人教版二年級下冊數(shù)學廣角推理教學設(shè)計第一課時(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級下冊數(shù)學廣角簡單的推理教學設(shè)計王玉芳 教學內(nèi)容： 人教版數(shù)學二年級下冊第109頁的內(nèi)容。 教學目標： 1、經(jīng)歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力。 2、進行簡單地、有條理地思考，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。 3、培養(yǎng)學生大膽猜想、積極思維的學習品質(zhì)；體會數(shù)學思想方法在生活中的用途，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。 教學重難點： 重點：經(jīng)歷簡單推理的過程。 難點：推理依據(jù)的敘述。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 

2、;今天老師給同學們帶了神秘禮物，它們兩個分別藏在了這兩個盒子里。現(xiàn)在請大家猜一猜盒子里分別裝的是誰？看誰猜得最準。大家猜什么的都有，那到底是什么呢？老師給你一個提示好不好？這兩個盒子里分別裝的是小熊優(yōu)彼和優(yōu)彼媽媽。請你猜猜哪個盒子里裝的是小熊優(yōu)彼，哪個盒子里裝的是優(yōu)彼媽媽？這兩種情況，到底是哪一種呢？你們能確定嗎？老師再給你一個提示好不好？請聽，誰在說話？說什么？你能說說你是怎么想的嗎？小熊優(yōu)彼說我不在紅色的盒子里，那他就一定在黃色的盒子里，那優(yōu)彼媽媽就一定在紅色的盒子里。他是這樣想的，大家同意嗎？你很會思考。你們看，他剛才先猜出的是優(yōu)彼媽媽，還可以先猜誰呀？同意嗎？你說的真完整。到底咱們猜的

3、對不對呢？就請你們兩個上來打開盒子。揭曉答案。我們來看。你們猜的很準確，掌聲送給自己。兩位小助手請回，謝謝你們。同學們從剛開始亂猜，然后又根據(jù)老師給你的提示，一步步推出了正確的結(jié)論，在數(shù)學上我們稱為推理。今天這節(jié)課老師就和大家一起來進行一些簡單的推理。（板書）我們一起把課題讀一遍。2、說到推理不得不提到一位偵探高手，知道他是誰嗎？他就是名偵探柯南，柯楠是一位很聰明的小朋友，六歲就開始破案，他還和小伙伴們成立了小小偵探團，你想不想和柯南一樣聰明，加入這個偵探團呢？要想加入柯南的偵探團可沒那么容易噢，需要經(jīng)過柯南的訓練和考驗才行，同學們有信心通過嗎？好，我們就趕緊進入“柯南偵探營”吧！首先進入柯南

4、的基礎(chǔ)訓練營。二、基礎(chǔ)訓練營自學課本109頁，完成下列問題。(1) 你們了解到有哪三本書？( ) ( )和 ( )。(2) 有( )個小朋友,名字分別是( ) ( )和 ( )。 (3) “三人各拿一本”是什么意思？ (4)小紅說我拿的是（ ）書，小麗說我拿的不是（ ）書。(5)現(xiàn)在你能確定他們?nèi)齻€人分別拿的是什么書嗎？把推理的過程用自己喜歡的方式記錄下來。喜歡的方式可以用連一連，畫一畫、寫一寫等方法都可以。最后四人小組交流一下你的方法。師：誰愿意上來把你的想法介紹給全班的同學，預設(shè)一、語言描述法(小紅拿的是語文書，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學書和品德與生活書。小麗又說她沒拿數(shù)學書，他肯定拿的就是

5、品德與生活書，剩下的小剛拿的就是數(shù)學書了。）嗯，很好，語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。你是用文字的方式進行推理，分析的很清楚，而且聲音洪亮，我為你的精彩回答感到驕傲，還有哪些同學和他的方法類似，請舉手。你們都很能干！用文字來描述的請舉手。（生舉手。）（把學生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示講解語言描述法。）預設(shè)二、連線法（把人名和書名寫成兩行，再根據(jù)每一個條件分別連線：小紅拿的是語文書，就直接把小紅和語文書連上線；剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學書和品德與生活書了，小麗又說她沒拿數(shù)學書，那小剛拿的就是數(shù)學書了，再連上線，最后把品德與生活連上線。）嗯，你的方法很有創(chuàng)意，很給力，推理得也很精彩，

6、看來你認真思考了。你的方法也很有創(chuàng)意。用連線法的請舉手。（生舉手。（把學生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示）還有別的方法嗎？預設(shè)三、列表法你的記錄方式很簡潔，老師為你驕傲。用列表法的請舉手。（生舉手。）（把學生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示） 剛才我們在解決這個問題的時候，都是先確定的誰呀？為什么要先確定小紅呢？因為題目直接告訴我們了小紅拿的是語文書。也就是說能確定的我們要先確定，這樣問題就變得簡單了。（板：先確定）師：接下來，我們再確定誰呢？小麗，為什么？排除了語文和數(shù)學。還剩下品德與生活。也就是說我們把能確定的先確定了，然后排除語文和數(shù)學。還剩下品德與生活。先確定再排除（板：再排除）最后還剩下小

7、剛，那小剛拿來的是什么書？你們真聰明。師：看來，同學們學得都不錯，現(xiàn)在同學們已經(jīng)掌握了一個推理的小竅門，就是先確定再排除，那柯南把這個小竅門編成了一首歌送給咱們。我們一起讀一讀：“我是小偵探，線索猜得準， 先確定再排除， 剩下越少越好猜?，F(xiàn)在請同學們把你的推理過程給你的同桌再說一說，好嗎。剛才我們使用了幾種方法來解決問題的？ 語言描述法、連線法和列表法，這些方法都是推理的好方法，在以后實際推理的時候，我們可以根據(jù)需要選擇合適的方法。3、 通過了柯南的基礎(chǔ)訓練，老師要提高難度了，根據(jù)柯南送咱們的“能確定的先確定，能排除的再排除”，進入柯南的提高訓練營吧！三、提高訓練營指生讀題目要求。（

8、歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的。你能寫出它們的名字嗎？你的聲音真響亮。從題目中，你知道了什么？（生答。）要解決的問題是什么？（生 答。）我們可以先確定誰？請同學們先想一想，畫一畫，然后把答案寫在課本109做一做的第一題上。師：完成的孩子請用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了。誰來展示一下？（生展示）你是怎么猜的？你們順利地闖過了第一關(guān)。（課件出示）請同學們默看這道題。下面黃色紙片的后面分別藏著三角形，長方形，圓形。你能猜猜它們分別是誰嗎？我們可以先確定誰？圓形同學們可真棒！順利地闖過了第二關(guān)。（指生讀題，小雨、小東、小松三個人進行跳繩比賽。小松說：“我不是最后一名。”小東說：“我也不是最后一名，但是小松比我成績好?！彼麄兏鞯昧说趲酌?？）讀完題目，你知道了什么？（生答。）要解決的問題是什么？（生答。） 把你的想法在小組內(nèi)交流一下吧。（匯報） 有不同的想法嗎？（生答）連續(xù)戰(zhàn)勝了兩關(guān)，同學們真了不起。 對的同學給自己鼓鼓掌，恭喜同學們闖關(guān)成功，成為了一名合格的小偵探。下面小偵探們要一起和警察叔叔去破案了。警察叔叔破什么案呢？四、我是小偵探，我來破破案出示：保險柜的密碼是從2、6、8這三個數(shù)中選出的數(shù)組成的兩位數(shù)，個位和十位上都不是6，而且十位上的數(shù)要比個位上的數(shù)大，這個密碼是多少呢？4、&#