幼兒園中班教學(xué)方案匯編八篇

1、幼兒園中班教學(xué)方案匯編八篇幼兒園中班教學(xué)方案 篇1 一指導(dǎo)思想 電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較簡單把握的演奏方法贏得了小伴侶的寵愛。當小伴侶把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時，都會布滿了成就感和驕傲感。幼童經(jīng)過小班一年的學(xué)習和彈奏，已經(jīng)有肯定的彈奏基礎(chǔ)。包括肯定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按按部就班的原則以及符合幼童年齡特征的要求，通過好玩味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。 二教學(xué)目標 1熟悉簡譜，能依據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。 2能依據(jù)鍵盤精準找出17的位置，能初步依據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。 3培育幼童對音樂活動的愛好，進展審美力量。 4讓幼童保持良好的演奏姿態(tài)和學(xué)會

2、正確的演奏技巧。 三教學(xué)內(nèi)容 1瑪麗的小羊羔 2四指練習，擴指練習 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鴨 6聽 7小烏鴉愛媽媽 8辦家家 9頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 四基本活動 （一）、瑪麗的小羊羔（兩課時） 1=c4/4 活動目標： 熟識鍵盤，把握好節(jié)奏 活動預(yù)備： 鍵盤表一張 活動過程： 1熟識鍵盤，保持演奏的正確手行、姿態(tài)。 2熟識歌曲瑪麗的小羊羔，以唱為主。 3幼童依據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，老師個別指導(dǎo)。 4依據(jù)指導(dǎo)中發(fā)覺的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體訂正。 5個別彈奏。 提示：本節(jié)課的重點是留意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，訂正幼童彈彈奏時的不良姿態(tài)。 （二）、四指練習、擴指練

3、習（三課時） 1=c4/4 活動目標： 1熬煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓究竟并站穩(wěn)。 2提示幼童手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。 活動過程： 1老師示范彈法，邊彈邊唱，幼童同時關(guān)心打節(jié)奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵堅決堅決，一下把鍵壓究竟，并站穩(wěn)。 2集體練習，老師打節(jié)奏，幼童一起邊彈邊唱，老師巡回指導(dǎo)。 3學(xué)習擴指曲目的唱法。 4老師示范擴指練習曲。 5幼童練習。 （三）、好娃娃（三課時） 簡譜（略） 留意點： 1留意手指力度要勻稱，手要圓。 2彈琴姿態(tài)的保持。 3節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。 活動目標： 1能夠邊彈邊唱。 2激發(fā)幼童的成就感。 活動過程： 1導(dǎo)入 大家一

4、起跟唱歌曲 看簡譜，跟在后面一起唱譜。 2彈奏 老師示范彈奏 幼童彈奏，老師個別指導(dǎo)。 3個別彈奏。 （四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時） 簡譜（略） 留意點：1留意八分音符的彈奏，短而快，同季節(jié)奏穩(wěn)。留意指法。 活動目標： 熟識彈奏曲目，并能精準彈奏。 讓幼童感受樂曲的輕快節(jié)奏，把握八分音符的演奏方法。 活動過程： 導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 幼童學(xué)唱樂譜，學(xué)唱歌曲。 老師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。 幼童練習，老師個別指導(dǎo)。 每兩個幼童一組，一起彈奏歌曲。 （五）、小花鴨（三課時） 留意點： 本首曲目中含有附點，重點講解附點音。 音域跨度大，留意手形。 活動目標： 熟悉附點

5、，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。 嫻熟彈奏，能邊彈邊唱。 活動過程： 老師唱，請小伴侶打節(jié)奏。 集體與個別相結(jié)合 看簡譜，熟悉附點。重點關(guān)心練習附點音的唱、彈，反復(fù)，同時打節(jié)奏，鞏固加強便利幼童把握。 認簡譜，幼童自己學(xué)著唱一唱。 幼童學(xué)唱樂曲遍，同時老師在鍵盤上示范指法。 幼童練習，老師個別指導(dǎo)。 兩到三個小伴侶自由結(jié)對彈奏，要求全都。 （六）、聽（兩課時） 簡譜（略） 留意點： 留意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結(jié)束時手腕輕輕抬起并放松。學(xué)習新的節(jié)奏類型拍。 活動目標： 學(xué)習新的節(jié)奏類型拍，并正確打出節(jié)奏。 能邊彈邊唱，富有感情。 活動過程： 示范樂曲，幼童看譜試著唱一唱。 介紹并感受拍，

6、唱出句首重音，在打節(jié)奏時能突出強音。 邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。 請唱得對的小伴侶示范唱，大家一起練習遍。 幼童練習彈奏，指法個別訂正。 （七）、小烏鴉愛媽媽（三課時） 留意點： 連音不斷開。 手要圓，手指不要掛在琴下面。 活動目標： 讓幼童感受美麗抒情的旋律。 有感情的彈奏歌曲。 活動過程： 感受旋律，讓幼童說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。 讓幼童找出樂譜中的連音符號，說說彈時應(yīng)留意什么？ 幼童與老師一起認唱樂譜。 幼童彈，老師指導(dǎo)，訂正彈奏中出現(xiàn)的問題。 幼童相互聽，相互訂正。 （八）、辦家家（六課時） 留意點： ×××時食指、中指按住鍵，同時彈音力度要勻稱。

7、 正確，節(jié)奏穩(wěn)定。 活動目標： 把握過門與歌曲部分及中間×××的連接。 嫻熟精準且有感情地彈奏歌曲。 活動過程： 跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來。 幼童依據(jù)樂譜唱出，可結(jié)伴一起唱。 聽老師唱一遍，幼童跟唱遍。 簡潔講解指法，幼童練習，老師指導(dǎo)。 嫻熟后結(jié)伴一起彈。 （九）、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時） 留意點： 留意附點的唱、彈。 活動目標： 復(fù)習附點的唱及彈奏留意點。 能精準嫻熟地演奏歌曲。 活動過程： 邊打節(jié)奏邊說歌詞，把握好附點的節(jié)奏。 跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節(jié)奏。 幼童練習，老師指導(dǎo)。個別

8、訂正彈奏中出現(xiàn)的問題。 幼童自由結(jié)伴一起同聲彈奏。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇2 科學(xué)認讀活動：家 活動目標：1、學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認讀漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。 2、嘗試運用詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及閱歷進行仿編活動。 3、情愿參加科學(xué)認讀活動，體驗活動的樂趣。 活動預(yù)備：幼兒用書人手一份，大字卡，實物投影儀，詩歌大范例。 活動過程：一、出示圖片，認讀漢字。 “今日老師給小伴侶帶來了伴侶，看，是誰呀？”（幼兒回答后老師出示相應(yīng)的漢字。集體認讀） “那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(認讀漢字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜想后老師組織幼兒觀賞兒歌。 二、學(xué)習詩歌，理

9、解詩歌的語言與畫面。 1、老師播放詩歌，老師提問：詩歌里說了誰的家？是怎么說的？ 2、老師利用對話的形式關(guān)心幼兒記憶詩歌。 3、老師提問：為什么說藍色的大海是珊瑚的家？ 為什么說綠色的草原是羊群的家？ 為什么說密密的森林是蘑菇的家？ 為什么說寬闊的天空是大雁的家？ 4、老師出示詩歌的大范例，帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。 5、老師請一幼兒上來做小老師，帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。 6、老師請幼兒拿出自己的用書自由認讀兒歌。 三、老師組織幼兒仿編詩歌。 1、老師組織幼兒爭論：還有誰的家也是藍色的'大海？老師請幼兒逐一講解并描述，鼓舞幼兒用詩歌里話來說。 2、最終，老師關(guān)心幼兒將仿編的內(nèi)容連起來，集體朗讀。

10、 幼兒園中班教學(xué)方案 篇3 經(jīng)過小班一學(xué)年的訓(xùn)練，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面，班級幼兒學(xué)會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在.性進展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與集體活動，愿意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。 在科學(xué)方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物， 通過上個學(xué)期總結(jié)，我班還存在問題： 1、平安狀況存在隱患，所以這學(xué)期本班老師應(yīng)當連續(xù)把幼兒平安放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘； 2、區(qū)角制造不夠完善，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)

11、中我們會修改去年的不足，依據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒進展的區(qū)角活動。 教材分析 本學(xué)期的教學(xué)主題有我長大了豆子大家族輪子滾滾紅紅的新年鳥兒飛飛以及數(shù)學(xué)資源包認知與探究，依據(jù)這些主題我特制定了以下教學(xué)方案： 幼兒需要在相宜的情境中，在與環(huán)境，材料交互作用的過程中，通過試驗、獨立探究、合作等方式進行學(xué)習。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動手操作，試驗，讓幼兒去探究問題的答案；教學(xué)時一個教室與兒童主動互動，合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨立完成的部分，又有兒童必需借助教室的支持才能完成的部分。因此，我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用，自主的探究，主動地構(gòu)建，教室也要適時的，恰當?shù)臑楹⒆庸?yīng)一

12、種示意性，建議性的知道，并不斷的調(diào)整和修改供應(yīng)給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。 幼兒主要從以下四個方面進行學(xué)習：一是操作探究，自主建構(gòu)，即幼兒再與環(huán)境、材料的相互作用中，在對各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的閱歷；二是對話協(xié)商，.建構(gòu)，即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中，進一步深化著自己關(guān)于自然的閱歷的建構(gòu)，同事也建構(gòu)者自己關(guān)于.的閱歷；三是了解體驗，文化建構(gòu)，即幼兒在對豐富，多元的.文化的熟悉與體驗中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的閱歷；四是探究經(jīng)受，自我建構(gòu)，即幼兒在對自我與自我成長歷程的探究總建構(gòu)關(guān)于自我的閱歷。除此之外，在日?；顒又?，我們將提高幼兒的生活自理力量，幼兒生活習慣及學(xué)習習慣的培育，堅持用法日常英

13、語常規(guī)，注意幼兒的情感培育。 主題性目標： 主題我長大了以“熟悉自我、確定自我”作為教學(xué)目標。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人共享，學(xué)會關(guān)注周邊的環(huán)境；感受集體生活的樂趣及與他人相處的歡樂；學(xué)會調(diào)整掌握自己的言行， 建立起良好的人際關(guān)系，正確的熟悉自我，確定自我。 主題豆子大家族以豆子大搜尋、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩嬉戲等線索綻開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程，主動運用豆類進行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)覺美，感受美，制造美，進展幼兒的觀看力量，思維力量，想象力量和制造力量。 主題輪子滾滾以各種各樣的車輛為切入點，引領(lǐng)幼兒走進輪子世界，在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運用多種感官主動探究，大膽想象。初步了解乘車、過公路等

14、簡潔的交通平安學(xué)問，在體育嬉戲中，進一步感受輪子滾動的特點，體驗團隊協(xié)作，客服困難的喜悅心情 主題鳥兒飛飛引領(lǐng)幼兒走進鳥的世界，了解一些常見的鳥的形態(tài)和習，了解鳥與人類的關(guān)系，知道我們應(yīng)當愛護鳥類伴侶。 主題紅紅的新年讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶喧鬧，吉利祝愿的含義，了解各地傳統(tǒng)的民間習俗，感受中國特有的“年”文化，學(xué)習一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。 以上便是我這學(xué)期的工作方案，我會仔細的書寫教案，預(yù)備教具，上好每一節(jié)課并做好家長工作，讓家長主動協(xié)作，做到家園共育。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇4 一. 訓(xùn)練教學(xué)方面。 訓(xùn)練教學(xué)方面主要涉及閱讀、音樂、.和科學(xué)領(lǐng)域。在閱讀方面，這個月我加強了

15、對孩子識字的復(fù)習，利用盂洗喝水等一些等待時間對孩子進行復(fù)習，通過檢查效果比上個月要好許多。在制度方面還是要加強練習。而且發(fā)覺有些孩子在熟悉漢字的過程中有消極的心情出現(xiàn)。我想在教學(xué)的方式方法上我還應(yīng)當進一步推敲。 音樂方面，由于十一月份有慶館活動，主要時間放在了大合唱的學(xué)習和練習上。孩子們基本上能夠唱歌兩首歌，并能依據(jù)歌曲做好動作。 .科學(xué)方面孩子們比較感愛好，基本上能把握目標所涉及的內(nèi)容。孩子們學(xué)到了一些有用的標記，還探究了磁鐵的神秘。增加了探究的愛好。 二.生活方面 平安是最重要的。這個月在我工作過程中出了一次差錯，在上輪滑課的時候一個孩子手被門框上的木條扎了，雖然只是扎了一根小刺，但是我心

16、里也特別的愧疚，由于這個孩子平常行動就比較慢，而且對輪滑還不是很嫻熟，我應(yīng)當賜予更多的照看，可是我卻沒做到。而且在上課以前我也應(yīng)當對后東場地進行必要的平安檢查的。我想在孩子的平安問題上，老師應(yīng)當有更多的預(yù)見性，不能等事情發(fā)生了再懊悔，是沒有用的。 二. 家長工作方面 由于第四周我請假，所以定于月底召開的家長開放日沒有按時進行。但是在平常我們也比較注意與家長的聯(lián)系。 四、衛(wèi)生保健方面 十月份是流行病比較嚴峻的月份，在這個月我們加強了半內(nèi)以及孩子餐具的衛(wèi)生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發(fā)生。并準時對家長做了流感疫苗的宣揚。并組織一部分孩子注射了疫苗。 五、重要活動 1、 為孩子編排了一套廣播體操，并教

17、給孩子，使孩子在戶外活動的時候更好的熬煉了身體。 2、 為藝術(shù)節(jié)做預(yù)備，排練兩首大合唱。 3、 帶孩子去人民公園秋游，在那里孩子們即學(xué)到了許多自然科學(xué)學(xué)問，也獲得了愉悅的的心情。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇5 九月份： 1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。 十月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)習形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精準的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴散”練習，即在學(xué)習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“

18、火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份： 1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進行展現(xiàn)。 2、學(xué)習相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法 由：單一的動作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份中班組的月方案，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培育了幼兒不挑食的好習慣，又有意

19、識的促進家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。 3、 天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報員的形式，紀錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進行播報。 上述是中班語言領(lǐng)域的進展方案，中班組將嚴格根據(jù)方案對幼兒進行培育，但在詳細實施的階段如發(fā)覺不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進展。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇6 活動目標： 1、會觀賞、會觀看秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有肯定的想象力。 2、關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。 3、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系，增加幼兒環(huán)

20、保意識 活動預(yù)備： 1、到戶外觀看秋季景色，進行拾落葉、觀看秋蟲等活動。 2、小貓頭飾每人一個，小老鼠圖片若干張。 3、利用教室場景。 活動過程： 一、開頭部分 談話：“秋天到了，樹上的葉子有什么改變呢？”（幼兒自由交談后，老師交代故事名稱） 二、 基本部分 1、 老師講解并描述故事，幼兒能仔細傾聽，初步理解故事內(nèi)容。 2、 以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 這是活動的重點，力量強的幼兒能通過自己的理解來回答老師的提問。中等的幼兒回答較簡潔的問題。力量弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案。從故事中學(xué)習動詞也是一個重點。力量強的幼兒能學(xué)以制用，力量弱的幼兒能知道并初步理解詞義。 1）秋風起了，樹葉是怎

21、樣從樹枝上落下來的？ 2） 樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？ 3） 學(xué)習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學(xué)說話加以體會和理解。 3、 啟發(fā)幼兒想象。 這是活動的難點：老師鼓舞幼兒結(jié)合自己的生活閱歷大膽想象。力量強的幼兒要能用較完整的語言講解并描述自己的想象。力量弱的幼兒能用簡短的語句表達自己的想象。 1） 樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？ 2） 小伴侶想用樹葉做什么？ 三、 結(jié)束部分 帶領(lǐng)幼兒在戶外觀看樹葉飄落的景象，組織幼兒拾落葉，進行創(chuàng)編活動 。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇7 我們中班幼兒在小班一學(xué)年的剪紙活動中，水平已經(jīng)有了很大的提高。幼兒能夠自如的用法剪刀，學(xué)習用法剪

22、曲直線相結(jié)合剪出物體的輪廓。并且從中班上學(xué)期起，我們班小伴侶在剪紙鏤空技能方面進步很快。本學(xué)期我們將連續(xù)培育幼兒的剪紙技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫剪紙樣稿，進展他們的目測剪紙。同時進一步培育他們在剪紙中的鏤空技能，進展他們在鏤空方面的創(chuàng)新力量。 一、本學(xué)期剪紙教學(xué)內(nèi)容支配及措施 （一）剪紙教學(xué)內(nèi)容支配 二、三月份 1、在熟識圖樣的基礎(chǔ)上，學(xué)習畫剪紙樣稿：包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹 2、學(xué)習看剪紙示意圖畫剪紙樣稿。 3、指導(dǎo)新生拿剪刀的姿態(tài)以及沿輪廓線剪紙。 四月份 1、學(xué)習畫剪紙樣稿：花朵、裙子、扇子 2、學(xué)習對折，能將長方形手工紙角對角，邊對邊對齊后折疊。 3,、提高幼兒創(chuàng)新鏤空的技能。 五月份 1

23、、學(xué)習畫剪紙樣稿：松樹椰樹、大樹、 2、學(xué)習自畫樣稿，大小比例正確。 3、自畫剪紙樣稿時能看示意圖學(xué)習畫。 六月份 1、學(xué)習畫剪紙樣稿：男孩、女孩、男人、熊貓 2、連續(xù)練習學(xué)習自畫樣稿，大小比例正確。 3、能自主創(chuàng)新鏤空，鞏固鏤空技能。 （二）措施 1、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒簡直愛好的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀賞各種剪紙，豐富他們對剪紙的熟悉。 2、老師根據(jù)“由低到高，由易到難，由簡到繁”教學(xué)原則，讓幼兒認真觀看范洋，在進行直觀演示。 3、本學(xué)期的工作重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)習自己畫剪紙樣稿，提高她們的自畫自剪的力量。 4、進展幼兒剪紙鏤空的力量。在觀賞各種剪紙作品的同時，讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空圖案，并能學(xué)習運用

24、到自己的剪紙作品中。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇8 新學(xué)期，蘊含著新的盼望，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案。 一、班級狀況分析 經(jīng)過一年多的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注意培育幼兒自我服務(wù)，并提倡簡潔的為他人服務(wù)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。 （一）班級幼兒狀況分析： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： （1）個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 （2）奇怪心強，樂于表現(xiàn)?？茖W(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒

25、精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 （4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： （1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 （2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。 （二）家長狀況分析 1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通

26、過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高。通過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識不強，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。 二、本學(xué)期培育目標 （一）健康領(lǐng)域 1、動作技能： （1）鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。 （2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步速度方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 （3）學(xué)習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 （4）探究運動器材的多種玩法。 （

27、5）學(xué)會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 2、生活衛(wèi)生習慣： （1）輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學(xué)習自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 （2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，學(xué)會自理大小便。 （3）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。 （4）學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 3、自我愛護： （1）主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 （2）既學(xué)會“學(xué)習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。 （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。 （4）熟悉日常生活中的

28、平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 （二）認知進展 1、科學(xué)領(lǐng)域 （1）主動觀看和探究四周常見事物、現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 （2）有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學(xué)習簡潔的氣象記錄） （3）感知聲音和顏色的改變。 2、語言領(lǐng)域 （1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。 （2）情愿表達自己的各種感受和想法，主動回答問題。 （3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，逐步熟悉頁碼。 （4）知道能從圖書、電視、廣播、口頭

29、溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 3、藝術(shù)領(lǐng)域 （1）常常唱唱跳跳，喜愛參與唱歌、律動、舞蹈、表演等活動。 （2）喜愛用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。 （3）初步熟識用法簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。 （三）.性進展 1、.性認知 （1）了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，遵守交通規(guī)章。 （2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”，感受節(jié)日的氣氛，充分地表現(xiàn)自己。 （3）熟悉四周生活中簡潔符號和標號。 2、.性情感 （1）保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。 （2）關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任