趙志堅我的信息課堂

1、 我的信息課堂誰動了我的奶酪這個故事是我在上大學(xué)的時候聽同學(xué)說過，當(dāng)時只知道它是一本勵志的書，而且主要針對企業(yè)管理方面的，所以也未曾認(rèn)真研讀過，而就在這學(xué)期開學(xué)之際，我把它讀完了，說心里話并不是覺得這本書有多激勵人，而是因為要寫讀后感。因此，我就帶著這樣的思緒把這個故事讀完了。不管出于什么目的，但我的收獲卻不是幾些文字所能表達(dá)的。我不想說我看完這個故事后我懂得了什么大道理，可是在讀的過程中我想到了我的信息課堂；我是用什么樣的態(tài)度去上好我的信息課的。工作的前幾年我暫且不說，因為那時我還是個新教師，初次走上工作崗位，我需要學(xué)習(xí)很多很多的東西，包括如何備課，如何維持課堂紀(jì)律，如何讓學(xué)生喜歡我的課等等

2、。隨著時間的流逝，我對我的課堂熟悉了，我對我的學(xué)生也熟悉了，就這樣我渾渾噩噩又教了兩年的信息，在這兩年里，我總是重復(fù)著以前的一些教學(xué)方法和習(xí)慣，包括使用以前的一些信息教案等等。我開始覺得我的課堂失去了活力，學(xué)生也對信息技術(shù)失去了興趣，我好像早已喪失了去尋找新的奶酪的勇氣和動力。原因很簡單，不管我的信息課上的好與不好，都會有人給我開工資，而且信息不用考試，我何必自討苦吃。于是等待我的就是這樣一種結(jié)果：我的信息課堂陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)了很多不來上課的學(xué)生，因為他們覺得信息課太單調(diào)乏味，還不如在教室做語文數(shù)學(xué)作業(yè)；我開始失去了孩子們心，因為我課上的不好，學(xué)生就慢慢遠(yuǎn)離了我，覺得我這個老師不值得他們敬愛?？墒?/p>

3、當(dāng)我讀到唧唧獨自去尋找奶酪的過程中，我仿佛看到了自己以后信息課堂的方向與動力。于是我開始認(rèn)真思考，我的第一個想法就是要把這個故事講給學(xué)生聽，這個故事雖然不長，但要我完整的講給孩子們聽，可能需要很高的講故事水平和充足的時間，所以我想到了動畫片，因為動畫片是孩子們最喜歡的，如果一個故事能通過動畫片的形式傳遞給學(xué)生，學(xué)生將會更容易接受。于是我就開始在網(wǎng)上搜索相關(guān)的動畫片，果然功夫不負(fù)有心人，在土豆網(wǎng)上我找了誰動了我的奶酪這個動畫片，而且還配有中文旁白，很形象生動的講述了故事，這樣我就可以在我的課堂里，讓我的孩子們也來聽聽這個有意義的故事。這是我改變的第一步。漸漸的，我又意識到了一些問題，如果僅僅把動

4、畫片放給學(xué)生看，看動畫片的時候，學(xué)生可能會很認(rèn)真的看，看完之后或許也會有一些心得和想法，但信息課過后，到了明天，后天，甚至以后更遠(yuǎn)的一天，可能學(xué)生就把這堂課慢慢的淡忘了，至于那些看完后的想法和心得也將隨著時間的推移漸漸的被遺忘。于是我的第二個想法產(chǎn)生了，我要給我的學(xué)生留點什么，我要把學(xué)生們看完這個故事的想法和心得記錄下來，然后把記錄加以整理和美化，把這些有用的東西和學(xué)生分享，我還可以拍下了說心得體會的學(xué)生的照片，這樣照片和想法相結(jié)合，大大增加了資料的美觀度，最后我想把它做成了一個微課程，放在我的QQ空間里，讓學(xué)生都能進(jìn)入我的空間和我一起分享大家的心得和我的微課程的成果。心動不如行動，在第二天的

5、信息課上，我就實施了我的想法，我扔掉了我原來的信息教案，重新開始我的信息課堂，下面我就來說說我的信息課堂的實錄：時間：2014年9月10日（教師節(jié)）下午第三節(jié)信息課地點：黎明小學(xué)機(jī)房人物：黎明小學(xué)402班學(xué)生和趙老師教學(xué)過程：在進(jìn)機(jī)房之前，我讓學(xué)生做了一個測試，測試的內(nèi)容是這樣的：要求每位學(xué)生輕聲的走進(jìn)機(jī)房，并且找到自己的位置坐好，老師給你們計時，看看你們的這個過程需要花多少時間。測試開始，同學(xué)一改往日的沉悶，輕聲的交流著，為了能最快的完成這個測試，同學(xué)們相互謙讓，相互幫忙，很快的，同學(xué)們完成了這個測試，這時我的計時定格在了53秒，雖然不能說很快，但想起我以前給他們安排位置，我至少要花5分鐘時

6、間才能安排停當(dāng)，而且整個過程是亂哄哄的，我覺得53秒已經(jīng)很快了，因為這是一種進(jìn)步，正是我的一些改變，讓學(xué)生也有所改變，而且效果很好，我很開心。開始正式上課，我不像以前那樣，過多的講解信息書上的知識，我花了5分鐘的時間把三年級信息技術(shù)上冊的第一課講完了，然后告訴學(xué)生，為了獎勵大家今天進(jìn)教室的速度這么快和聽課的認(rèn)真，我們來看動畫片吧。學(xué)生們都高興的歡呼起來，動畫片持續(xù)了12分鐘，在這12分鐘里，我認(rèn)真的觀察了每一位學(xué)生，他們大部分人都在認(rèn)認(rèn)真真的看動畫片，有極少數(shù)的人沒有認(rèn)真看，于是我也適當(dāng)了提醒了他們，讓他們認(rèn)真看動畫片。12分鐘就在同學(xué)們安靜的看動畫片中過去了，接下去就是思考的時候了，我給了學(xué)

7、生3分鐘的時間思考，讓每個同學(xué)想一想，你看了這個動畫片之后，對你有什么啟發(fā)？很快的，學(xué)生就陸陸續(xù)續(xù)的開始舉起了自己的小手，有很多同學(xué)都想表達(dá)自己的看法，于是我讓舉手的同學(xué)一個一個的說出了自己的想法，我就認(rèn)真的給每一個同學(xué)做記錄，并且給發(fā)言的人拍下的照片，一開始，發(fā)言的人還比較膽小，不敢大聲的說出來，經(jīng)過我的引導(dǎo)和教育之后，慢慢的學(xué)生的回答更加響亮和自如了，下面我就給大家展示下小學(xué)三年級同學(xué)在看了誰動了我的奶酪后的一些想法：學(xué)生1：小矮人在找到新的奶酪之后應(yīng)該叫上朋友一起分享學(xué)生2：做人不能太自私學(xué)生3：做任何事情都要有信心，這樣你才能成功學(xué)生4：遇到問題要多思考學(xué)生5：要學(xué)習(xí)老鼠的勤勞學(xué)生6：

8、要勇于面對現(xiàn)實學(xué)生7：一個人要有一技之長，這樣才能適應(yīng)這個社會學(xué)生8：老鼠發(fā)現(xiàn)變化后，馬上尋找新的奶酪，要不放棄學(xué)生9：我想制造一個奶酪工廠學(xué)生10：勤勞可以換來很多東西學(xué)生11：做任何事情都要堅持學(xué)生12：只要你愿意，什么事情都能做的到學(xué)生13：不能依賴一個地方或者一個東西，要繼續(xù)尋找新的目標(biāo)學(xué)生14：等待是永遠(yuǎn)沒有結(jié)果的學(xué)生15：不能一味的依賴，只能一味的尋找學(xué)生16;：天下沒有免費的午餐學(xué)生17：要學(xué)會關(guān)心同學(xué)學(xué)生18：不能沉浸在一時的幸福中，要繼續(xù)尋找下一個幸福學(xué)生19：勇于探索學(xué)生20：超越自己也是一種快樂，不一定一定要有奶酪學(xué)生21：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見到彩虹，平凡的人不能隨隨便便

9、成功學(xué)生22：有好東西要與人分享學(xué)生23：早一步出發(fā)，就能早一步比別人找到自己新的目標(biāo)學(xué)生24：要克服恐懼，才能得到屬于自己的奶酪學(xué)生25：勤勞的鳥兒有蟲吃學(xué)生26：如果你不去幫助別人，別人也不來幫助你學(xué)生27：只要勇敢就能創(chuàng)造新的生活“鈴鈴鈴”下課時間到了，不知不覺一節(jié)平常的信息課結(jié)束了，有些學(xué)生開始感嘆，怎么這節(jié)課過的這么快，我的還有些想法沒有說出來呢？有些學(xué)生還沉浸在思考中，但我不得不宣布下課了，課后，我給大家布置了一個小作業(yè)，讓大家回去想一想，你現(xiàn)在的奶酪是什么？上完這堂課的第二天，我到班級里詢問學(xué)生，這樣的信息課你們喜歡嗎？他們的回答讓我很吃驚，他們說他們從來沒有像今天這么認(rèn)真投入過，感覺信息課過的很快，很喜歡這樣的模式，而且他們期待以后的信息課會有更多的精彩。我聽了很感動，我為我自己的改變高興，也為學(xué)生的改變高興。