統(tǒng)計學原理第一單元選擇題

1、第一章 緒論題號12345678910答案CDBABCBBDA題號11121314151617181920答案DBDCBAABAD題號21222324252627282930答案CCACCABCCB1、社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究對象是（ ）A、抽象的數(shù)量關(guān)系 B、社會經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)律性C、社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系 D、社會經(jīng)濟統(tǒng)計認識過程的規(guī)律和方法2、社會經(jīng)濟統(tǒng)計是（）的有力工具。A、解決問題B、克服困難C、進行交流D、認識社會3、社會經(jīng)濟統(tǒng)計認識社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量方面是指（）A、可變的，不可以度量的量B、可變的，可以度量的量C、可變的量，常數(shù)量D、不變的，可以度量的量4、（）是統(tǒng)計的根本準則

2、，是統(tǒng)計的生命線。A、真實性B、及時性C、總體性D、連續(xù)性5、某城市工業(yè)企業(yè)未安裝設(shè)備普查，總體單位是（ ）。 A、工業(yè)企業(yè)全部未安裝設(shè)備 B、工業(yè)企業(yè)每一臺未安裝設(shè)備C、每個工業(yè)企業(yè)的未安裝設(shè)備 D、每一個工業(yè)企業(yè)6、標志是說明總體單位特征的名稱，標志有數(shù)量標志和品質(zhì)標志，因此（ ）。 A、標志值有兩大類：品質(zhì)標志值和數(shù)量標志值B、品質(zhì)標志才有標志值 C、數(shù)量標志才有標志值D、品質(zhì)標志和數(shù)量標志都具有標志值7、指標是說明總體特征的，標志是說明總體單位特征的，所以（ ）A、標志和指標之間的關(guān)系是固定不變的B、標志和指標之間的關(guān)系是可以變化的C、標志和指標都是可以用數(shù)值表示的D、只有指標才可以用

3、數(shù)值表示8、總體與總體單位之間的關(guān)系是（）A、 固定不變的B、 隨著研究目的和任務(wù)的不同，可以變換位置C、 總體是總體單位數(shù)量的總和D、 總體是由存在數(shù)量標志的總體單位構(gòu)成9、表述正確的是（ ）。A、 對于一個統(tǒng)計總體只能計算一個數(shù)量指標B、 對于一個統(tǒng)計總體只能計算一個質(zhì)量指標C、 對于一個統(tǒng)計總體只能用一個標志進行分組D、 對于一個統(tǒng)計總體可以從多方面計算多個統(tǒng)計指標10、總體有三個人，其工資分別為645元、655元和665元。其平均工資655元是（ ）A、指標值B、標志值C、變異度D、變量11、構(gòu)成統(tǒng)計總體的必要條件是（ ）A、差異性B、綜合性C、社會性D、同質(zhì)性12、在研究某城市工業(yè)企

4、業(yè)生產(chǎn)時，某個工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)工人人數(shù)這個概念是指（ ）A、數(shù)量指標B、數(shù)量標志C、變量值D、標志總量13、某市分行下屬三個支行的職工人數(shù)分別為2200人、3000人、1800人，這三個數(shù)字是（）A、標志B、指標C、變量D、變量值14、統(tǒng)計指標：甲、是用數(shù)量反映總體特征的；乙、具有綜合性。答案正確的是（）A、甲B、乙C、甲與乙D、上述都不正確15、記帳員的記帳差錯率是（）A、數(shù)量指標B、質(zhì)量指標C、數(shù)量標志D、品質(zhì)標志16、某支行所有分理處是一個總體，每一個分理處是總體單位，則支行所有職工人數(shù)是（）A、數(shù)量指標B、質(zhì)量指標C、連續(xù)變量D、離散變量17、下列各項中屬于價值指標的是（）A、工資總額B、

5、職工人數(shù)C、森林面積D、失業(yè)率18、（甲）任何統(tǒng)計指標都是綜合指標；（乙）指標也是變量；（丙）指標量也是變量。上述說法哪種是對的 （ ）A甲 B乙 C丙 D甲、乙、丙19、（甲）單位產(chǎn)品成本；（乙）商品庫存量；（丙）廢品量。哪種屬于質(zhì)量指標（ ）A甲 B乙 C乙、丙 D甲、乙、丙20、（甲）固定資產(chǎn)原值；（乙）耕地面積；（丙）國民總收入。哪種屬于數(shù)量指標（ ）A甲 B乙 C乙、丙 D甲、乙、丙21、以某大學的學生為總體，統(tǒng)計出來大學生8000人，是：（甲）標志量；（乙）指標。所計算的學生平均年齡、男女學生各占比重是指標嗎？（丙）是；（?。┎皇?。 （ ）A甲 B甲、丁 C乙、丙 D乙、丁22、統(tǒng)

6、計學的研究方法有很多，其特有的方法是（ ）。A、統(tǒng)計推斷法 B、統(tǒng)計分組法C、大量觀察法 D、綜合指標法23、對一批小麥種子進行發(fā)芽率試驗，這時總體是（ ）。A、該批小麥種子 B、該批小麥的發(fā)芽率 C、該批小麥中發(fā)芽的種子 D、該批小麥的發(fā)芽率 24、無限總體是指（ ）。A、包含單位很多的總體 B、包含單位較多的單位C、包含單位很多、難以計數(shù)的總體 D、單位不加限制的總體25、以下崗職工為總體，觀察下崗職工的性別構(gòu)成，此時的標志是（ ）。A、男性職工人數(shù) B、女性職工人數(shù)C、下崗職工的性別 D、性別構(gòu)成26、屬于數(shù)量指標的是（ ）。A、糧食總產(chǎn)量 B、糧食平均畝產(chǎn)量C、人均糧食生產(chǎn)量 D、人均糧食消費量27、屬于質(zhì)量指標的是（ ）。A、貨物周轉(zhuǎn)量 B、單位面積產(chǎn)量C、年末人口數(shù) D、工業(yè)增加值28、人均收入，人口密度，平均壽命，人口凈增數(shù)，這四個指標中屬于質(zhì)量指標的有（ ）。 A、1個 B、2個 C、3個 D、4個29、表述不正確的是（ ）。A、 國內(nèi)生產(chǎn)總值是一個連續(xù)變量B、 2004年全國高校在校學生數(shù)是一個離散變量C、 總體和總體單位的關(guān)系總是固定