幼兒園中班體育活動(dòng)說課稿活動(dòng)《滾球》含反思

1、幼兒園中班體育活動(dòng)說課稿活動(dòng)滾球含反思 【說意圖】 球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點(diǎn)都不生疏，孩子們從小班就開頭玩球。到了中班，已經(jīng)把握了球的許多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟識(shí)。結(jié)合中班孩子的實(shí)際水平，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。詳細(xì)目標(biāo)是這樣設(shè)置的。 【說目標(biāo)】 1、對(duì)滾球感愛好，充分體驗(yàn)在不同路途、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。 2、能手眼協(xié)調(diào)掌握球向指定方向滾動(dòng)。 3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。 【說過程】 結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都圍繞"帶球?qū)殞毴ヂ眯?quot;的嬉戲情節(jié)綻開。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

2、 （一）首先做熱身運(yùn)動(dòng)。 老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當(dāng)"的音樂做簡潔的球操，這是熱身也是個(gè)預(yù)備活動(dòng)（哼唱著簡潔徒手示范）。在伸展身體的時(shí)候，留意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，由于這些部位的活動(dòng)和滾球的動(dòng)作緊密相關(guān)，同時(shí)通過球操，孩子們和球自然地成為好伴侶。 （二）基本部分： 1、在這個(gè)基礎(chǔ)上，設(shè)置嬉戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開頭，用嬉戲的口吻"今日，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣?quot;吸引孩子，孩子們的愛好一下子就調(diào)動(dòng)起來了。 2、然后，預(yù)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并奇妙利用它們設(shè)計(jì)成難易不同的旅行路途，使孩子們在嬉戲中充分體驗(yàn)花

3、樣滾球的樂趣并且自然地把握怎樣掌握球向指定方向滾動(dòng)。 路途主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同（結(jié)合路途圖講解并描述）：左邊的第一條路途有一條小河，孩子們把球滾到這里要準(zhǔn)時(shí)接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提示孩子留意運(yùn)球速度，同時(shí)熬煉孩子的控球力量；其次條路途中的.墊子就是草地，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受；第三條路途是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞）。 這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路途可以接著嘗試另外一條路途，活動(dòng)密度加大了，避開了許多孩子等待的現(xiàn)象，敬重了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思索、主動(dòng)探究的愛好。當(dāng)然，隨著活動(dòng)的深化，可以加長路程或

4、者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新奇感和深厚的愛好。在這個(gè)過程中，老師的主要任務(wù)就是認(rèn)真觀看、準(zhǔn)時(shí)關(guān)心，使每一個(gè)孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。 3、在活動(dòng)過程中，要準(zhǔn)時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用"打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野?quot;這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、復(fù)原體力，同時(shí)也練習(xí)了向指定方向滾的技能，由于球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然?quot;太陽出來了，球?qū)殞氝B續(xù)旅行"，孩子們可以連續(xù)探究。 （三）放松活動(dòng)。 嬉戲情節(jié)貫穿始終，最終，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶?/p>

5、。球媽媽特別興奮，她要感謝每一位小伴侶。怎么感謝呢？球媽媽也就是一個(gè)大球在小伴侶的肚子上滾一滾"親親小伴侶的小肚皮"；在腰上、肩膀上滾一滾，小伴侶呢可以躺在墊子上觀賞著音樂"享受"放松活動(dòng)。 整個(gè)活動(dòng)，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個(gè)孩子就在開心的嬉戲中不知不覺把握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的歡樂！ 教學(xué)反思： 現(xiàn)在的孩子大多都是在一個(gè)比較舒適、寵愛的環(huán)境下長大的，身體素養(yǎng)比較弱，以往的到的體育熬煉又很少。因此，給孩子充分熬煉身體機(jī)能的機(jī)會(huì)，感受體育活動(dòng)的樂趣是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷。另一方面，小班其次學(xué)期，孩子對(duì)皮球的玩法有了肯定的閱歷，讓孩子熟悉皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。 通過觀看，孩子對(duì)于“滾球”的技能已經(jīng)基本把握。然而，有部分孩子參加活動(dòng)的愛好不高，出現(xiàn)留意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對(duì)老師交代的嬉戲規(guī)章不夠清晰的現(xiàn)象，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。 通過課后的反思，孩子出現(xiàn)留意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象生動(dòng)的、有情境的活動(dòng)氛圍。其次，皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八盐盏募寄軄碚f，不是很適合小班孩子去探究，不是很符合小班孩子