主題班會：加強學風建設T課件_第1頁
主題班會：加強學風建設T課件_第2頁
主題班會：加強學風建設T課件_第3頁
主題班會：加強學風建設T課件_第4頁
主題班會：加強學風建設T課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

加強學風建設形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

目標：回顧過去科目班平均分級名次區(qū)平均分語文86.80391.68數(shù)學60.44484.15英語69.39277.83政治60.52454.12歷史56.31360.45地理51.22655.98物理30.92643.37化學47.16552.92生物35.00641.30班前十名同學姓名班名次區(qū)名次朱曉陽11398譚家榮21788李錦華31858何淑儀42148侯曉琴52582粱儉梅62608張瓊丹72697陳玉蓮82789黃燕捷92830梁佩蘭102897班級“學風”方面存在的主要問題

１、班級學習環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時間，學生喜歡吵鬧，聲音嘈雜。２、學習習慣差。早讀無精神；晚修時間及清課，不能自主安排學習任務；課堂不發(fā)言，講小話；學習有疑問，不是積極請教老師、同學，而是隨便放過。分析現(xiàn)狀３、學習態(tài)度差。上課不認真聽講，不做筆記；作業(yè)不按時完成，不獨立完成；學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大。４、主動學習能力差。自習時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業(yè)質量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。５、學習心理素質差。學習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。６、進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學習無目標，整天無所事事；無文明習慣，經(jīng)常到處游逛，違紀次數(shù)多。談談自己的學習目的。

（1）為父母而學；

（2）為分數(shù)學；

（3）混日子；

（4）為自己的理想和前途而學；

明確目的展望未來班級“學風”建設的建議和設想1、營造班級氛圍

2、強化紀律3、加強方法指導4、發(fā)揮骨干作用

提升感悟★天才出于勤奮——高爾基★人生在勤，不索何獲－－張衡★業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨－－韓愈★天才就是無止境刻苦勤奮的能力－－卡萊爾★聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚

★好學而不勤問非真好學者。★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！锴趧谝蝗?，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論