淺談數(shù)學中考復習的策略與措施(張曉輝)_第1頁
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1、淺談數(shù)學中考復習的策略與措施 初三數(shù)學 張曉輝 2014-5-30淺談數(shù)學中考復習的策略與措施摘要:文章通過對中考情況的分析,從四個方面提出了對中考復習的策略與措施。指出了中考數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)健環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務(wù),不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高分析、解決問題的能力,而且有利于就業(yè)學生的實際應(yīng)用。同時是對學習基礎(chǔ)較差學生達到查缺補漏,掌握教材內(nèi)容的再學習,是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的指導思想。關(guān)鍵詞:策略 措施 基礎(chǔ) 溝通 探索 創(chuàng)新 培養(yǎng) 能力 思想 訓練 關(guān)鍵縱觀幾年的中考,其內(nèi)容都貫穿了國家教委考試

2、中頒發(fā)的考試說明,體現(xiàn)了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)的指導思想。從中考命題的指導思想、命題原則及近幾年中考實際情況來看,中考內(nèi)容不但對數(shù)學概念、法則、定理、公式及運算進行考查,更重視理解與應(yīng)用,既不單純考查學生的記憶,也不過分要求運算技巧;對空間與圖形的考查,則要求重視理解基本幾何、空間觀念的發(fā)展情意況,合理推理能力,初步演繹推進能力及理解證明的意義;統(tǒng)計與概率主要考查現(xiàn)實背景中應(yīng)用統(tǒng)計與概率的知識、技能與觀念,考查用局部估計整體,用有限估計無限,用確定估計不確定的思想方法。為適應(yīng)中考命題的新動向和要求,提高學生的綜合素質(zhì),下面對考前復習談幾點策略與措施。一、全面復習 注重基礎(chǔ) 溝通聯(lián)系近幾年的中考試題

3、對初中數(shù)學知識的覆蓋面比較廣,試題中對于基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法相關(guān)的重點知識出現(xiàn)的頻率越來越高。代數(shù)以函數(shù)為中心,應(yīng)用函數(shù)的觀點可以處理方程、方程組、不等式及不等式組等內(nèi)容。并且近年來一次函數(shù)、二次函數(shù)的實際應(yīng)用、幾何、方程組成的綜合題是中考的熱點。幾何部分以多邊開形(主要是三角形、四邊形等)、三角函數(shù)及圓。它們的有關(guān)定義、性質(zhì)、判定的應(yīng)用為考查方向,試題中還加強了基本數(shù)學思想及計算能力的考查;綜合應(yīng)用能力、邏輯思維能力的考查;分析問題、解決問題的能力、應(yīng)用及探索能力的考查。綜上所述可見,考前數(shù)學復習必須堅持以基礎(chǔ)知識為主,立足于課本及考試說明,根據(jù)考試說明理清復習脈絡(luò),整合知識,全面復

4、習、突出重點、加強能力的培養(yǎng)及提高。要在復習中突出重點,提高能力,就應(yīng)該注意各部分知識之間的應(yīng)用及聯(lián)系,初中數(shù)學綜合起來可化為“數(shù)”與“形”兩條線。因此更應(yīng)注重數(shù)形結(jié)合的思想,注意它們之間的相互轉(zhuǎn)化。對于一些教學時學生難以掌握的知識點:如一些求最值問題,一般它是與二次函數(shù)、菱形、正方形、對稱等有關(guān)聯(lián)的。象這樣的問題應(yīng)在復習中加強訓練,進行專題復習及解題訓練予以突破。二、提高速度 力求準確在九年級進行考前數(shù)學復習時,對一些做題技巧的靈活運用要熟練、準確,特別是做選擇題和填空題,在計算時不必拘于常規(guī)的解題步驟,應(yīng)尋捷徑。在教學過程中所提及的函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、轉(zhuǎn)化思想

5、、整體思想等方法。在復習時應(yīng)系統(tǒng)化、專題化。對于解一元二次方程的配方法、公式法、換元法,判別式,韋達定理的應(yīng)用,待定系數(shù)法等常用方法。這些都是解決數(shù)學問題強有力的工具,復習的時候應(yīng)進行強化訓練。三、提高探索創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力創(chuàng)新是以發(fā)現(xiàn)為前提,探索性的閱讀理解就是從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)新的具體體現(xiàn),它要求考生用歸納的方法從具體、特殊的事例中探究其存在的規(guī)律,把潛藏在的表面現(xiàn)象中的本質(zhì)挖掘出來,同時考題在程序上起到了引導學生去發(fā)現(xiàn)的作用,幫助考生從模仿到創(chuàng)造的思想過程。數(shù)學應(yīng)用問題包括代數(shù)綜合應(yīng)用問題和幾何綜合應(yīng)用問題,而代數(shù)綜合應(yīng)用問題包括數(shù)與式的應(yīng)用、方程應(yīng)用、不等式(組)的應(yīng)用和統(tǒng)計概率知識的應(yīng)用。初中數(shù)學知識大部分都是理論聯(lián)系實際的內(nèi)容,在復習時應(yīng)加強學生探索問題的求解訓練,加強學生應(yīng)用題的訓練。四、注意難題中知識和聯(lián)系 進行分步探索的訓練在中考中往往大部分學生最怕的就是壓軸題,無從著手,因此在考前數(shù)學復習時應(yīng)注重壓軸題的訓練,這類題都可以把它剖析成基本題求解,只要細心體會,“化歸處理”,找到問題的突破口,把未知問題轉(zhuǎn)化為已知問題,非常規(guī)問題轉(zhuǎn)化為常規(guī)問題,總可以獲得求解的途徑??傊?中考數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務(wù),不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎(chǔ)知識

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