幼兒中班教學(xué)工作方案集錦九篇

1、幼兒中班教學(xué)工作方案集錦九篇幼兒中班教學(xué)工作方案 篇1 一、狀況分析 我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老師，愛惜同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)章，大部分孩子能主動參加各項(xiàng)活動，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識不強(qiáng)，不能相互謙讓，相互共享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培育。 二、目標(biāo) 1、了解自己和他人的異同，初步學(xué)會憐憫和關(guān)懷他人。 2、了解四周的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步喜愛家鄉(xiāng)的感情。 3、了解四周成人的勞動，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習(xí)慣。 4、大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會克服困難;初步學(xué)會評價(jià)自己與同伴，懂得與他人合作，學(xué)會

2、共享和謙讓。 5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運(yùn)學(xué)問，初步培育對祖國的喜愛之情。 三、詳細(xì)措施 1、幼兒在玩玩具中常常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同爭論，讓孩子們懂得解決沖突的方法及一起嬉戲的規(guī)章和作用，學(xué)會交往，同時(shí)訓(xùn)練幼兒懂禮貌，并制造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。 2、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓舞幼兒關(guān)心小班幼兒，體驗(yàn)關(guān)心別人的得到的歡樂。 3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。 4、以輪番當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡潔的奧運(yùn)學(xué)問，關(guān)心幼兒敬重國旗，以及培育幼兒愛國情感。 5、收集有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的圖片、資料等，通過.實(shí)踐

3、、故事講解并描述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。 幼兒中班教學(xué)工作方案 篇2 一、 教材簡析： 在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分考慮到校同學(xué)的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把學(xué)問性、訓(xùn)練性、消遣性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了同學(xué)訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)同學(xué)在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展。本學(xué)期主要是針對一班級同學(xué)所能把握的舞蹈基本力量和基本動作。主要練習(xí)校內(nèi)集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘同學(xué)的天性，使同學(xué)的舞蹈動作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)同學(xué)用肢體去表達(dá)心情、抒發(fā)感情。增進(jìn)同學(xué)的合作意識。 二、同學(xué)特點(diǎn)與基本學(xué)情分析： 一班級同學(xué)年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長，

4、動作進(jìn)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時(shí)讓同學(xué)能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個(gè)部分，學(xué)習(xí)校內(nèi)集體舞找伴侶訓(xùn)練同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 二班級的同學(xué)有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，校內(nèi)集體舞是面對全體同學(xué)的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊(duì)形的改變，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動。學(xué)習(xí)校內(nèi)集體舞陽完校內(nèi)，訓(xùn)練同學(xué)的舞蹈感覺和樂感。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1、 熟悉自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。

5、 2、 培育同學(xué)喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 3、 能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。 4、 學(xué)會幾種簡潔的基本舞步，及多個(gè)小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。 5、 培育同學(xué)仿照動作能夠獨(dú)立跳舞。 6、 把握隊(duì)形的改變，體會學(xué)舞蹈的樂趣。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1.把握校內(nèi)集體舞的風(fēng)格特點(diǎn); 2.通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)學(xué)問的理解和基本技術(shù); 3.舞蹈步伐和音樂韻律感的把握; 4.依據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過程培育身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題討論、爭論。 教學(xué)難點(diǎn)：1.校內(nèi)集體舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協(xié)調(diào); 2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協(xié)

6、作。 五、教學(xué)措施： 通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學(xué)習(xí)校內(nèi)舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的掌握課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡樂學(xué)習(xí)。 幼兒中班舞蹈教學(xué)方案2 一、指導(dǎo)思想 舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美力量的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿意。盼望通過活動，使孩子們不僅能進(jìn)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓(xùn)練，而且

7、還能進(jìn)展思維和情感，促進(jìn)身心開心的進(jìn)展。 二、訓(xùn)練目標(biāo) 2、教會同學(xué)用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺。 1、基本功方面 由于同學(xué)水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的同學(xué)要連續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些同學(xué)則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，關(guān)心同學(xué)提高自身素養(yǎng)，增加自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、舞蹈學(xué)習(xí)方面 本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊(duì)員的素養(yǎng)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動作規(guī)范，特殊強(qiáng)調(diào)

8、眼神和表情以及舞感，讓同學(xué)學(xué)會專心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。 三、訓(xùn)練時(shí)間 每周一、二、三、四、日課外活動時(shí)間。 四、活動地點(diǎn):舞蹈教室 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看舞蹈錄像帶，關(guān)心同學(xué)查找舞蹈感覺。 2、逐段示范、講解動作，逐個(gè)輔導(dǎo)。 4、采納同學(xué)互幫、好同學(xué)示范的方法，進(jìn)一步提高水平。 幼兒中班教學(xué)工作方案 篇3 【設(shè)計(jì)意圖】 廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動，主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中熬煉幼兒大肌肉的進(jìn)展，提高幼兒玩的愛好及環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒的制造力量。 【活動目標(biāo)】 1、大膽探究，嘗試一物多玩

9、，在嬉戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。 2、進(jìn)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、爬行等基本動作，動作協(xié)調(diào)敏捷。 3、知道廢物利用,增加幼兒的環(huán)保意識。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 體驗(yàn)紙板的多種玩法。（爬、立定跳遠(yuǎn)、平衡等） 【活動預(yù)備】 各種外形的紙板若干個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。 【活動過程】 一、熱身運(yùn)動： 幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進(jìn)場，進(jìn)行熱身運(yùn)動。（鼓舞幼兒做不同的動作） 二、自由探究活動 1、引導(dǎo)幼兒用各種外形的紙板來玩，看哪一個(gè)小伴侶玩得方法多，而且跟別人不一樣。 2、幼兒玩紙板，老師留意觀看幼兒的玩法，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓舞幼兒想方法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等 三、溝通共享

10、1、請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小伴侶學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。 2、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓舞幼兒與同伴合作) 四、嬉戲：過河 1、鼓舞幼兒利用紙板爬過河，想方法解決遇到的問題。 2、按要求站好隊(duì)，平放紙板練習(xí)爬、立定跳遠(yuǎn)，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。(嬉戲玩23次) 五、活動結(jié)束 1.對幼兒活動狀況賜予小結(jié)，進(jìn)行表揚(yáng)與鼓舞。 2.幼兒聽音樂搖小船，做放松動作。 【活動延長】 紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒連續(xù)玩。 幼兒中班休育教學(xué)方案【2】捕魚競賽 活動目標(biāo) 1能從20厘米30厘米高處往下跳，輕輕落地，保持平衡。 2進(jìn)展跑、跳等基本動作及手眼協(xié)調(diào)性，熬煉反應(yīng)力量。 3具有主動

11、參加競爭的意識，并能遵守嬉戲規(guī)章。 活動預(yù)備 1幼兒會玩音樂嬉戲“網(wǎng)小魚”。 2自制各種魚類圖片，在活動場地上畫一個(gè)大圓圈當(dāng)池塘，擺放20厘米30厘米高的平衡凳四條做池塘邊。 活動過程 一、活動導(dǎo)入 玩音樂嬉戲“網(wǎng)小魚”，幼兒扮小魚，老師扮魚媽媽，請一個(gè)幼兒扮漁翁。 1第一段：小魚唱“河里小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會兒上，一會兒下，似乎歡樂的小伴侶”。 2其次段：聽音樂，小魚找好伴侶一起游。 3第三段：聽音樂，小魚和媽媽一起找食物吃。 4第四段：聽音樂，漁翁來了，小魚逃走。 5數(shù)數(shù)一共捕了幾條魚。 二、大家一起練本事 1幼兒自由練習(xí)跳，老師指導(dǎo)。 2總結(jié)共享，引出雙腳立定從池塘邊跳下。 3

12、個(gè)別幼兒演示。老師講解動作要領(lǐng)：跳的時(shí)候要并攏腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。 4集體練習(xí)雙腳立定跳下池塘邊，老師指導(dǎo)。 三、嬉戲“捕魚競賽” 1講解嬉戲規(guī)章及玩法：幼兒分別站在20厘米30厘米高的池塘邊，聽到“捕魚噦”的口令，便從池塘邊跳人池塘內(nèi)捕魚。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰捕的魚最多誰就是捕魚冠軍。 2幼兒嬉戲。嬉戲過程中提示幼兒留意平安，不要相互推搡。 3評出捕魚冠軍。 4請個(gè)別幼兒叫口令，其余幼兒再次嬉戲。 四、整理放松活動 師：今日我們捕到了這么多魚，咱們跳到河里洗個(gè)澡吧! 幼兒中班教學(xué)工作方案 篇4 一、班級狀況分析 （一）幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的

13、學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活潛力的培育，如：系鞋帶、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： （1）個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 （2）奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)

14、水平有較大幅度提高。 （4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： （1）我班有部分幼兒，他們在群眾 活動中留意力持續(xù)時(shí)間短、自我掌握潛力弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實(shí)際請況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 （2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個(gè)別狀況： 1.我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時(shí)，不愿主動參加群眾活動。與其它幼

15、兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。 2.我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力進(jìn)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予幫忙。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)專心鼓舞他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。 （二）家長狀況分析 1.家園溝通進(jìn)一步暢通 經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的看法和

16、看法。 2.家長訓(xùn)練觀念仍有待提高 透過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是訓(xùn)練意識不強(qiáng)，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) （一）身體進(jìn)展（包括早熬煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我愛護(hù)） 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天熬煉身體的好習(xí)慣。 四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。 五月份：選定“六一“節(jié)目，專心進(jìn)行排練。 六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動，學(xué)

17、習(xí)跑跳步。 七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動作技能： （1）鼓舞幼兒專心英勇地參與體育活動，不怕困難。 （2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的 速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 （3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 （4）探究多種運(yùn)動器材的方法。 （5）學(xué)會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 3、生活衛(wèi)生習(xí)慣： （1）簡潔、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 （2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。 （3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

18、 （4）學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 4、自我愛護(hù)： （1）專心協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。 （2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。 （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急明白呼叫求救。 （4）熟悉日常生活中的平安標(biāo)識，明白如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 （二）認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)） 1、科學(xué) （1）鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。 （2）有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學(xué)習(xí)簡潔的氣象記

19、錄） （3）感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然神秘的愛好。 （4）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。 （5）理解這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。 （6）活動嬉戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。 （7）操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。 （8）專心參與小組爭論的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識和潛力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。 2、語言 （1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對自己的好處。 （2）情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，專心回答問題。 （3）

20、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。 （4）會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 （5）引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂 3、藝術(shù) （1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探究和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。 （2）能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的完善事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。 （3）更加?jì)故彀盐沾驌魳菲鞯挠梅ǚ椒?，喜愛為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)協(xié)作潛力，逐步養(yǎng)成正確用法樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。 （4）熟悉更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地用法它們，在活

21、動中能體驗(yàn)勝利感知?dú)g樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。 （5）學(xué)習(xí)多種顏色混合用法的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。 （三）.性進(jìn)展 1、.性認(rèn)知 （1）了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)章。 （2）明白自己是中國人，熟悉國徽，學(xué)會一般話，明白市的風(fēng)景名勝。 （3）明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 （4）熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。 2、.性情感 （1）引導(dǎo)幼兒持續(xù)專心開心心情，明白自己在長大，能做很多事情，明白自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 （2）引導(dǎo)幼兒選取活動主題，

22、學(xué)習(xí)制定活動方案，學(xué)習(xí)謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。 （3）樂于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、.性行為 （1）能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)章。 （2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細(xì)措施： （一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。 （二）喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的訓(xùn)練。堅(jiān)持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別

23、訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 （三）班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。 （四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的進(jìn)展。 四、家長工作： （一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動準(zhǔn)時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。 （二）與家長常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇貼合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 （三）做好家訪工作，聽取家長合理的推舉

24、，到達(dá)家園共育的目的與全都性。 （四）鼓舞家長專心參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的了解幼兒的狀況。 五、主題活動支配及資料 三月份： 1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。 2、能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。 3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減潛力差異。 4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán) 中班教學(xué)方案境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^看和感受以

25、繪畫、照片等形式展現(xiàn)出來，增加幼兒觀看力和參加活動的愛好。 5、開頭支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣 6、學(xué)習(xí)新的課間操，協(xié)作園里做好評估工作。 四月份： 1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環(huán)境。 2、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，不由于一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。 3、創(chuàng)設(shè)溝通的機(jī)會，注意語言訓(xùn)練的內(nèi)外部整合，在一日各活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中留意滲透幼兒語言潛力的培育。結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡潔的生活用語和教學(xué)用語、能主動用英語向老師和他人問候。 5、專

26、心參與教研組的學(xué)習(xí)探討活動，仔細(xì)對待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動，多聽、多看、多想，吸取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平。 五月份： 1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒專心參加活動。 2、利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不隨便說"我不和你玩" 3、注意孩子的心理健康訓(xùn)練，如在幼兒的心情方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿態(tài)的培育。 4、選好“六一”節(jié)目，并專心排練。協(xié)作園里做好“六一”演出活動。 六月份： 1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。 2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適

27、應(yīng)潛力，充分利用陽完進(jìn)行日完浴。鼓舞性格較為寧靜的幼兒主動參加 3、多觀看、了解幼兒的狀況，常常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的訓(xùn)練方法進(jìn)行反思。 4、協(xié)作園里做好特色班匯報(bào)工作。請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的訓(xùn)練資料及訓(xùn)練方法，挺直看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的.接觸帶給了條件。 七月份： 1、仔細(xì)觀看幼兒的活動狀況，避開擔(dān)心全事故，樹立平安意識。 2、幫忙家長構(gòu)成良好的訓(xùn)練觀，使其認(rèn)同我們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動。構(gòu)成良好的“家園對話互動”。 幼兒中班教學(xué)工作方案

28、篇5 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中班的語言科訓(xùn)練教學(xué)，在此我對本班幼兒的狀況做一個(gè)概述，我班有31幼兒，大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案： 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。 2、 能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。 3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、建立良好語言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣性。 3、利用圖書、繪畫

29、和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。 難點(diǎn)： 1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。 四、措施： 1、 制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。 3、 依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 幼兒中班教學(xué)工作方案 篇6 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)實(shí)行綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)潛力和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲

30、透新的訓(xùn)練理念，專心探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒20名，老師1名。透過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析： （1）基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 （2）幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一齊友好地相處、交往。 （3）能進(jìn)行一些簡潔的生活自理活動。 （4）能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： （1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有

31、的就是答非所問；還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時(shí)會影響到他人。 （2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼兒在操作潛力及操作常規(guī)上，有待提高。 （4）幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我愛護(hù)潛力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著必需的困難。 （5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 （6）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的.第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

32、 （7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，到達(dá)家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施 （一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，訓(xùn)練觀念達(dá)成全都，堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動中的平安為重點(diǎn)開展平安活動。如：透過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對自

33、己的平安提高警惕。 （二）培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。 2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步構(gòu)成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法。 3、開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 （三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施： 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、構(gòu)成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理潛力。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護(hù)自己不受損害

34、，并留意不傷及他人，遇到危急時(shí)，明白躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時(shí)明白增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展“我會愛護(hù)自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識。 2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫忙幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每一天熬煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù)： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項(xiàng)活動，逐步增加自信念； 2、樂于與人交

35、往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣； 3、學(xué)習(xí)用法問好、道別、謙讓、道謝等禮貌禮貌用語； 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，明白和遵守一些簡潔的.規(guī)章。明白明顯的對與錯，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改； 5、有初步的任務(wù)意識和職責(zé)意識，主動為自己、他人、群眾做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫忙下，嘗試自己解決； 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn)，構(gòu)成專心的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具

36、、圖書帶到班上，大家一齊共享，感受一齊嬉戲的歡樂。 3、帶給常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，透過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培育初步的任務(wù)意識和職責(zé)感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛群眾、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話； 2、留意傾聽別人的講話，比較精準(zhǔn)地理解別人講話的意思和回答問題； 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在群眾面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整； 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作

37、品資料、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面資料； 5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，帶給幼兒表現(xiàn)，溝通的機(jī)會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的潛力。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中搞笑的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能專心參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有

38、愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀看記錄； 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達(dá)，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準(zhǔn)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒透過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進(jìn)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫忙幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學(xué)會總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學(xué)習(xí)記錄觀看改變。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒專

39、心參與藝術(shù)活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺完善事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、學(xué)會一些基本動作和仿照動作、學(xué)習(xí)用法一些簡潔的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。 2、為幼兒帶給表演的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、透過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變

40、，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。 美術(shù)： 1、能夠自如的選取材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識。 2、自主地用法一些簡潔的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作帶給條件。 2、常識用法多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞帶給常常改變而豐富的美術(shù)作品。 4、日常訓(xùn)練教學(xué)合理支配，保證明施落實(shí)。 措施： 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立公平、親熱的關(guān)系，耐煩對

41、待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，資料充分體現(xiàn)訓(xùn)練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、老師在活動實(shí)施前作好充分的學(xué)問預(yù)備和材料預(yù)備，在教具的帶給上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進(jìn)展水平上共同進(jìn)展。 （五）做好家長工作，取得家長協(xié)作 措施： 1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)狀況，協(xié)作做好訓(xùn)練工作。 2、隨幼兒的進(jìn)展改變及訓(xùn)練主題更換“家長園地”資料，資料的選取要體現(xiàn)有用性、訓(xùn)練性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，到達(dá)家園共育目標(biāo)的窗口。 3、按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)了解

42、家長的推舉，使班級工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。 （六）逐月工作支配： 九月： 1、進(jìn)行升班訓(xùn)練，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級宣揚(yáng)欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作方案。召開班級家長會。 5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒進(jìn)展評價(jià)工作。 6、學(xué)習(xí)新早操。 7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進(jìn)展平衡力及圓周率跳的潛力。 十月： 1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比預(yù)備工作。 2、老師教學(xué)觀摩研討。 3、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。 4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預(yù)備。 十一月： 1、組織本班進(jìn)行投擲競賽。 2

43、、開展冬段活動。 十二月： 1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳競賽。 2、組織迎新年活動。 3、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改善工作，使常規(guī)工作提高一步。 4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報(bào)預(yù)備工作。 5、幼兒進(jìn)展評價(jià)工作。 一月： 1、年終工作總結(jié)。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個(gè)人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。 幼兒中班教學(xué)工作方案 篇7 新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的主動性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)： 一、思想方面 嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，主動仔細(xì)地投入工作。堅(jiān)持正確訓(xùn)練觀，以正面訓(xùn)練為主，講明道理。要公平對待每位兒童

44、。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 主動學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以改善自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，給自己充電，主動進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時(shí)代的要求。平常在工作中遇到

45、問題能和班級人員共同商議，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 三、工作方面 對工作做到主動、主動、踏實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐煩，能細(xì)心地觀看幼兒，努力做到對每個(gè)幼兒因材施教，給孩子制造一個(gè)舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱忱，準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的訓(xùn)練伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種方案，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后仔細(xì)分析和反思活動的效果,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊

46、，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事到處講平安，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安訓(xùn)練工作，對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識訓(xùn)練，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確用法手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張;午餐后組織幼兒散步或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。抓好訓(xùn)練教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，訓(xùn)練教學(xué)做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、

47、切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。 四、家長工作 1、準(zhǔn)時(shí)向家長反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動。主動與家長溝通，增加宣揚(yáng)力度。 2、召開家長會，收集家長的珍貴看法和建議，共同協(xié)作訓(xùn)練好幼兒。 五、個(gè)人努力方向 1、再多點(diǎn)愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。 2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。 3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。 4、提高自己的攥寫的力量及科研力量，多看書，多動筆。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特

48、點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。 本學(xué)期自修反思方案重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民老師修身養(yǎng)性上的提高. 教無定法，在教學(xué)過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住同學(xué)的愛好，以愛好為師，能有效提高同學(xué)的主動性，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)。 (一)精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效 1.創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我 “愛動”是兒童的天性。在教學(xué)訓(xùn)練活動中，應(yīng)敏捷地運(yùn)用多種多樣的手段，為同學(xué)供應(yīng)“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以獲得學(xué)問、把握新技能。 2.趣味嬉戲，歡樂學(xué)習(xí) 無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。

49、同學(xué)愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的嬉戲。 3、以“賽”激趣促學(xué) (二)教學(xué)滲透，綻開思維，培育同學(xué)的制造力量 讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、開心的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。 自修反思過程中，主動思索課堂教學(xué)問題，并采納多種方法去嘗試新的主動有效的方法才是我們反思的根本目的. 幼兒中班教學(xué)工作方案 篇8 新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期盼和?？瓷M(jìn)了中班。

50、孩子們希觀察到老師漂亮的笑臉、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問。家長們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋?，見到孩子們健康歡樂的成長。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的主動性，讓孩子保持對活動的深厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)懷孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的進(jìn)展。依據(jù)我班的實(shí)際狀況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下方案，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。 一、班級狀況分析 我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理力量得到更進(jìn)一步的進(jìn)展，性格開朗、思維活躍

51、，運(yùn)動愛好和技能有較大提高，能較為清晰連貫地表達(dá)自己的意思，但個(gè)別幼兒的語言表達(dá)力量相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素養(yǎng)也有所增加，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長，與此同時(shí)幼兒動作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但總體來說還是有許多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培育幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動手力量和提高他們的綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)。 二、訓(xùn)練總目標(biāo) 1、傳授學(xué)問 在幼兒的成長過程中，我們始終注意的是他們身心的全面進(jìn)展。對于4、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小伴侶在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是消遣，最重要的是傳授學(xué)問給他們。這里所說的傳授學(xué)問并不是那些機(jī)械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素養(yǎng)而特定的使他們能更全面進(jìn)展的一塊基石。正是老師所教授的這些學(xué)問，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。 2、制造性 大多數(shù)家長都不盼望自己的孩子受到損害，所以盡可能的想各種方法愛護(hù)好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要愛護(hù)好孩子。可是，過度的愛護(hù)措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們制造出來的東西被一一拒絕，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由飛翔，制