最新因數(shù)和倍數(shù)導(dǎo)學(xué)案

1、歡迎來主頁下載-精品文檔教學(xué)課題因數(shù)和倍數(shù)主備人高建平劉三祥課型新授課課時(shí)安排1總課時(shí)數(shù)上課日期二次備課審批人簽字二次備課審批時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解因數(shù)和倍數(shù)的概念。掌握因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。2、能夠任意舉例說出一組具有因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系的數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)八、理解因數(shù)和倍數(shù)的概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)八、因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件。學(xué)習(xí)過程一、溫故互查：（5分鐘）1、觀察下列的算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？12-2= 69-5=1.8 30 - 6=5 2-3=0.6 8- 3=2 226- 8=3.5 20- 10=2 21 - 2仁1 63 - 9=719-7=2 5你能把上面的算

2、式分成兩類嗎？ 并說明理由。歡迎來主頁下載-精品文檔第第類二類2、引入新課：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的整除的相關(guān)知識。（板書課題：因數(shù)和倍數(shù)）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在“分類”的過程中初步體會到因數(shù)與倍數(shù)的含義， 為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定感性認(rèn)識。、學(xué)習(xí)探究:設(shè)問導(dǎo)讀：閱讀教材第5頁內(nèi)容，完成下面填空：1、在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們說被除數(shù)是除數(shù) 和商的。除數(shù)和商是被除數(shù)的 。例如，12-2=6,我們就說12是和的倍數(shù)，和是12的因數(shù)。因數(shù)和倍數(shù) 是相互的。學(xué)生獨(dú)立完成后，小組內(nèi)交流，并推選一名學(xué)生匯報(bào)歡迎來主頁下載 -精品文檔2、說一說第一類的每個(gè)算式中，誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)？設(shè)計(jì)意圖：

3、通過自學(xué)讓學(xué)生能夠理解什么是因數(shù)什么是倍數(shù)， 進(jìn)而明 白誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。3、請你任意說出具有倍數(shù)和因數(shù)關(guān)系的一組數(shù)？ 注意：為了方便，在研究因數(shù)和倍數(shù)的時(shí)候，我們所說的數(shù)指的是自 然數(shù)（一般不包括 0）自學(xué)檢測：1、請說一說誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。 （二人小組互說）24-6=426-13=23X 25=75 5X 6=302、下面的 4組數(shù)中，誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。81 和 978 和 3125 和 25144 和 12設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己舉例，同桌互說，最后以教師舉學(xué)生不容易 想到的除法例子，促成學(xué)生不僅從除法的角度去思考， 而且也可以從 乘法的角度進(jìn)行，也為后面找一

4、個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法做好伏筆。課堂預(yù)設(shè)：如果學(xué)生舉例0X 8=0，在學(xué)生回答之后教師可以指出，為 了方便，我們在研究倍數(shù)和因數(shù)時(shí)，所說的數(shù)一般指不是 0 的自然數(shù)。 如果沒有出現(xiàn)這類特殊的算式，教師有效介入，幫助啟迪學(xué)生思考， 發(fā)展深刻性的思維品質(zhì)。鞏固練習(xí)：（ 10 分鐘）1 、判斷正誤，說說理由（1） 3X8= 24, 3是因數(shù)，24是倍數(shù)。（）歡迎來主頁下載-精品文檔（2） 12是倍數(shù)，3是因數(shù)。（）（3） 0.8X 10=8，所以 8 是 0.8 的倍數(shù)。（）2、4X 7=28,（）和（）是（）的因數(shù)，（）是（）和（） 的倍數(shù)，3、 討論：11-2 = 51 11是2的倍數(shù)嗎？為什么？設(shè)計(jì)理由：由易到難，由淺入深，讓不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展。 使用說明：及時(shí)了解學(xué)生解答情況，鼓勵(lì)有余力的學(xué)生做完后輔導(dǎo)同 桌。測評與拓展：（5分鐘）出示鄭板橋的詠雪詩一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入梅花都不見。 先齊讀一遍，再在詩中找