新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。100300380240780120500320450+120600+3503902407200-70001400-80020075300+3000400+600900100250+3701900-1200二、填填。1、在數(shù)位表中右邊起是（ ）位，一個(gè)四位數(shù)最高位是（ ）。2、5個(gè)千，2個(gè)百和3個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。3、8888中最高位表示（ ）千，最后一個(gè)8表示（ ）一。4、7個(gè)十和9個(gè)一組成的數(shù)是（ ），讀作：（ ）。5、一個(gè)四位數(shù)和一個(gè)三位數(shù)比較，四位數(shù)一定比三位數(shù)（ ）。6、最大的4位數(shù)是（ ），最

2、小的4位數(shù)是（ ）。7、10000讀作：（ ）。三、接著寫(xiě)。1、500、480、460、（） 、（） 、（） 。2、1000、1500、2000、2500、（） 、（） 、（） 。3、3001、4001、5001、（） 、（） 、（） 。四、比一比看誰(shuí)大。400（ ）4011980（ ）1982723（ ）732613（ ）3618015（ ）80519999（ ）10000369（ ）693185（ ）1803009（ ）3059五、 讀一讀。4001讀作：（）5010讀作：（）198讀作：（）6012讀作：（）560讀作：（）425讀作：（）359讀作：（）10000讀作：（）209讀作：

3、（）六、寫(xiě)出下面的近似數(shù)。701（ ）1230（ ）9996（ ）623（ ）580（ ）7060（ ）129（ ）72（ ）6008（ ）七、解決問(wèn)題1、一年級(jí)男生種樹(shù)350棵，女生種了150棵，一年級(jí)一共種了多少棵樹(shù)？2、學(xué)校要修一條總長(zhǎng)900米的路，已經(jīng)修了450米，還有多少米沒(méi)有修完？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看

4、得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，

5、朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。3、育才學(xué)校有男生312人，女生298人，這個(gè)學(xué)校大約有多少人？這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量

6、廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技