




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、七下第2章第1-3節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練基礎(chǔ)強(qiáng)化一、選擇題每題2分,共30分。1小張某一天陪北方客人到火鍋城大吃了一頓,覺(jué)得味道很好,可接下來(lái)的幾天,吃其他飯菜都覺(jué)得沒(méi)有味道,這其中的原因是 A其他飯菜沒(méi)有火鍋的辣 B吃了火鍋后的余味還沒(méi)有散去 C吃了火鍋后燙傷了味蕾 D其他飯菜的味沒(méi)有火鍋的濃2常吃大蒜對(duì)健康有益。一個(gè)正常人吃大蒜時(shí),旁邊會(huì)聞到一股“蒜”味,但是他自己卻聞不到這股氣味。這是因?yàn)?A嗅覺(jué)細(xì)胞暫時(shí)失去感覺(jué)功能 B大腦的嗅覺(jué)中樞適應(yīng)的緣故 C不同的人嗅覺(jué)敏感程度差異很大 D嗅覺(jué)細(xì)胞接收到的信息無(wú)法傳到大腦3每當(dāng)國(guó)歌響起,我們會(huì)肅然起敬,能接受音樂(lè)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是A. 1聽(tīng)小骨 B. 2半規(guī)
2、管 C. 3耳蝸 D.4鼓膜4人突然從低海拔處上升到高海拔處,鼓膜會(huì)感覺(jué)不適,可通過(guò)做咀嚼運(yùn)動(dòng)或大口呼吸等來(lái)緩解,原因是A. 分散注意力,放松鼓膜 B. 疏通咽鼓管,改變中耳壓力C. 緩解不適,放松咽喉部肌肉 D. 關(guān)閉咽鼓管,減小耳腔壓力5如下列圖,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)這樣做是為了A. 使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) B. 把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲C. 把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察 D. 使聲波被多次反射形成回聲6將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi),如下列圖通電后可以看到電鈴在振動(dòng),聽(tīng)到電鈴發(fā)出的聲音用抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中,仍可
3、清晰地看到電鈴在振動(dòng),但鈴聲越來(lái)越小。對(duì)以上現(xiàn)象的解釋,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A. 聽(tīng)到鈴聲又看到電鈴在振動(dòng),說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的B. 看到電鈴在振動(dòng),說(shuō)明光的傳播一定要借助于介質(zhì)C. 看到電鈴在振動(dòng),說(shuō)明光能穿透玻璃等透明物質(zhì)D. 聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越小,說(shuō)明聲音要借助介質(zhì)才能傳播7根據(jù)圖中所給信息,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍大 B. 蝙蝠可以發(fā)出頻率為1000Hz的聲音C. 人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音D. 15Hz的聲音只要響度足夠大,人耳是能聽(tīng)到的8以下操作中,不能改變音調(diào)的是9二胡是中國(guó)的民族樂(lè)器,有粗內(nèi)弦、細(xì)外弦兩根弦,拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音,
4、如下列圖,以下做法不能改變二胡音調(diào)的是A.加大摩擦弦的力量 B.手指按壓在弦的相同位置,從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C.用手指按壓同一根弦的不同位置D.旋轉(zhuǎn)弦軸,增加弦的緊張度10如下列圖,“遼寧號(hào)”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔,目的是A. 減弱飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲的傳播 B. 防止次聲波對(duì)人耳的傷害C. 在人耳處減弱噪聲 D. 減弱飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲的產(chǎn)生11如圖是一款最新磁懸浮藍(lán)牙音箱,它由一個(gè)球形音箱和一個(gè)磁懸浮底座組成音箱懸浮在空中,一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放韓紅的歌曲以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A. 最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品,發(fā)聲不需要振動(dòng)B. 根據(jù)音調(diào)可以判斷出是韓紅的歌聲C. 韓紅的歌聲不是靠空氣傳到人
5、耳的D. 調(diào)節(jié)音量開(kāi)關(guān),調(diào)大音量,聲音的響度就變大12電視臺(tái)舉辦了這樣一套綜藝節(jié)目,眾多知名歌手戴著各種面具蒙著臉在舞臺(tái)上演唱自己從未唱過(guò)的歌,觀眾只憑聲音來(lái)猜測(cè)演唱的是哪一位歌手,由于歌手故意將自己的聲音進(jìn)行了“包裝”,觀眾猜測(cè)的難度較大節(jié)目中,觀眾往往容易猜出自己最熟悉的歌手,是因?yàn)橛^眾熟悉歌手唱歌時(shí)發(fā)出的聲音的A. 音調(diào) B. 頻率 C. 響度 D. 音色13圖示為我國(guó)民族吹管樂(lè)器-嗩吶,用它吹奏名曲百鳥(niǎo)朝鳳時(shí),模仿的多種鳥(niǎo)兒叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng),讓人仿佛置身于百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的森林之中,關(guān)于嗩吶,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A. 用不同的力度吹奏,主要改變聲音的音調(diào)B. 吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔,主要改變聲音
6、的響度C. 嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D. 嗩吶模仿的鳥(niǎo)兒叫聲令人愉悅,是樂(lè)音14如下列圖,將兩個(gè)相同的水下錄音裝置放置在A、B兩處,錄制到鯨魚(yú)發(fā)出的同一段聲音。A處裝置錄制到的聲音既有高音又有低音,而B(niǎo)處裝置錄制到的聲音只有低音由此可以推測(cè):在海洋中傳播距離較遠(yuǎn)的聲音是A. 響度較小的 B. 音調(diào)較高的 C. 能量較小的 D. 頻率較低的15如下列圖,甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖則下面說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A. 甲和乙聲音的音調(diào)相同 B. 甲和丙聲音的響度相同C. 丙聲音在真空中傳播速度最快 D. 甲和丁聲音的音色相同二、填空題每空2分,共40分。16請(qǐng)根
7、據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋以下現(xiàn)象:1在“盲人摸象”這個(gè)成語(yǔ)故事里,盲人是用 來(lái)感知“象”的形狀,“象”的形狀的形成部位是 。2如圖,聾啞少女聽(tīng)不到聲音而能展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿,她們是如何感知音樂(lè)節(jié)奏的?訓(xùn) 練中,技術(shù)人員通過(guò) 加大音量,使音響、舞臺(tái)產(chǎn)生,從而使靠在音響上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺(jué)到音樂(lè)節(jié)奏的變化。17為測(cè)試不同部位的皮膚對(duì)觸覺(jué)的敏感度,小剛利用一繪圖筆在小明皮膚的某些部位畫(huà)上測(cè)試區(qū)小明蒙上眼睛后,小剛用針輕輕觸動(dòng)測(cè)試區(qū)上不同的點(diǎn),當(dāng)小明感覺(jué)到針觸時(shí),就說(shuō)“是”將小明能感覺(jué)到針觸的百分率記錄下來(lái)在不同部位的皮膚上重復(fù)此實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如表所示:皮膚部位有觸覺(jué)的百分率%手臂50手掌85指尖100前臂7
8、51對(duì)觸覺(jué)最敏感的部位是 。2小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有時(shí)未感覺(jué)到針觸,原因是 。18如圖是人體耳的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題。同學(xué)們!你們能夠聽(tīng)到上課的鈴聲,是因?yàn)橥饨缏暡ㄏ纫?的振動(dòng),再經(jīng)三塊聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,進(jìn)而刺激了 內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,所產(chǎn)生的與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的信息最終上傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。19為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是: 。小明同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
9、,你的改進(jìn)方法是: 。這種研究方法在物理研究中經(jīng)常用到,是 。20如表列出了幾種物質(zhì)中的聲速,請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩條信息:1 ;2 。21甲同學(xué)在一根很長(zhǎng)的充滿水的自來(lái)水管的一端,敲一下水管,乙同學(xué)在水管的另一端能聽(tīng)到三下敲擊聲。第一次聽(tīng)到的是通過(guò) 傳播來(lái)的,第三次聽(tīng)到的聲音是通過(guò) 傳播來(lái)的。均選填“空氣”、“水”或“水管”22如圖是樓梯中的一部分,從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速?gòu)腂到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿,此過(guò)程中,一定發(fā)生改變的是聲音的 。 23將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音,假設(shè)改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,能聽(tīng)出聲音的 發(fā)生了變化
10、,音調(diào)、音色、響度;假設(shè)逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變 。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音了,這是由于 。24最近微信上流傳的風(fēng)哥說(shuō)段子中“會(huì)說(shuō)話的寵物貓”如下列圖,很受網(wǎng)民的喜愛(ài),它模仿人的腔調(diào)學(xué)舌,非常有趣雖然和人說(shuō)出的話語(yǔ)義相同,但由于兩種聲音的 選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”不同,所以能夠區(qū)別出來(lái),我們聽(tīng)到的聲音是通過(guò) 傳入耳中的。三、實(shí)驗(yàn)探究題每空2分,共20分。25教室的窗玻璃是雙層的課間,同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí),小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣于是他想探究“受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”為此,小明
11、進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)如下列圖隨意拉開(kāi)橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開(kāi),記下玻璃球被彈出的距離共做6次換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂,這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)?。小明改進(jìn)后,重做了實(shí)驗(yàn),獲得了如下數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456平均值玻璃球被彈開(kāi)的距離cm單層雙層2受到橡膠球的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)來(lái)反映的。3根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是。4實(shí)驗(yàn)中為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開(kāi)的距離有較大的差異,請(qǐng)你提出一種可行的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法:。26
12、小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是;小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最正確的選項(xiàng)是_。A、讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。B、讓人一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開(kāi)。材料衣服錫箔紙泡沫距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短響度較響較響弱27在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出
13、以下猜想:猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2鋼20鋼鋼40尼龍絲30尼龍絲401為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3為了驗(yàn)證猜想三,小明選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為。四、解答題每題5分,共10分28. 為了探究固體也能夠傳播聲音,小林同學(xué)把耳朵貼在桌面上,讓另一名同學(xué)用碳素筆敲打桌面,他聽(tīng)到了
14、清晰的聲音,于是他得出結(jié)論:固體也能夠傳播聲音;小華卻認(rèn)為小林聽(tīng)到的聲音可能是由空氣傳播的,不能說(shuō)明固體也能夠傳播聲音。請(qǐng)你用桌子、碳素筆通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明固體也能夠傳播聲音,寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。29我們知道聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速,答復(fù)以下問(wèn)題。一些介質(zhì)中的聲速v單位m/s空氣0331冰3230空氣15340銅棒3750煤油251324鋁棒5000水常溫1500鐵棒5200在長(zhǎng)為750m的金屬管的一端敲擊一下,在另一端先后聽(tīng)到兩個(gè)聲音,從敲擊到聽(tīng)到第一個(gè)聲音用了0.2s,聲音在金屬管中的傳播速度是多大?該金屬管可能是由什么材料制成的?能力
15、強(qiáng)化一、實(shí)驗(yàn)探究題每空2分,共30分。1為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小。乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花。丙:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。丁:在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò),可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線。戊:將兩張課桌緊緊在挨在一起和將兩張課桌隔開(kāi),一位同學(xué)分別在一張桌子敲一下,另一位同學(xué)在兩種情況下聽(tīng)到聲音的時(shí)間不同。1能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件的實(shí)驗(yàn)是;2甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。3戊實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。2某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣
16、中的傳播速度。1他們選擇了鼓含鼓槌做實(shí)驗(yàn),除了這種器材外,至少還需要的實(shí)驗(yàn)器材是;2如下列圖,甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、丙負(fù)責(zé)聽(tīng)聲實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟D補(bǔ)充完整:A量出200m的直線距離s并做記錄;B甲同學(xué)用力敲一下鼓,乙同學(xué)看到敲鼓的同時(shí)開(kāi)始記時(shí);C當(dāng)負(fù)責(zé)聽(tīng)聲的丙同學(xué)聽(tīng)到鼓聲時(shí)立即喊“停”;D乙同學(xué);E將測(cè)得的時(shí)間t記錄下來(lái);F重復(fù)做上述實(shí)驗(yàn)兩次,計(jì)算出三次測(cè)量聲音速度v的大小并求出平均值v3請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量聲音速度的實(shí)驗(yàn)記錄表格,設(shè)計(jì)的表格應(yīng)表達(dá)上述實(shí)驗(yàn)要求。4請(qǐng)寫(xiě)出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一:。3小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)和張力有關(guān)。于是他想:1
17、利用弦音計(jì)做研究,如圖1所示,其中a、b、c、d四根弦線的張力相同。假設(shè)他選擇b、d兩弦線做實(shí)驗(yàn),則研究的目的是探究音調(diào)與弦線 的關(guān)系。假設(shè)他要研宄音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系,則應(yīng)選擇 兩弦線做實(shí)驗(yàn)小明研究后得出結(jié)論: 。2請(qǐng)你據(jù)圖2判斷,在張力相同的情況下,分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動(dòng)琴弦,發(fā)出的音調(diào)最高的是按住 點(diǎn),最低的是按住 點(diǎn)。4微風(fēng)吹過(guò),金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如表:編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz12131212843656
18、1三根管中音調(diào)最低的是 號(hào)。2根據(jù)表中數(shù)據(jù),小明認(rèn)為不能得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論,你覺(jué)得他的理由是什么: 。3完成上述探究后,小明又進(jìn)行了如圖的探究,他將一端系有乒乓球的細(xì)繩栓在橫桿上,當(dāng)鼓槌敲擊鼓面的力度越大時(shí),鼓聲越大且乒乓球跳動(dòng)的高度越高,這說(shuō)明 。二、解答題第5題、6題各6分,第7題8分,共20分。5雖是金秋的十月,天氣還是那么熱。小楓走到自家橘園門口時(shí),便已聞到一股濃郁的橘香味,他不禁贊嘆:“真香??!”在橘園里他似乎看到了鑲嵌在綠葉中的一顆顆黃色的“珍珠”,不禁心中一動(dòng),便順手摘了一個(gè)嘗起味道來(lái),“又酸又甜又涼,味道真的不錯(cuò)”。根據(jù)以上材料,答復(fù)以下
19、問(wèn)題:1小楓運(yùn)用了哪些感覺(jué)器官?_。2說(shuō)說(shuō)小楓聞到橘香味形成嗅覺(jué)的過(guò)程_。3當(dāng)小楓在橘園呆了一會(huì)兒,品嘗了橘子味道之后,似乎再也感覺(jué)不到起初那種濃郁的“橘香味”了,這是為什么? 6會(huì)跳躍的聲音1921年5月9日,莫斯科近郊發(fā)生了一次大爆炸距爆炸地點(diǎn)70千米范圍內(nèi),人們清楚地聽(tīng)到了隆隆的爆炸聲,但是從半徑70160千米范圍內(nèi)卻什么聲音也聽(tīng)不到奇怪的是,從半徑160300千米的范圍內(nèi),人們又聽(tīng)到了爆炸的轟鳴聲聲音怎么會(huì)跳躍過(guò)中間這片區(qū)域呢?探究發(fā)現(xiàn),聲音在空氣中的傳播速度與氣溫有關(guān)氣溫高,聲速大;氣溫低,聲速小地面上方不同高處的氣溫不同,聲速也不同,聲音在空氣中向前傳播總喜歡揀溫度低的道路走,當(dāng)遇到溫度高的空氣時(shí),聲音便
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2017-2018學(xué)年化學(xué)蘇教必修2講義專題1微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性專題核心素養(yǎng)整合1
- 廣東省珠海市普通高中2017-2018學(xué)年高一數(shù)學(xué)1月月考試題08
- 2018-2019學(xué)年高中一輪復(fù)習(xí)化學(xué)專題綜合檢測(cè)(十一)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
- 2025年真空管太陽(yáng)集熱器合作協(xié)議書(shū)
- 基于解空間樹(shù)的組合測(cè)試并行測(cè)試算法的研究
- 天津市某二級(jí)醫(yī)院2013-2015年糖尿病患者用藥現(xiàn)狀及合理性分析
- 央企人力資源精細(xì)化管理建設(shè)路徑
- 個(gè)人承包耕地合同范本
- 2024高中化學(xué)第四章生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)第一節(jié)油脂綜合訓(xùn)練含解析新人教版選修5
- 供應(yīng)煤矸石合同范例
- 《讓我們的家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 提升漁業(yè)與水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)的高效養(yǎng)殖模式
- 裝飾公司小區(qū)團(tuán)購(gòu)活動(dòng)策劃
- 曲率系數(shù)不均勻系數(shù)自動(dòng)計(jì)算
- 垃圾分揀項(xiàng)目可行性報(bào)告
- 陜09J08 樓梯 欄桿 欄板圖集
- 老年功能狀態(tài)評(píng)估
- 石膏外固定的健康教育
- LOI意向書(shū)中英文模板
- 任務(wù)二機(jī)床坐標(biāo)系與工件坐標(biāo)系任務(wù)二機(jī)床坐標(biāo)系與工件坐標(biāo)系
- 2023《中華人民共和國(guó)合同法》
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論