


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第四章 第二節(jié) 細(xì)菌教材分析前一節(jié)我們已經(jīng)了解了細(xì)菌和真菌的分布、菌落特征等 ,對細(xì)菌已經(jīng)有了感性的認(rèn)識。本節(jié)是本章的重點(diǎn)內(nèi)容 ,細(xì)菌是生物界中一類非常重要的生物 ,作為分解者 ,它是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成局部。起到維持生態(tài)平衡的作用。教材從細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式等方面講述了細(xì)菌的根本知識 ,了解細(xì)菌有利于更好地認(rèn)識生物世界。學(xué)情分析在認(rèn)識了細(xì)菌和真菌的分布后 ,就細(xì)菌和真菌再分別單獨(dú)具體地學(xué)習(xí) ,符合學(xué)生的認(rèn)知開展規(guī)律。由于細(xì)菌微小 ,無法用肉眼觀察 ,所以學(xué)生對細(xì)菌只有一個(gè)感性的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 描述細(xì)菌的主要特征。2、 了解細(xì)菌的生殖方式和營養(yǎng)方式。過
2、程與方法1、 通過觀察細(xì)菌圖片 ,了解細(xì)菌的形態(tài)特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ,并進(jìn)一步推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式。2、 觀看細(xì)菌分裂圖片 ,了解細(xì)菌的分裂繁殖。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 認(rèn)同科學(xué)的開展和技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)。2、 培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想和對科學(xué)研究勇于探索的精神 ,意識到講究個(gè)人衛(wèi)生的重要性。教學(xué)重點(diǎn)細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征教學(xué)難點(diǎn)“觀察與思考活動(dòng)“比擬細(xì)菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別 ,推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式。教法多媒體教學(xué)法、推理法學(xué)法自學(xué)、小組討論、合作探究、觀察法、比擬法課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入:想一想 ,議一議教師不吃 ,完善答案。學(xué)生積極答復(fù) ,可能答案會(huì)不完整 細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)1、 要求學(xué)
3、生閱讀教材第7172頁 ,然后多媒體展示探究實(shí)驗(yàn)的步驟 ,剖析科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程變質(zhì)肉湯中的細(xì)菌是由原有的細(xì)菌產(chǎn)生的。2、 引導(dǎo)學(xué)生討論與交流:從這個(gè)故事中 ,你對科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么新的認(rèn)識?3、 通過學(xué)習(xí)巴斯德的心得 ,對學(xué)生提出希望 細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu) 用比喻的方法介紹細(xì)菌的大小 ,課件展示電鏡下頭發(fā)上的看到的細(xì)菌和針頭上的細(xì)菌。 課件展示細(xì)菌形態(tài)圖片 ,使學(xué)生對細(xì)菌的形態(tài)有個(gè)理性的認(rèn)識 ,然后介紹一些與學(xué)生健康有關(guān)的細(xì)菌 ,如肺炎球菌、大腸桿菌等。師生共同總結(jié)細(xì)菌的特征:個(gè)體十分微小 ,是單細(xì)胞生物 ,形態(tài)呈桿狀、螺旋狀、球狀。課件展示細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比擬
4、。解釋自養(yǎng)和異養(yǎng)的區(qū)別 ,引導(dǎo)學(xué)生明確細(xì)菌的營養(yǎng)方式。經(jīng)過觀察思考后認(rèn)識到細(xì)菌的微小。觀察細(xì)菌形態(tài)圖片 ,學(xué)會(huì)區(qū)別分類。師生共同總結(jié)細(xì)菌的根本形態(tài)特征比擬細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) ,總結(jié)細(xì)菌的主要特征 ,從而推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式。細(xì)菌的生殖展示正在分裂的細(xì)菌細(xì)胞圖 ,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出細(xì)菌的生殖方式。介紹芽孢的特性。通過生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單運(yùn)算 ,說明細(xì)菌的繁殖速度極快 ,提醒學(xué)生要搞好個(gè)人衛(wèi)生。觀察討論 ,認(rèn)識細(xì)菌的分裂生殖了解芽孢的特性。通過簡單運(yùn)算 ,認(rèn)識到細(xì)菌繁殖力非常的強(qiáng) ,引起對個(gè)人衛(wèi)生的重視。 課堂小結(jié)1、 本節(jié)課你學(xué)到了什么?2、 細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的廣泛分布有關(guān)?積極參與歸納、總結(jié) 布置作業(yè) 課后練習(xí)第74頁第1、2、3題板書設(shè)計(jì)第2節(jié) 細(xì)菌1、 細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)荷蘭人列文虎克顯微鏡法國人巴斯德 微生物學(xué)之父2、 細(xì)菌多額形態(tài)結(jié)構(gòu)1、 形態(tài):球狀、桿狀、螺旋狀2、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 私人教練與學(xué)員健身成果合同
- 租賃住宅合同范本簡版
- 南京勞動(dòng)合同模板合同范本(勞務(wù)派遣律師定制)
- 資產(chǎn)收購合同
- 歷史文化名城拍攝許可合同
- 廣告宣傳合同范文
- 商品供應(yīng)合同范本
- 批發(fā)業(yè)渠道管理與拓展考核試卷
- D打印技術(shù)在汽車輕量化設(shè)計(jì)的應(yīng)用考核試卷
- 工業(yè)控制計(jì)算機(jī)在智能機(jī)器人編程與控制中的實(shí)踐考核試卷
- 物理學(xué)科中的跨學(xué)科應(yīng)用
- 《按頻率范圍劃分》課件
- 專題07 二次函數(shù)與幾何圖形綜合問題(復(fù)習(xí)講義)(原卷版)-二輪要點(diǎn)歸納與典例解析
- 一年級下冊《道德與法治》教案
- 馬克思主義理論前沿匯總
- 高中語文統(tǒng)編版(部編版)必修下冊第六單元 大單元公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初三化學(xué)學(xué)情分析
- 高中英語北師大版全七冊單詞表
- 【幼兒園園本教研】幼兒表征的教師一對一傾聽策略
- 采血知情同意書模板
- TB10092-2017 鐵路橋涵混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范
評論
0/150
提交評論