)。老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)留心學(xué)生修補(bǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題。 4、小結(jié)。 師述：使用“直線工具，我們可以很快捷地把圖畫(huà)的缺口給補(bǔ)上。同學(xué)們，假如缺口比較小，我們也可以使用“鉛筆工具來(lái)做修補(bǔ)工作。在剛剛巡視的過(guò)程中，謝老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題：有些同學(xué)在用直線補(bǔ)缺口的時(shí)候，一不小心補(bǔ)過(guò)頭了。 老師演示操作：如圖。 師述：很可能這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)槭髽?biāo)不太靈敏造成的，假如不是這個(gè)原因，就要請(qǐng)這些同學(xué)在操作時(shí)要更加用心一些了。好，我們一起來(lái)解決這個(gè)新問(wèn)

6、題！ 二“橡皮   / 顏色橡皮的使用 1、使用“橡皮   / 顏色橡皮擦除圖形 1談話：圖畫(huà)有缺口，我們可以進(jìn)展修補(bǔ)。圖畫(huà)有多余的部分了，咋辦呢？擦除哦，在畫(huà)圖工具箱中有這樣的工具嗎？有，“橡皮   / 顏色橡皮 2師述：好，請(qǐng)同學(xué)們選好“橡皮   / 顏色橡皮工具。 3談話：選擇了“橡皮   / 顏色橡皮工具后，在工具箱底部的“工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了幾個(gè)選項(xiàng)，你們能猜出它們的作用嗎？能改變橡皮的大小 4師述：同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中都能純熟地使用

7、橡皮，下面，請(qǐng)你們來(lái)試試“畫(huà)圖工具箱中的這塊橡皮好用嗎？ 5學(xué)生獨(dú)立完成修改圖形；老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 6小結(jié)，過(guò)渡。 師述：通過(guò)努力，同學(xué)們終于把鈴鐺變得更完美了。播送教學(xué)謝老師這邊的鈴鐺還是剛剛的樣子   ，請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)視我完成最后的工作。 老師成心擦過(guò)頭，意在生成新的問(wèn)題，為下面的教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境 師述：哎呀，出現(xiàn)了失誤！如圖： 2、用“撤消命令修改圖形 1談話：誰(shuí)能來(lái)幫幫謝老師？ 2師述：謝謝剛剛幫老師出主意的同學(xué)！“誤操作是我們?cè)诋?huà)圖過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到的問(wèn)題?！爱?huà)圖程序?qū)ｉT(mén)為“誤操作準(zhǔn)備了一個(gè)特殊功能“撤消命令。請(qǐng)同學(xué)們查看書(shū)本P31頁(yè)最后一段，找一找在哪里可以

8、找到“撤消命令。 3談話：好，如今誰(shuí)愿意再來(lái)幫助謝老師？指名操作 4小結(jié)。 師述：?jiǎn)螕簟熬庉嫴藛沃小俺废睿覀兙涂梢猿废麆倓傋鲞^(guò)的一次操作，將圖形恢復(fù)到這次操作之前的樣子。而且，這樣的“撤消操作最多可以連續(xù)進(jìn)展三次。也就是說(shuō)，我們可以使用“撤消命令，把圖形恢復(fù)到最近三次操作前的樣子。老師邊說(shuō)邊演示操作“撤消最近三次操作后，“撤消命令選項(xiàng)變成灰色，無(wú)法繼續(xù)使用。這時(shí)，我們可以通過(guò)“重復(fù)命令來(lái)重做已撤消的操作。老師邊說(shuō)邊演示操作 3、使用“放大鏡工具輔助修改圖形 1師述：好。如今老師的鈴鐺圖恢復(fù)到擦除前的樣子。為了確保不再出現(xiàn)誤操作，謝老師想到了另外一個(gè)工具“放大鏡工具，使用“放大鏡工具可以輔

9、助我們來(lái)修改圖形，特別是在修改的圖形的細(xì)微之處時(shí)，“放大鏡工具可以很好地助我們一臂之力。下面，我們先來(lái)齊讀書(shū)P32頁(yè)上關(guān)于如何使用“放大鏡工具的文字描繪，理解一下它的使用方法。 2全班齊讀。 3老師繼續(xù)播送教學(xué)，擦除鈴鐺多余部分。 4布置學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們先使用“撤消命令，將圖形恢復(fù)到擦除多余部分之前的樣子，然后借助“放大鏡工具再來(lái)擦除多余部分。體會(huì)一下，借助“放大鏡工具修改圖形的用處。 5小結(jié)。 討論：“放大鏡工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)的“1X“2X“6X“8X字樣，表示什么？使用“放大鏡工具修改圖形完畢，如何將圖形恢復(fù)到原來(lái)的大小？     4、背風(fēng)光的設(shè)

10、置 1過(guò)渡。屏幕播送，出示以下圖 師述：美麗的夜空中，閃爍著五彩的星星。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下，這些星星有什么區(qū)別沒(méi)有？顏色不同，大小不同，黃星中間沒(méi)有線等 2談話：我們可以把其它星星中間的線條擦除嗎？ 3指名演示操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：擦除線條的時(shí)候，把星星的顏色也擦掉了！ 4組織學(xué)生討論：這是怎么回事呢？星星的彩色被擦掉了，剩下的是什么顏色？這個(gè)顏色與橡皮的顏色有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橡皮的顏色要與想擦除部分周?chē)念伾恢?5師述：在前面的課上，我們理解過(guò)“前風(fēng)光，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)置前風(fēng)光。從哪里可以看出當(dāng)前的前風(fēng)光是什么顏色？看“顏料盒左邊的框中上面一個(gè)小方塊是什么顏色與“前風(fēng)光相對(duì)，在“畫(huà)圖中還有“背風(fēng)光，“背風(fēng)光就是“顏料盒左邊的框中下面一個(gè)小方塊中的顏色。 6討論：如今的背風(fēng)光是什么顏色？觀察一下，背風(fēng)光與橡皮的顏色有什么關(guān)系？從“背風(fēng)光與橡皮的顏色是一樣的這個(gè)結(jié)論中，結(jié)合剛剛擦除星星里的顏色這個(gè)操作，你們有什么啟發(fā)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要將背風(fēng)光設(shè)置為星星的顏色 7談話：在這里，我們首先要改變“背風(fēng)光。我們知道，“前風(fēng)光是單擊鼠標(biāo)左鍵來(lái)選取的，那“背風(fēng)光如何來(lái)選呢？讓學(xué)生猜猜，然后告訴學(xué)生用“右擊的方法擦除紫色星星中間的線，要