沁園春長沙-默寫

1、高中語文必修一理解性默寫題精選?沁園春長沙?1?沁園春長沙?點明了時間、地點和特定的環(huán)境的詩句:2、為下面的抒情提供了背景，襯托了氣氛的詩句：3、面對大千世界，詩人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詩人的雄心壯志的詩句:4、舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的詩句:5、“恰字，統(tǒng)領(lǐng)的詩句:6、以設(shè)問結(jié)尾，巧妙答復(fù)“誰主沉浮的詩句:1獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。2、看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬 類霜天競自由。3、悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？4、攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。5、恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞 土當(dāng)年萬戶侯。6、曾記否，到中流擊水

2、，浪遏飛舟？1. 人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子?勸學(xué)?篇中的學(xué)不可以已這句話 印證了這句話。2. 韓愈?師說?中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子這句話與 荀子?勸學(xué)?中的“ 青，取之于藍，而青于藍觀點相同。3 荀子在?勸學(xué)?中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個句 子是：君子博學(xué)而日參省乎己，那么知明而行無過矣。4.?勸學(xué)?開篇就提出了全文的中心論點，即“ 學(xué)不可以已。在 后面又說明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍 ，金石 可鏤。5 強調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也， 善假于物也。6強調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)

3、也。7. 在文中強調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣 弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土， 下飲黃泉，用心一也。8 在?勸學(xué)?中連用了“冰，水為之而寒于水等五個比喻，論證了學(xué)習(xí)的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側(cè)面來闡述“ 學(xué)不 可以已的觀點。9、孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，又說：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也。 荀子在?勸學(xué)?中提出 “學(xué)不可以已的觀點，繼承并開展了孔子對學(xué)習(xí) 的認識。10、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。和荀子勸學(xué)中的“青， 取之于藍， 而青于藍。都表達出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。1

4、1、“故木受繩那么直，金就礪那么利通過“木于“金的變化來進一步 說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。金12、荀子認為人的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的要鋒利，需“就礪；人要改造成為“知明而行無過 的君子，就要“ 博 學(xué)而日三省乎己，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。13、 荀子?勸學(xué)?中“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也，強調(diào)了整 天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。14、“君子生非異也 是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因為“善假于物也。說明了利用學(xué)習(xí)可以彌補自己缺乏的道理。15、古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨來抒發(fā)情感的的名句。而?荀子 勸學(xué)?中那么用“積土成山，風(fēng)雨興焉來形象論述積累的重要性。16、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。?老子?中說“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。荀子在?勸學(xué)?中說“故不積跬步 ， 無以至千里。17、只要堅持，就會成功。正如?荀子.勸學(xué)?中說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤 。18、蚓無爪牙之利，筋骨之強卻