《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題：小石潭記 科目： 語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象：初二學(xué)生 課時(shí)： 第一課時(shí)提供者：王曉娜單位： 臨猗李漢初中一、教學(xué)內(nèi)容分析小石潭記，全文不到二百字，記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程，以優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的感情。文中運(yùn)用了移步換景，正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合的手法，生動(dòng)傳神，窮為盡妙，意境幽深。 新教材入選這篇文章，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家名篇，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，品味文章的優(yōu)美意境，提高審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與能力目標(biāo)：了解“記”這種文體 ；簡(jiǎn)要了解柳宗元生平和永州八記；準(zhǔn)確理解字、詞、句的含義；

2、2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)朗讀，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的思想感情 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)小石潭優(yōu)美的景色，培養(yǎng)審美情趣。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 八年級(jí)的學(xué)生已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了三個(gè)單元的文言文,有一定的文言文知識(shí)積累和學(xué)習(xí)文言文的方法,具有一定的自學(xué)能力。對(duì)文言文的分析理解也有一定的能力。只是對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣有待提高。所以,在教學(xué)中,要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)基本理念：充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)與進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟思考，從而達(dá)到提升個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。 教學(xué)與活動(dòng)策略:誦讀

3、教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論點(diǎn)撥法、提問(wèn)法、練習(xí)法。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 能正確朗讀課文，疏通文意。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者思想感情的變化。 六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課文  山川之美，古來(lái)共談，古代文人留下了眾多膾炙人口的山水游記名篇。面對(duì)充滿詩(shī)情畫(huà)意的山山水水，我們總會(huì)心曠神怡、浮想聯(lián)翩，既能獲得美的享受，又常有許多感悟。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)小石潭記，與作者同游，去感受他那特有的心境。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，并思考引導(dǎo)學(xué)生感受自然美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與文本的距離。揭示目標(biāo)，明確任務(wù) 1.了解“記”這種文體 ；簡(jiǎn)要了解柳宗元生平

4、和永州八記；2.理解字、詞、句的含義；3.通過(guò)朗讀，體會(huì)小石潭優(yōu)美的景色，領(lǐng)會(huì)作品表達(dá)的思想感情學(xué)生了解，明確任務(wù) 讓學(xué)生了解以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有目的性。檢查預(yù)習(xí)，教師點(diǎn)撥1.給下列字注音愴（ ） 篁 （ ） 冽（ ） 坻（ ） 翕（ ） 嵁（ ）2.文學(xué)常識(shí)積累柳宗元，字（ ），祖籍（ ），世稱（ ），官至柳州刺史，又被稱為（ ），是唐代著名文學(xué)家，（ ）之一。記：古代一種文體，主要記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。學(xué)生看投影儀，起立回答注音部分。然后識(shí)記文學(xué)常識(shí)。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并使學(xué)生能對(duì)有關(guān)的常識(shí)識(shí)記，做到拓展識(shí)記。 精彩互動(dòng)1.結(jié)合語(yǔ)境解釋紅色詞語(yǔ)西行 心樂(lè)之 下見(jiàn)小潭 日光下澈 斗折蛇行 犬牙差互 凄神寒骨 2.重點(diǎn)句翻譯卷石底以出：蒙絡(luò)搖綴，參差披拂： 斗折蛇行，明滅可見(jiàn)：凄神寒骨，悄愴幽邃：教師點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 學(xué)生反復(fù)朗讀課文，借助課下注釋及工具書(shū)理解詞句意思。自己解決不了的小組討論。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂中,讓他們自主學(xué)習(xí)、合作探究，加深對(duì)詞句的理解 。 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)說(shuō)明：很好（5分）   良好（ 4分 ）   還行