高一必修一數(shù)學(xué)函數(shù)與方程鞏固練習(xí)及答案

1、.高一必修一數(shù)學(xué)函數(shù)與方程穩(wěn)固練習(xí)及答案函數(shù)與方程是考試重點(diǎn)，快來做一些同步練習(xí)吧!精品小編為你準(zhǔn)備了高一必修一數(shù)學(xué)函數(shù)與方程穩(wěn)固練習(xí)及答案，詳細(xì)請(qǐng)看以下內(nèi)容。穩(wěn)固訓(xùn)練一、選擇題1.函數(shù)fx=-x2+5x-6的零點(diǎn)是A.-2,3B.2,3C.2，-3 D.-2，-3.函數(shù)fx=x-沒有零點(diǎn)那么a的取值范圍是A.a0 B.a0C.a0 D.a03.用二分法求函數(shù)fx=x3+5的零點(diǎn)可以取的初始區(qū)間是A.-2,1B.-1,0C.0,1 D.1,24.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以斷定方程ex-x-2=0的一個(gè)根所在的區(qū)間為x -1 0 1 2 3 ex 0.37 1 2.72 7.39 20.09 x+2

2、1 2 3 4 5 A.-1,0 B.0,1C.1,2 D.2,35.函數(shù)fx=的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為A.0 B.1C.2 D.36.假設(shè)方程2ax2-x-1=0在0,1內(nèi)恰有一解，那么a的取值范圍是A.a-1 B.a1C.-10，可得其中一個(gè)零點(diǎn)x0_;第二次應(yīng)計(jì)算_，以上橫線上應(yīng)填的內(nèi)容為A.0,0.5，f0.25 B.0,1，f0.25C.0.5,1，f0.75 D.0,0.5，f0.125.在用二分法求方程fx=0在0,1上的近似解時(shí)，經(jīng)計(jì)算，f0.6250，f0.750，f0.68750，即可得出方程的一個(gè)近似解為_準(zhǔn)確度為0.1.假設(shè)函數(shù)fx=ax-b有一個(gè)零點(diǎn)是3，那么函數(shù)gx=bx2+3

3、ax的零點(diǎn)是_.方程2x2+m+1x+m=0有一正根一負(fù)根，那么實(shí)數(shù)m的取值范圍是_.圖象連續(xù)不斷的函數(shù)y=fx在區(qū)間0,0.1上有唯一零點(diǎn)，假如用“二分法求這個(gè)零點(diǎn)準(zhǔn)確度為0.01的近似值，那么應(yīng)將區(qū)間0,0.1等分的次數(shù)至少為_次.2020山東卷假設(shè)函數(shù)fx=ax-x-aa0，且a1有兩個(gè)零點(diǎn)，那么實(shí)數(shù)a的取值范圍是_15.mR時(shí)，函數(shù)fx=mx2-1+x-a恒有零點(diǎn)，求a的范圍16.假設(shè)函數(shù)fx為定義在R上的奇函數(shù)，且當(dāng)x0時(shí)，fx=lnx+2x-6，試判斷函數(shù)fx的零點(diǎn)個(gè)數(shù)17.fx=x-ax-b-2，m，n是方程fx=0的兩根，且a0，f-2f10，故可以取區(qū)間-2,1作為計(jì)算的初始

4、區(qū)間，用二分法逐次計(jì)算.解析：設(shè)fx=ex-x+2，那么由題設(shè)知f1=-0.280，f2=3.390，故有一個(gè)根在區(qū)間1,2內(nèi).解析：由得x=-3，由得x=e2，故有兩個(gè)零點(diǎn).解析：令fx=2ax2-x-1，fx=0在0,1內(nèi)恰有一解，f0f10，即-12a-20，a1.解析：f-2=e-2-40，f-1=e-1-30，f0=e0-20，f1=e-10.fx=ex+x-2的零點(diǎn)所在區(qū)間是0,1.應(yīng)選C.二、填空題解析：因?yàn)閨0.75-0.6875|=0.06250.1，所以0.75或0.6875都可作為方程的近似解.答案：0.75或0.6875解析：函數(shù)fx=ax-b的零點(diǎn)是3，所以3a-b=

5、0，即b=3a，于是函數(shù)gx=bx2+3ax=bx2+bx=bxx+1，令gx=0，得x=0，或x=-1.答案：0，-1解析：由韋達(dá)定理得即?m0.m的取值范圍是-，0.答案：-，0由0.01，得2n10，n的最小值為4.答案：4解析：由fx=ax-x-a=0，可得ax=x+a，設(shè)y1=ax，y2=x+a，由題意可知，兩函數(shù)的圖象有兩個(gè)不同的交點(diǎn)，分兩種情況：當(dāng)01時(shí)，如以下圖：符合題意.綜述，a的取值范圍為1，+.解：fx=mx2+x-a-m，當(dāng)m=0時(shí)，fx=x-a，aR時(shí)，fx有零點(diǎn)，當(dāng)m0時(shí)，=12-4m-a-m=4m2+4am+10，恒成立，那么有16a2-160，-1a1.解法一：

6、函數(shù)fx為奇函數(shù)，且x0時(shí)，fx=lnx+2x-6.當(dāng)x0時(shí)，-x0，f-x=ln-x-2x-6即-fx=ln-x-2x-6，fx=-ln-x+2x+6，函數(shù)fx的解析式為：fx=.易得函數(shù)fx有3個(gè)零點(diǎn).解法二：當(dāng)x0時(shí)，在同一坐標(biāo)系中作出函數(shù)y=lnx和y=6-2x的圖象，由圖象的對(duì)稱性以及奇函數(shù)性質(zhì)可知，函數(shù)fx在R上有3個(gè)零點(diǎn).解：據(jù)題意有fm=0，fn=0，且fa=-2，fb=-2，畫出fx的草圖如右圖：觀察圖象可知，a與b一定在區(qū)間m，n上，因此實(shí)數(shù)a，b，m，n的大小關(guān)系應(yīng)為m老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊

7、讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大

8、多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。高一必修一數(shù)學(xué)函數(shù)與方程穩(wěn)固練習(xí)及答案就介紹到這，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)!這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知