三年級教案美術(shù)人教

1、三年級教案美術(shù)人教【篇一：2016新人教版三年級下冊美術(shù)教案(全)】 第1課 水墨游戲 學習目標： 1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 教學重、難點： 重點：認識、掌握工具材料的使用，掌握墨的焦、濃、重、淡、清畫法。 難點：用合適的筆、墨語言進行繪畫創(chuàng)作。 教學準備： 毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。 教學過程： 一、導入： 出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖荷花小雞引導學生進行欣賞。 展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫，并出示課題“水墨游戲”。 二、新授： 1、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。 1毛筆：羊毫軟、狼毫硬、

2、兼毫中性。 2墨汁一得閣、中華、墨塊收藏、欣賞。 3紙生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。 4硯臺收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。 2、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量、用墨的量。 三、創(chuàng)作： 1、參照上一環(huán)節(jié)中教師示范，請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 2、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。 3、教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。 四、展示評價： 1、征集學生優(yōu)秀作業(yè)，組織學生談談體會，講教訓、經(jīng)驗。

3、最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。 2、組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。 第2課 重重復復 學習目標： 1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。 2、學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構(gòu)成能力。 3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。 教學重、難點： 重點：讓學生掌握重復排列的設計方法。 難點：運用合適的元素進行排練聯(lián)系。 教學準備： 火柴棒一盒、畫具、范作等。 教學過程： 一、組織教學，師生問好。 二、課件創(chuàng)設情景，誘導發(fā)現(xiàn)，導入新課。 師：同學們，現(xiàn)在有一家設計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學們幫助搞設

4、計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出最正確設計作品送給設計公司，你們說好嗎？ 師：大家一定很想知道，公司要求我們設計什么？我們先看一幅畫就知道了。 1、教師出示課件范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復排列的特點。 師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？點擊課件 1老師點擊鼠標，魚兒向左重復連續(xù)排列。 2點擊鼠標，魚兒向右重復連續(xù)排列。 3點擊鼠標，魚兒向上重復連續(xù)排列。 4點擊鼠標，魚兒向下重復連續(xù)排列。 2、引導學生概括出重復的概念。 師：誰能把剛剛看到的說一說？ 三、觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。 1、讓學生根據(jù)所學的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復的基本形式。 師：重復構(gòu)成的規(guī)律，真特別

5、。下面請同學們動動腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？ 下面的學生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。 引導學生小結(jié)：重復排列的方式是多種多樣的。 2、發(fā)揮學生的想象里在一次讓學生擺出不同的重復形式。 師：魚兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？ 同學再擺一擺，通過學生動手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復排列的方式，待學生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學欣賞。 四、自由想象，小組創(chuàng)作，進行課堂練習。 1、結(jié)合課本范圖誘導啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。 師：除了動物魚的圖案可以進行重復的排列，

6、還有其他的基本形嗎？ 引導學生觀察課本范圖，誘導學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。同時讓學生舉例說說，使學生明確繪畫的內(nèi)容之多、之廣。 2、講解作畫步驟。 1先請學生說說作畫步驟。 2教師適當給予提示，再歸納。 3、自由想象，繪畫圖案。 接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺。 4、教師巡視輔導,學生自由想象,討論、設計、繪畫。 五、展評習作。 1、舉辦小型作品展覽，讓學生先自我評價，教師、同學輔以點評。 2、聯(lián)系生活，讓學生說一說生活中那里可以見到重復圖案。 六、課堂小結(jié)。 圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學們在

7、今后的學習中，繼【篇二：人教版三年級上冊美術(shù)教案】 2013-2014學年第一學期 三 年 級 美 術(shù) 教 案 2013、9 汴塘中心小學：王素濤三年級上冊美術(shù)學科教學計劃 任課教師：王素濤 一、學生情況分析： 三年級共有90名學生，分為兩個班級。其中女生有36名。這些學生大多對畫畫感興趣，但是他們只是僅僅限于涂畫，而對美術(shù)的基本原理卻一竅不通。所以 作為教師，應該做到： 1、要認真地鉆研教材，精心地備好每一堂課，上好每一節(jié)課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，盡量讓學生學得既輕松又有實效。另外，也要及時地寫好教學反思，及時地總結(jié)自己在教學中出現(xiàn)的問題。 2、重視培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，幫助學生樹立學習的信心

8、，激發(fā)他們學習的興趣，及時地幫助他們解決在學習過程中出現(xiàn)的各種問題。教給他們好的學習方法，注重讓學生在教師的指點下自己探究知識，而不是教師一味地說教。 二、教材簡析： 本冊美術(shù)教材共有20課，教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫及手工制作技能的探索。 二、教學目標： 一繪畫 1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。 2、學會運用各種色彩。 3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 二工藝 1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力

9、。 2、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。 三欣賞 1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。 2、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。 三、教學重點： 1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。 2、在課堂教學中特別是繪畫練習中進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。 4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。 四、教學難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。 2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。 3、在繪畫、工藝

10、教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。 4、在學科中滲透法制教育中華人民共和國環(huán)境保護噪聲污染防治法。 5、在學科中滲透法制教育中華人民共和國野生稀有保護法。 五、教學措施： 1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。 2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。 3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。 4、加強對學生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取

11、好學生帶動差學生的方法。 5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 6、教學中表達理想課堂。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。 教學課時： 約30課時 三年級上冊美術(shù)學科教學進度計劃 第1課 魔幻的顏色 總第1課時 教學內(nèi)容： 學習 魔幻的顏色 教學目標： 1、認識三原色。 2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色間色 3、能夠調(diào)出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。 教學重點： 學習認識三原色，能夠調(diào)出預想的

12、色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。 教學過程： 一、課前準備 1、教師準備教具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。 2、學生準備學具：水彩畫工具。 二、課堂教學 1、讓學生認識三原色。 2、實踐操作 將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。學生調(diào)出顏色胡色相一定會有差異，讓學生比一比。說說原因。教師分別出示兩個間色。讓學生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。 3、收拾與整理 可以留出十分鐘左右的時間，主學生將水彩畫工具清洗整理好，然后再進行作業(yè)展評。 三、課后拓展 在課堂練習的基礎上，可讓學生做以下練習：繪出七色彩虹

13、，繪出春天或夏天，秋天，冬天的感覺，表達心情，天氣，味道 第2課萬花筒 總第2課時【篇三：人教版三年級美術(shù)下冊全冊教案】 人教版三年級美術(shù)下冊全冊教案 甜蜜的夢 教學目標 1、 指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。 2、 培養(yǎng)學生的記憶、創(chuàng)新的能力。 3、 引導學生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。 教學重點： 指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。 教學難點： 指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。 教學準備：優(yōu)秀作品、有關(guān)夢的常識、油畫棒、工具刀、牙簽等。 教學過程： 一、提問導入： 1、 師問：同學們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給 大家聽？ 2、

14、讓學生描述，同時激發(fā)學生描述最精彩的夢境。 3、 師小結(jié)：剛剛同學門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢， 這節(jié)課我們要來學習表現(xiàn)的是：甜蜜的夢用課件出示課題 二、滲透做夢的科學常識： 1、 讓學生說說人為什么會做夢。 2、 師播放錄象補充人做夢的科學常識 。 三、引導欣賞比照學習刮法：1、 欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行比照，讓學生感 覺它們不同效果。 2、 指導學生學習在蠟層上刮出肌理效果：1先畫出夢 境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色單層或多層。2師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。 三、發(fā)展階段： 1、 回憶做過的夢。 2、 用油畫棒或蠟筆。 3、 用帶來的工具刮出機

15、理效果。 四、引導觀摩評價作業(yè) 1、 學生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。 2、 師點評全班同學作業(yè)總體情況。 13金色的浮雕 教學目標：、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種可利用的錫紙材料 、引導學生發(fā)揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕 、通過制作，培養(yǎng)學生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力 教學重點：引導學生發(fā)揮想象，運用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕 教學重點： 在制作中，培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力 教具、學具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫、多媒體課件等 教學過程： 一、感受浮雕 、今天老師給小朋友們帶來了一幅很獨特的畫，睜大你們的眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？ 出示圖片 學生欣賞 a、它與我們畫的畫有什么不同？ b、你猜猜它是用什么方法加工完成的？ 學生思考 小議平面作品與浮雕作品不同的特點。 二、探索浮雕1、出示浮雕作品 a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ b、仔細觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？ 學生欣賞，討論 、看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？ 學生思考，