跨國辦學的論述與實踐探討

1、跨國辦學的論述與實踐探討    內(nèi)容導讀： 隨著經(jīng)濟全球化和高等教育國際化的進一步發(fā)展,高等教育已經(jīng)不僅限于滿足本國需求,為了不斷滿足世界對高等教育的需求,跨國高等教育活動日漸增長,對這一領域的研究也逐漸增多,跨國辦學是其重要組成部分之一。本研究試圖從對跨國辦學的歷史軌跡的探求開始,了解跨國辦學發(fā)展的過程及其新的走向,在歷史這個平臺上,透視推動跨國辦學發(fā)展諸多因素的協(xié)力,為進一步的理論分析提供歷史的視角和現(xiàn)實的鋪墊。通過動因分析,我們發(fā)現(xiàn),跨國辦學受到經(jīng)濟全球化、信息化,國家發(fā)展,大學自身發(fā)展和國際組織的倡導和推動幾種協(xié)力的作用,并在其相互作用下不斷向前

2、發(fā)展。世貿(mào)組織將高等教育納入到服務貿(mào)易范圍中,賦予了跨國辦學在新的發(fā)展形式下新的內(nèi)涵。從貿(mào)易的角度入手對其進行理論探討,是繼動因分析后對理論探討的繼續(xù)和深化,也為對跨國辦學進行實踐分析奠定了一定的基礎,以便加深對跨國辦學形式的理解。本研究嘗試對跨國辦學的形式做一個基本的勾畫|語文教學論文|,并結合案例著重探討海外辦學、公司大學和虛擬大學幾種發(fā)展較為迅速的跨國辦學形式。通過對跨國辦學實踐問題的分析,本研究概括出跨國辦學發(fā)展面臨的問題,并以“問題”為主線,進行比較研究和分析,從法律和政策、組織和質(zhì)量保障方面闡述保障跨國辦學順利開展的措施,以為我國跨國辦學的實踐提供參考。面對高等教育這一新趨勢的發(fā)展

3、,我們要積極應對,本研究在對跨國辦學進行制約理論和實踐分析的基礎上,概括出制約跨國辦學發(fā)展的有關瓶頸,從我國跨國辦學發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā),探討應該正確熟悉和處理的若干問題并對我國跨國辦學發(fā)展提出一些建議。本研究共分六章。第一章概述跨國辦學的歷史演變并分析其發(fā)展趨勢。本研究按照歷史的邏輯,結合跨國辦學這一高等教育事物發(fā)展的特殊性,將其發(fā)展過程分為萌芽、初創(chuàng)和大發(fā)展三個階段。對每個階段的發(fā)展進行論述并歸納其發(fā)展特點,在對歷史發(fā)展研究的基礎上,討論跨國辦學發(fā)展的新趨勢:傳統(tǒng)高等教育機構與專門 化培訓機構的融合;跨國辦學的多樣化發(fā)展;營利性機構的數(shù)量不斷增長;“外國”和“本土”高等教育機構之間的界限模糊。第

4、二章主要分析跨國辦學的動因。本章從現(xiàn)實社會發(fā)展的大背景入手,逐一討論推動跨國辦學發(fā)展的四個因素:經(jīng)濟全球化、信息化的發(fā)展需求;信息化的發(fā)展需求;國家發(fā)展的需求;大學自身發(fā)展的需求以及國際組織的倡導和推動,力求通過這樣一個視角來揭示社會各因素和高等教育自身因素等協(xié)力對跨國辦學發(fā)展的作用。第三章是在第二章的基礎上對跨國辦學探討的進一步深化。WTO將貿(mào)易服務規(guī)則延伸到教育上,在法律上將高等教育納入到服務貿(mào)易之中,為跨國辦學的進一步發(fā)展提供了契機。本章主要是從貿(mào)易的角度來加深對跨國辦學的理論探討,首先從國際教育服務貿(mào)易理論入手,對跨國辦學的發(fā)展進行一定的理論【關鍵詞】：跨國辦學高等教育理論實踐【論文提

5、綱】：· 導論13-28· 一、問題的提出13-14· 二、國內(nèi)外相關文獻綜述14-19· 三、相關概念解析19-25· 四、研究設計25-28· 第一章跨國辦學的歷史與發(fā)展趨勢28-40· 第一節(jié)跨國辦學的歷史演變28-37· 一、中世紀到19世紀末：萌芽28-31· 二、20世紀初到20世紀80年代：初創(chuàng)31-33· 三、20世紀80年代以后：大發(fā)展33-37· 第二節(jié)跨國辦學發(fā)展的新趨勢37-39· 一、傳統(tǒng)高等教育機構與專門化培訓機構的融合37· 二、跨國辦

6、學的多樣化發(fā)展37-38· 三、營利性機構的數(shù)量不斷增長38· 四、“外國”和“本土”高等教育機構之間的界限模糊38-39· 本章小結39-40· 第二章跨國辦學的動因分析40-60· 第一節(jié)經(jīng)濟全球化、信息化的發(fā)展需求40-45· 一、經(jīng)濟全球化賦予高等教育的新使命40-43· 二、信息技術和網(wǎng)絡社會的積極推動43-45· 第二節(jié)國家發(fā)展的需要45-51· 一、國家現(xiàn)實經(jīng)濟利益的追求45-47· 二、國家政治發(fā)展的需要47-48· 三、國家文化發(fā)展的需要48-51· 第三節(jié)

7、大學自身發(fā)展的需要51-55· 一、高等、跨國辦學的法律保障130-135二、跨國辦學的政策保障135-143第三節(jié)跨國辦學的組織保障143-147一、保障跨國辦學發(fā)展的專門機構143-144二、國際質(zhì)量保障機構144-146三、學歷互相承認上一頁 1 2 3 4 下一頁 教育需求增長的需要51-52· 二、緩解高等教育經(jīng)費壓力的需要52-54· 三、提高大學著名度的需要54-55· 第四節(jié)國際組織的倡導和推動55-58· 一、促進跨國辦學發(fā)展的國際組織55-56· 二、推動跨國辦學發(fā)

8、展的國際協(xié)議56-58· 本章小結58-60· 第三章跨國辦學的理論分析60-85· 第一節(jié)國際教育服務貿(mào)易理論60-73· 一、服務貿(mào)易和國際教育服務貿(mào)易60-62· 二、國際教育服務貿(mào)易的有關思潮62-67· 三、國際教育服務貿(mào)易承諾67-69· 四、國際教育服務貿(mào)易壁壘69-73· 第二節(jié)國際市場進入模式理論73-84· 一、國際市場進入模式概述73-76· 二、國際市場進入模式的理論76-78· 三、高等教育市場進入的兩種模式78-84· 本章小結84-85·

9、; 第四章跨國辦學形式的分析85-125· 第一節(jié)跨國辦學的基本形式85-96· 一、跨國辦學的幾種基本形式概述85-91· 二、跨國辦學的特點91-96· 第二節(jié)海外分校及其發(fā)展96-104· 一、海外分校概述96-97· 二、海外分校的發(fā)展97-100· 三、海外分校的實踐：澳大利亞案例100-104· 第三節(jié)公司大學及其發(fā)展104-111· 一、公司大學概述104-105· 二、公司大學的發(fā)展105-108· 三、公司大學的實踐：美國案例108-111· 第四節(jié)虛擬大學

10、及其發(fā)展111-124· 一、虛擬大學概述111-113· 二、虛擬大學的發(fā)展113-119· 三、虛擬大學的實踐：英國案例119-124· 本章小結124-125· 第五章跨國辦學的保障125-153· 第一節(jié)跨國辦學面臨的問題及解決思路125-130· 一、跨國辦學面臨的問題125-127· 二、跨國辦學問題的解決思路127-130· 第二節(jié)跨國辦學的法律與政策保障130-143· 一、跨國辦學的法律保障130-135· 二、跨國辦學的政策保障135-143· 第三節(jié)跨國

11、辦學的組織保障143-147· 一、保障跨國辦學發(fā)展的專門機構143-144· 二、國際質(zhì)量保障機構144-146· 三、學歷互相承認 的推動機構146-147· 第四節(jié)跨國辦學的質(zhì)量保障147-152· 一、跨國辦學質(zhì)量保障的一般原則147-148· 二、跨國辦學的質(zhì)量保障發(fā)展舉例148-152· 本章小結152-153· 第六章關于跨國辦學的若干問題探討153-172· 第一節(jié)跨國辦學發(fā)展存在的瓶頸153-160· 一、維護國家主權與打破貿(mào)易壁壘153-155· 二、貿(mào)易自由化與高等教育使命155-156· 三、人才交流與人才流失156-160·