《電 生 磁》教學(xué)設(shè)計

1、第 九 章 電 與 磁 第 三 節(jié) 電 生 磁人教版八年級物理下冊人教版八年級物理下冊 PPT課件課件教學(xué)目標教學(xué)目標知識目標知識目標能力目標能力目標德育目標德育目標教學(xué)重點教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)難點 ：教學(xué)方法教學(xué)方法課時安排課時安排 : 1課時課時教學(xué)過程教學(xué)過程奧斯特的實驗揭示了電流的磁效應(yīng)奧斯特的實驗揭示了電流的磁效應(yīng).通電螺線管的磁場及其應(yīng)用通電螺線管的磁場及其應(yīng)用. 通電螺線管的磁場及其應(yīng)用通電螺線管的磁場及其應(yīng)用.實驗法實驗法討論法討論法師問：磁體周圍存在的一種物質(zhì)叫什么？生答：磁場生答：磁場.師問：將一枚小磁針放入條形磁鐵周圍時，小磁針 將怎樣？為什么？SNSN知識回顧知識回顧生

2、答：小磁針將會發(fā)生偏轉(zhuǎn)；因為磁體通過磁場給小 磁針一個磁力的作用.將一小磁針放在直導(dǎo)線將一小磁針放在直導(dǎo)線AB下面，當(dāng)下面，當(dāng)AB中中“沒有沒有”和和“有有”電流時，觀察小磁針的情況。若改變電流方向，電流時，觀察小磁針的情況。若改變電流方向，小磁針又怎樣變化。這一現(xiàn)象說明了什么？小磁針又怎樣變化。這一現(xiàn)象說明了什么？觀察觀察 思考思考電流方向電流方向電流方向電流方向直導(dǎo)線直導(dǎo)線奧斯特實驗：奧斯特實驗：一、電流的磁效應(yīng)：一、電流的磁效應(yīng)：NSNS實驗演示實驗演示觀察到的現(xiàn)象：觀察到的現(xiàn)象：（1）通電時小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)；斷電時小磁）通電時小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)；斷電時小磁 針轉(zhuǎn)回到指南北的方向。針轉(zhuǎn)回到

3、指南北的方向。結(jié)論：結(jié)論：小磁針受到了磁力的作用發(fā)生偏轉(zhuǎn)，通小磁針受到了磁力的作用發(fā)生偏轉(zhuǎn)，通電直導(dǎo)線周圍存在磁場。電直導(dǎo)線周圍存在磁場。（2）通電電流方向相反，小磁針偏轉(zhuǎn)方向）通電電流方向相反，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也也相反。相反。結(jié)論：結(jié)論：磁場的方向與電流的方向有關(guān)磁場的方向與電流的方向有關(guān)。這種現(xiàn)象叫這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。電流的磁效應(yīng)。二、通電螺線管的磁場：二、通電螺線管的磁場：既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？根大頭針都吸不動？ 磁性太弱磁性太弱磁場太弱磁場太弱.怎樣才能使電流的磁場變強呢？怎樣才能使電流的磁場變強呢？ 想一想想一

4、想探究一：通電螺線管的磁場是什么樣的？探究一：通電螺線管的磁場是什么樣的？ NSNSNSNSNSNS實驗演示：在通電螺線管四周不同的位置擺放小磁針，在通電螺線管四周不同的位置擺放小磁針，并記錄磁針并記錄磁針N極的方向，繪出磁感線。極的方向，繪出磁感線。方法：NS結(jié)論：結(jié)論：1、通電螺線管的磁場與條形磁體相似。、通電螺線管的磁場與條形磁體相似。 2、它的兩端相當(dāng)于條形磁體的、它的兩端相當(dāng)于條形磁體的N,S極。極。SN 仔細觀察螺線管的結(jié)構(gòu)，弄清導(dǎo)線中電流的方向， 并在實驗中標出螺線管的N極和S極。探究二探究二 ：通電螺線管的極性與電流的方向：通電螺線管的極性與電流的方向 有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？ 通電螺線管的極性和電流方向之間有什么關(guān)系？ 你能表達出來嗎？NSNS+結(jié)論：通電螺線管的極性取決于電流方向。結(jié)論：通電螺線管的極性取決于電流方向。三、安培定則：演示：在螺線管的兩端各入一個小磁針，并在 硬板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察小 磁針的指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排 列情況。改變電流方向，再觀察一次。改變電流的方向NSSN1 1、如圖所示，分別標出通電螺線管、如圖所示，分別標出通電螺線管和小和小 磁針的磁針的N、S極。極。 N NS SS SN N3.根據(jù)小磁針靜止時指針的指向，判斷出電源根據(jù)小磁針靜止時指針的指向，判斷出電源的正負極。的正負極。SN2.根據(jù)小磁針的偏轉(zhuǎn)，標