小學一年級數學連加連減教案 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、連加連減知識目標：1知道連加、連減算式的含義和運算順序2能比較熟練地口算連加、連減式題3初步感知連加、連減算式與日常生活的聯系能力目標：培養(yǎng)學生觀察、比較和抽象概括能力，以及應用所學知識解決實際問題的能力情感目標：1初步學習用連加、連減計算解決日常生活中的一些簡單實際問題，體會數學與生活的密切聯系2在學習活動中，激發(fā)學生的學習興趣，使學生體會到生活中處處有數學教學重、難點：1知道連加、連減算式的含義和運算順序2能比較熟練地口算連加、連減式題3、初步理解一步計算和兩步計算之間的聯系。教學教程：一、 復習：完成導學案上的課前預習案，并對答案。二、 新授：（一） 教學連加：1、 利用課件先出現地上的

2、5只小雞，然后出現跑來的2只小雞，最后出現又跑來的1只小雞，（每出現一次，學生就用自己的語言描述圖意，也是先分步后綜合，綜合講圖意時先要求同桌之間互講，再指名完整地敘述圖意一次。）2、 你們能幫老師算一下地面上一共有多少只小雞嗎？（生獨立思考，再指名口答。）列出算式：5+2+1（完成導學案課內探究案的第一題。）3、提問每個數字所表示的含義，學生個別匯報。4、你會讀這個算式嗎？學生讀算式：5+2+1=8讀作：5加2再加1等于8.5、從剛才的讀法中，你認為這個算式應該先算什么？在算什么？同桌討論。先算5+2=7，再算7+1=8（完成導學案課內探究案的第一題。）（二） 教學連減：1、 用課件分步出示小雞圖，學生也分步講圖意。（與連加大致相同）2、 你們能算一下最后剩下多少只小雞嗎？（生獨立思考，再指名口答。）列出算式：8-2-2=4（完成導學案課內探究案的第3題。）3、 讀算式：8-2-2=4 讀作：8減2再減2等于4.4、從剛才的讀法中，你認為這個算式應該先算什么？在算什么？同桌討論。先算8-2=6，再算6-2=4（完成導學案課內探究案的第4題。） 做一做下面的題目。 （1）出示課件，看圖列式。(注意教會學生看圖 ) (2)訂正，說一說計算過程。（要求畫出計算步驟。）

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