【新教材】部編語(yǔ)文小升初【閱讀理解】閱讀專項(xiàng)：說(shuō)明文順序辨析+20篇閱讀理解題和答案

1、部編語(yǔ)文小升初【閱讀理解】閱讀專項(xiàng)：說(shuō)明文順序辨析+20 篇閱讀理解題和答案大自然的語(yǔ)言立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。 21 世紀(jì) 21 世紀(jì)教育網(wǎng)有 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)

2、了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。21 教育網(wǎng)物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣

3、溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里下面是一個(gè)例子。21 cn jy com北京的物候記錄， 1962 年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年遲十天左右，比1960 年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962 年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。21 世紀(jì)教育網(wǎng) 21-cn-物候?qū)W這門(mén)科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首

4、先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的?！緛?lái)源：21 世紀(jì)教育網(wǎng)】物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。閱讀第六段，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)本段是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的。 （說(shuō)明順序題）參考答案：作者從 “首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面用由主

5、到次的邏輯順序，說(shuō)明了物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義。21 世紀(jì)*教育網(wǎng)21 cn jy com答案點(diǎn)撥：說(shuō)明文的說(shuō)明順序及題型1 .時(shí)間順序：說(shuō)明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時(shí)間標(biāo)志。例如介紹工作程序的文早，2 .空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物或?qū)嶓w。21教育網(wǎng)www.21-cn-3 .邏輯順序：主一一次、原 因一一結(jié)果、 現(xiàn)象一一本質(zhì)、特征一一用途、一般一一個(gè)別、概括一一具體、整體一一局部。等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”。說(shuō)明建筑物、景點(diǎn) 等通常按照空間順序說(shuō)明。

6、介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過(guò)程時(shí)，往往采用時(shí)間順序。介紹抽象事理時(shí)，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說(shuō)明文選段多為科技類(lèi)說(shuō)明文，此類(lèi)說(shuō)明文一般是事理說(shuō)明文居多，故多用邏輯順序。www-2-1-cnjy-com2 1 c n j y題型：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本 文使用了 的說(shuō)明順序，對(duì) 加以說(shuō)明，作用：指出了（內(nèi)容+意義），使說(shuō)明更有條理性（于結(jié)構(gòu)的作用）。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）21cnj-y1來(lái)源:21 世紀(jì)教育二、選擇題2.高貴的

7、捐贈(zèng)方冠晴這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有 的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來(lái)。 我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的 人群中，有一對(duì)母女引起了我的注意，她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的，卻待在人群的外圍。那個(gè) 母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說(shuō)著什么，而那小女孩嘛著嘴，一 臉的不情愿。我猜測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng)，才引得小女孩的不高興。我走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō)：你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是

8、你爸爸剛買(mǎi)的、最好的一件衣服。我們都能將 自己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什 么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？”小女孩有些局促不安，小聲地問(wèn)：難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎? ”母親回答說(shuō)： 我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)：我，舍不得。” 停了幾秒，小女孩又問(wèn)：我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會(huì)還給我嗎？"我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是太可愛(ài)了。當(dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理？ ”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)

9、頭，算是肯 定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過(guò)去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)交到翔子父親的手里，說(shuō)上一兩句 安慰的話。 小女孩的母親送上帶來(lái)的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過(guò)滿臉淚痕的翔子的手， 鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇 再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說(shuō)：翔子，我?guī)覌寢尵杞o你了，你以后有媽媽了?！彼难蹨I順著臉頰淌了下來(lái)，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。我終于明白了鹿我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過(guò)來(lái)，小女孩抬起頭來(lái)，滿是淚花的雙眼定定地看 著她的母親，然后怯怯地說(shuō)：媽媽，不，是翔子的媽媽，我不想將你要回來(lái)，可是，我還是想

10、親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎？”10她的母親抱住她，瘋狂地問(wèn)她。我看到，這位母親的眼里，嚼滿了眼淚，滿臉都是幸福 而又驕傲的神情。她幸福，是因?yàn)?;她驕傲，是因?yàn)?;11我的眼睛也濕潤(rùn)了，為這小小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的 捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)和同情，而這 小女奉上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純 潔的心里種上了愛(ài)的種子，開(kāi)出了高貴的花。(選自中學(xué)生博覽) 2009年第8期，有刪改)1 .賞析第自然段加點(diǎn)的詞，談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫(xiě)。2 .根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)將原文中橫線上空缺

11、的兩句話補(bǔ)充完整。她幸福，是因?yàn)樗湴粒且驗(yàn)? .文中畫(huà)線的一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，極其生動(dòng)形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。請(qǐng)賞析此句。4 .文章結(jié)尾三次用到了 高貴”一詞，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別指出其中含義。(1)高貴的捐贈(zèng)：(2)高貴的母親：(3)高貴的花：5 .小女孩高貴的捐贈(zèng)在我們內(nèi)心激起的是一圈圈愛(ài)的漣漪，愛(ài)是一首激動(dòng)人心的打情詩(shī)， 讓人心潮澎湃。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是愛(ài)，怎樣去愛(ài)。1 . “一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián) ”“一兩句 ”寫(xiě)出了 “我”對(duì)翔子的捐贈(zèng)之少，關(guān)心之淺，以此反襯出了小女孩的捐贈(zèng)的高貴。2 .她的女兒將她當(dāng)成了世界上最為寶貝的東西她的教育有了成果，女兒學(xué)會(huì)了捐贈(zèng)3 .這句話運(yùn)用了動(dòng)作與神態(tài)描寫(xiě)，將小女孩即

12、將捐獻(xiàn)媽媽的矛盾心理和天真可愛(ài)、純潔善良的形象寫(xiě)得淋漓盡致。 “蒼白 ”“咬”等詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。4 . （1）小女孩將她最寶貝的母親捐贈(zèng)給了翔子，這一行為十分高貴。（ 2）母親對(duì)女兒的教育非常優(yōu)秀，她自身的品質(zhì)也十分高貴。（3 ）母親對(duì)女兒從小進(jìn)行良好的教育，使女兒擁有純潔善良的品格。5 .略31 . 沒(méi)有任何征兆厖三頭野牛來(lái)不及防備，已和獅子相遇，沒(méi)有地方可讓。2 .這三個(gè)詞生動(dòng)地寫(xiě)出了野牛的勇猛和力量，將野牛的威猛和獅子的狼狽刻畫(huà)得十分傳神3 . 與標(biāo)題相照應(yīng)； 強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短； 突出牛獅之戰(zhàn)給 “我” 的震撼之大。4 .作者認(rèn)為有些個(gè)體看似軟弱，可它們一旦團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能形成強(qiáng)大的力

13、量，擊敗強(qiáng)悍的對(duì)手。示例：我支持他的看法。團(tuán)結(jié)是一種力量，俗話說(shuō) “蟻多咬死象”“眾人拾柴火焰高，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，就能克服困難，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。4y u老嫗?zāi)莻€(gè)老嫗是一個(gè)賣(mài)茶蛋的老嫗。在12月的一個(gè)冷天，在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。賣(mài)茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徐（ld）。偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋 里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買(mǎi)茶蛋都要物色女主人。老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光陵( suo)向眼前行人, 仿佛也只不過(guò)

14、因?yàn)椴荒芸偟椭^，目光里絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意。我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買(mǎi)了幾個(gè)茶蛋?；钤诤萌诉吷系?人，大抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn) 了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。老嫗應(yīng)找我兩毛錢(qián)，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。兒子邊走邊說(shuō)：“爸，她少找咱們兩毛錢(qián)?！蔽艺f(shuō)：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣(mài)一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢(qián)，怪不易的”于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等。兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住竟是老嫗。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著?！斑@個(gè)人，”她說(shuō)，“你

15、剛才買(mǎi)我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢(qián)，一轉(zhuǎn)眼，你不見(jiàn)了”?老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢(qián)，皺巴巴的兩毛錢(qián)?兒子仰臉看我。?我不得不接了錢(qián)。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)了句什么?而公園的守門(mén)人對(duì)我說(shuō)：“人家老太太，為了你這兩毛錢(qián)，站我旁邊等了那么半天！”?我和兒子又經(jīng)過(guò)賣(mài)茶蛋的攤行時(shí)，見(jiàn)一老叟，守著他那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一陵，也不過(guò)是任意的一陵，絕無(wú)半點(diǎn)乞意。比別人，生意依舊冷清?人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類(lèi)同施舍的行徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的1 .文章第段交代了怎樣的現(xiàn)實(shí)？這么

16、寫(xiě)有什么作用？2 .閱讀文章第自然段中的畫(huà)線句，回答下列問(wèn)題。(1) “我” “不平”的原因是(2) “我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是3 .第自然段畫(huà)波浪線的句子屬于人物描寫(xiě)中的 描寫(xiě)。這樣描寫(xiě)老嫗的作用是4 . “我”故意多給老嫗兩毛錢(qián)，出于什么目的？后來(lái)“我”為什么自責(zé)“猥瑣”？5 .揣摩下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。老嫗應(yīng)找我兩毛錢(qián)，我則扯 著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝 沒(méi)有算清小賬。 6 .用“一”畫(huà)出與老叟“目光偶向眼前行人一陵絕無(wú)半點(diǎn)乞意”相呼應(yīng)的句子，并說(shuō) 說(shuō)作者這樣寫(xiě)的目的是什么。7 .請(qǐng)結(jié)合文章分析“我”最可貴的地方在哪里。8 .你是如何理解同情心與尊重的？1 . 現(xiàn)

17、實(shí)：商業(yè)味濃，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）。作用：襯托了老嫗誠(chéng)實(shí)善良的尊貴形象。2 .（ 1 ）男人們連買(mǎi)茶蛋都要物色女主人（ 2 ）老嫗不善招徠，生意冷清3 .肖像 以沒(méi)有美感的外表反襯老嫗人格的高尚4 .為了獲得自信自己仍立在好人邊上的自慰。后來(lái)老嫗退還了多給的兩毛錢(qián)，表現(xiàn)了近乎本能的“人心的尊貴”，相比之下，深感自己類(lèi)同施舍的行徑十分庸俗。5 .通過(guò)“扯”這個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了內(nèi)心的故意，強(qiáng)調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動(dòng)?！把鹧b”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。6 .句子：“時(shí)時(shí)抬頭，目光陵向絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意?！蹦康模哼@樣寫(xiě)突出了兩位老人自 甘冷清、堅(jiān)守人格的高貴品質(zhì)。7 .從“我”看到賣(mài)茶蛋

18、的老叟時(shí)的表現(xiàn)和文章最后的抒情、議論可以看出，“我”最可貴的地方在于具有自我剖析和自我批評(píng)的精神。8 .有的時(shí)候，自以為是的同情心會(huì)傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。（意思對(duì)即可）5最小的星星也閃光潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書(shū)，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來(lái)往，似乎成了被遺忘的人。那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽(tīng)著，突然，原本安靜的教室被一聲竊 笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同

19、桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺(jué)我盯著她，不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說(shuō)：“張曉琴，你笑什么？”張曉琴立馬站起來(lái)小聲說(shuō)：“老師，他在畫(huà)你一一”一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫(huà)，也都偷笑起來(lái)。我一個(gè)箭步過(guò)去，一把搶過(guò)他的畫(huà)，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫(huà)的我上課的樣子，真是氣不打一處來(lái)！“潘小鋒，你給我站到墻角去！"我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他聾拉著腦袋晃悠悠地走了過(guò)去。“上課開(kāi)小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長(zhǎng)來(lái)?！彼匀坏皖^不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開(kāi)始。放學(xué)后，拿著繳來(lái)的畫(huà)來(lái)到辦公室，我慢慢平靜

20、下來(lái)。細(xì)細(xì)端詳他的畫(huà)，覺(jué)得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是他沒(méi)有來(lái)。后來(lái)得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門(mén)，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?lái)，環(huán)視了一下房間。這是一間不到 30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書(shū)報(bào)刊，看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了?！澳阈∽颖M給我惹事，骨頭又癢了，想挨.（a i揍啊一一”他

21、父親說(shuō)著就要打他，我連忙制止。? “不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒(méi)人管，沒(méi)辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書(shū)攤，難得有時(shí)間在家。他有空就到書(shū)攤來(lái)幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書(shū)，沒(méi)事時(shí)也瞎畫(huà)，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班。老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。”? 我朝他指的方向看去，好幾張獎(jiǎng)狀端端地貼在墻上。他的書(shū)桌上也散落著一些他畫(huà)的畫(huà)，有各種可愛(ài)有趣的人物，惟妙惟肖（xi a oxi 0）。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了，小孩子瞎畫(huà)著玩，上不了臺(tái)面的。”? 我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫(huà)得不錯(cuò)，他畫(huà)我的那張我還留著呢，別說(shuō)還蠻像?！? “對(duì)不起，老師

22、！我不是有意畫(huà)您，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得您上課很有精神，所以不知不覺(jué)就畫(huà)了下來(lái)?！迸诵′h說(shuō)道。? “潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫(huà)?！蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)！”? “我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題?！彼斓卮饝?yīng)了。? 我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，我也該走了?！彼赣H忙說(shuō)道：“那我送送您吧！”? “不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的?！? 告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（yi mi）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘