小班教案范文錦集5篇

1、小班教案范文錦集5篇小班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓舞幼兒自主觀看小螞蟻。 2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜愛(ài)吃的東西。 活動(dòng)預(yù)備： 提前請(qǐng)幼兒預(yù)備螞蟻喜愛(ài)吃的食物(糖果、餅干等)，放大鏡 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)引出活動(dòng) 1、你為小螞蟻預(yù)備了什么吃的? 2、小螞蟻?zhàn)≡谠谀睦锬?我們一起去找找，給它們帶去好吃的。 二、找螞蟻 1、帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻 2、你在哪里看到了螞蟻?。它是什么樣子的? 三、喂螞蟻 1、請(qǐng)幼兒把預(yù)備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻?zhàn)钕矏?ài)吃什么? 2、引導(dǎo)幼兒與螞蟻說(shuō)說(shuō)話(huà)。 如：小螞蟻快來(lái)嘗一嘗;好吃嗎?等小螞蟻似乎說(shuō)了什么?(真好

2、吃，感謝) 3、你還看到了什么?有什么新的發(fā)覺(jué)? 4、請(qǐng)幼兒走走看看螞蟻?zhàn)钕矏?ài)吃什么? 四、與螞蟻說(shuō)"再見(jiàn)"，帶幼兒回園，老師進(jìn)行小結(jié)。 活動(dòng)反思： 讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)頭。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，把握系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問(wèn)不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的進(jìn)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式供應(yīng)支持性的操作材料和嬉戲環(huán)境，讓幼兒在開(kāi)心的活動(dòng)中感知小螞蟻的形狀特征和愛(ài)吃的食物，即在活動(dòng)中關(guān)心幼兒獲得新閱歷。 小班教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受歌曲活潑歡快的心情，學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法。 2.能依據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌

3、詞的方法創(chuàng)編歌詞。 3.熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。 4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒隨著音樂(lè)做“蝴蝶飛”的律動(dòng)，鼓舞幼兒依據(jù)音樂(lè)想象，將動(dòng)作做的美麗、伸展。 師：“小伴侶們一起跟著音樂(lè)來(lái)做蝴蝶飛的動(dòng)作吧！看看誰(shuí)的動(dòng)作最好看！” 二、跟隨老師學(xué)唱歌曲美好拍手歌 1.傾聽(tīng)老師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的性質(zhì)。 師：“小伴侶們聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲給你一個(gè)什么樣的感覺(jué)？” 2.老師再次演唱歌曲，用敲擊小鈴的方法引導(dǎo)幼兒在每句句末拍手兩次。 師：“小伴侶自己試一試跟著老師唱一唱，看看老師是怎么唱的?！?3幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)把握弱拍起唱的方法。 師：“

4、小伴侶們可以拿起手里的鈴鼓、響板進(jìn)行拍一拍，有節(jié)奏、好聽(tīng)地拍哦?！?三、創(chuàng)編歌曲美好拍手歌。 1.師：“我們興奮的時(shí)候還可以做什么？用歌來(lái)唱一唱好不好？” 2.師：“我們?cè)囋嚳匆黄饟Q一換歌詞，看看怎么唱。” 3.師：“我們一起為新的歌詞做點(diǎn)別的動(dòng)作吧！看看誰(shuí)的動(dòng)作最美麗！” 四、表演歌曲美好拍手歌。 活動(dòng)反思： 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛特別好，由于孩子們布滿(mǎn)了歡樂(lè)。音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)，經(jīng)常能為孩子帶來(lái)莫大的歡樂(lè)，在歡樂(lè)的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進(jìn)行表演，整個(gè)活動(dòng)是特別難能珍貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時(shí)候，沒(méi)有我的提示，孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手，因此在我范唱的時(shí)候孩子們能很好的協(xié)作我。雖然在進(jìn)行器

5、樂(lè)的演奏時(shí)孩子會(huì)忍不住多搖幾下鈴鼓，對(duì)敲幾下響板，但是在整個(gè)活動(dòng)中他們的紀(jì)律還是特別不錯(cuò)的，能夠特別精準(zhǔn)地唱準(zhǔn)弱起的重點(diǎn)，也能對(duì)句末的拍手進(jìn)行一個(gè)較好的'節(jié)奏掐點(diǎn)。創(chuàng)編中幼兒的想象力也綻開(kāi)了翅膀。整個(gè)活動(dòng)還是比較勝利的。 小百科：美好，是指一個(gè)人得到滿(mǎn)意而產(chǎn)生的喜悅，并盼望始終保持現(xiàn)狀的心理心情。 小班教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1感知水果的形狀特征，探究水果里面的隱秘。 2情愿在同伴面前表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。 活動(dòng)預(yù)備 1.各種水果若干、水果刀一把 2.幼兒操作材料 活動(dòng)過(guò)程 1.活動(dòng)導(dǎo)入 出示各種水果，用摸摸、看看等方法，引導(dǎo)幼兒熟悉各種水果的形狀特征。 小結(jié)：西瓜圓圓的，表皮是完滑的；獼猴桃

6、橢圓形的，表皮是毛毛的；草莓一頭大一頭小，表皮是粗糙的。 2.探究發(fā)覺(jué) （1）老師提問(wèn)：水果里面會(huì)是什么樣子的呢？（幼兒自由回答） （2）老師用水果刀切開(kāi)水果，引導(dǎo)幼兒觀看，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。 3.連線(xiàn)配對(duì) （1）出示操作材料，幼兒找各種水果的橫切面，并用線(xiàn)連起來(lái)。 （2）溝通共享。 活動(dòng)生成及建議 可以將活動(dòng)中切開(kāi)來(lái)的水果放在區(qū)角活動(dòng)中，鼓舞幼兒大膽沾上顏料在紙上印畫(huà)，培育孩子的想象力和制造力。 小班教案 篇4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解故事內(nèi)容。 樂(lè)于參加爭(zhēng)論。 知道自己的名字。 活動(dòng)預(yù)備 老師手偶。 親子故事我的名字（長(zhǎng)大真好幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-5頁(yè)）。 活動(dòng)過(guò)程 形式：集體/小組 1. .出

7、示“大家庭”老師手偶，說(shuō)：“嗨，小伴侶，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字 ?”請(qǐng)幼兒輪番回答。 2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講解并描述親子故事我的名字： 每個(gè)人都有一個(gè)名字，但我似乎有許多不同的名字。爸爸、媽 媽會(huì)叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會(huì)叫我“小伴侶”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時(shí)也叫我“小伴侶”。不過(guò)，全班小伴侶都是“小伴侶”啊。那次老師講故事的時(shí)候問(wèn)：“小伴侶，小白兔躲在哪里？”結(jié)果全班小伴侶都舉手回答。所以，我還是喜愛(ài)老師叫我“王家欣”。 3. 與幼兒爭(zhēng)論： 爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰(shuí)會(huì)叫你“寶寶”?（自由回答。） 叔叔和阿姨怎樣叫她？（小伴侶。） 老師怎

8、么叫她？（王家欣/小伴侶。） 4. 引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)第5頁(yè)，找出有小伴侶名字的物品。（小書(shū)包。） 5. 請(qǐng)幼兒細(xì)心傾聽(tīng)老師說(shuō)出的名字，當(dāng)聽(tīng)到自己的名字時(shí)，便要站起來(lái)轉(zhuǎn)一圈，或用自己喜愛(ài)的動(dòng)作有禮貌地向大家打招呼。 6. 請(qǐng)幼兒熟識(shí)嬉戲玩法后，老師可請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)其他動(dòng)作代替轉(zhuǎn)圈，或可改由幼兒說(shuō)出小伴侶的名字，連續(xù)進(jìn)行嬉戲。 活動(dòng)評(píng)價(jià) 能用心傾聽(tīng)故事。 能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。 聽(tīng)到自己的名字時(shí)，能作出反應(yīng)。 活動(dòng)建議： 在表演區(qū)，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小伴侶的多種姓名編成姓名故事在表演區(qū)中表演。 小班教案 篇5 設(shè)計(jì)意圖： 在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感愛(ài)好。為此，我們經(jīng)

9、常以他們的愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動(dòng)，奇妙地將訓(xùn)練目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的進(jìn)展。由此，在主題活動(dòng)“可愛(ài)的吉安”中，我選擇了最具家鄉(xiāng)風(fēng)味的特產(chǎn)金桔，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從而激發(fā)幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)一：漂亮的桔園 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看課件，使幼兒了解金桔的生長(zhǎng)過(guò)程。 2、組織幼兒摘金桔，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件。 2、場(chǎng)地布置（金桔園），掛有金桔的樹(shù)與幼兒相等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、產(chǎn)生愛(ài)好 老師和幼兒搭成火車(chē)，進(jìn)入活動(dòng)室。 2、看金桔 利用課件和場(chǎng)地布置，讓幼兒觀賞金桔園全景，并且了解金桔的生長(zhǎng)過(guò)程，感受金桔園豐收的喜悅

10、。 （充分利用環(huán)境和孩子們互動(dòng)，讓孩子成為主體，提高孩子的愛(ài)好。） 3、摘金桔 a、幼兒跳摘果子舞，練習(xí)摘金桔。 b、通過(guò)摘金桔，讓幼兒猶如聲臨其境，體驗(yàn)摘金桔的歡樂(lè)。 （評(píng)：自己動(dòng)手摘金桔，這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀！孩子們立刻興奮起來(lái)。他們根據(jù)老師教給的方法，分工組合，像模像樣地干了起來(lái)，瞧，他們摘得多仔細(xì)呀?。?活動(dòng)二：金桔變變變 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，名揚(yáng)國(guó)內(nèi)外，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。 2、知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件。 2、鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個(gè)幼兒一份。 活動(dòng)過(guò)程： 1、說(shuō)金桔 a、出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)金桔的顏

11、色、外形及特有的味道。 b、老師介紹金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，引出家鄉(xiāng)的概念。 （評(píng)：老師為孩子供應(yīng)了寬松、自由的氛圍，讓孩子們想說(shuō)就說(shuō)，增加了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。家鄉(xiāng)的概念對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)較難理解，利用金桔這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)來(lái)引出家鄉(xiāng)，孩子們能較快的接受。） 2、做金桔 通過(guò)課件 ，讓幼兒了解桔水、桔餅、桔糕等產(chǎn)品加工的全過(guò)程。 3、嘗金桔 請(qǐng)幼兒品嘗加工廠的金桔制品。 3、在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀，感受特產(chǎn)的加工程序。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 綱要要求我們活動(dòng)的內(nèi)容要與幼兒的生活緊密結(jié)合起來(lái)，關(guān)注孩子的愛(ài)好，真正支持孩子的需要。為此，在主題活動(dòng)可愛(ài)的家鄉(xiāng)中，我特意選擇了最具家鄉(xiāng)味的水果金桔，在活動(dòng)中，我們充分利用了環(huán)境和幼兒互動(dòng)，讓幼兒成為仆人，自主參加活動(dòng)。通過(guò)看金桔摘金桔說(shuō)金桔做金桔嘗金桔，這一系列的活動(dòng)