幼兒園大班科學(xué)活動《熟悉樹葉》說課稿

1、幼兒園大班科學(xué)活動熟悉樹葉說課稿幼兒園大班科學(xué)活動熟悉樹葉說課稿1 一、說教材分析 瑞吉歐主見"從幼兒身邊最熟識的事物動身"。熟悉樹葉這一活動是在平常到戶外散步的時候，小伴侶對樹葉產(chǎn)生了深厚的愛好"樹葉身上怎么會有花紋""為什么樹葉會掉下來"等等，孩子們有問不完的問題。 新綱要中科學(xué)領(lǐng)域也提出了：對四周事物和現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲：能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標(biāo)。要充分利用自然資源擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的閱歷，葉子是我們生活中唾手可及的訓(xùn)練資源，它的內(nèi)部構(gòu)造也特別好玩，此我設(shè)計了此活動。在活動的實施過程中，我細(xì)致地觀看、傾

2、聽幼兒的言行，準(zhǔn)時捕獲他們的愛好點，層層深化開展活動。從不同角度動身引導(dǎo)幼兒通過各種手段來發(fā)覺問題。 二、說目標(biāo) 活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況，我確立了情感、認(rèn)知、力量方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為： 1、能用觀看比較，熟悉樹葉的不同； 2、了解葉子的構(gòu)成葉肉、葉柄和葉脈，知道葉子有葉綠素； 3、進(jìn)展幼兒的比較力量、思維力量，激發(fā)幼兒的探究的愛好。 重點：觀看、對應(yīng)、和比較，熟悉樹葉的不同。 難點：了解葉子的構(gòu)成，知道葉子有葉綠素。 在活動中我先讓幼兒觀看樹葉的顏色、大小、外形等特征，然后引導(dǎo)幼兒運用

3、觀看、比較的方法熟悉葉子的不同，接著通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每一種不同的葉子都有葉肉、葉柄和葉脈，通過試驗讓幼兒知道葉子有葉綠素。 三、說教法 綱要強調(diào)幼兒是中心，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行，學(xué)打算教，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、爭論、查找，讓孩子在觀看樹葉時享受探究的歡樂。所以在教學(xué)過程中我采納了以下幾種教法： 1、情境教學(xué)法 創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，本次活動以撿落葉來引發(fā)活動、激發(fā)愛好。 2、問題設(shè)置法 我設(shè)計了一系列的問題，如：激發(fā)愛好的提問：這些樹葉是從那里來的？激發(fā)情感的提問： 請幼兒找一找自己喜愛的

4、樹葉做伴侶并說一說它像什么？摸上去有什么感覺？是什么顏色？你們還見過哪些葉子？它們都有葉肉、葉柄和葉脈嗎？它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里？使幼兒不斷的思索，不斷的進(jìn)取。 3、操作法 讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，從而獲得感性閱歷。 四、說教學(xué)過程 教學(xué)分為三部分 第一部分：激發(fā)愛好（拾落葉） 播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，協(xié)作音樂模擬葉子漂浮。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動機，活動一開頭幼兒小樹葉隨音樂做動作，引起幼兒參加的愛好小伴侶撿起散落在地上的樹葉。 其次部分：引導(dǎo)幼兒觀看樹葉（發(fā)覺樹葉的特征） 通過讓幼兒找一找自己喜愛的樹葉做伴侶并說一說它像什么？摸上去

5、有什么感覺？是什么顏色的？這一啟發(fā)性合抱負(fù)象，來引發(fā)出一片葉子有不同的想象。例如："這片樹葉（楊樹葉）像什么？""扇子""它還像什么？"老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思索，出現(xiàn)各種奇思妙想。 第三部分：讓幼兒感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu) 讓幼兒觀看樹葉有哪些相同的地方，主要運用小組溝通個別溝通結(jié)合掛圖展現(xiàn)葉子的各部分構(gòu)成讓幼兒了解。再通過一系列的啟發(fā)性問題：你們還見過哪些葉子？它們都有葉肉、葉柄和葉脈嗎？它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里？來引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。 第四部分：是為幼兒制造試驗的機會，了解葉

6、子的成份 葉子除了這些葉肉、葉柄、葉脈，葉子還有什么隱秘呢？讓幼兒進(jìn)行試驗，老師重點指導(dǎo)幼兒放適量的葉子，把葉子捶爛后，引導(dǎo)幼兒觀看和溝通自己的發(fā)覺。然后老師進(jìn)行小結(jié)：葉子捶爛后會出現(xiàn)了一些綠綠的汁，是由于葉肉里有很多的綠色素，它叫葉綠素，這些葉綠素能夠制造出氧氣，還可以關(guān)心我們凈化環(huán)境。葉子假如沒有了葉綠素就不能汲取水份就會離開樹媽媽。 本活動堅持以幼兒為主體，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在挺直觀看，挺直操作，詳細(xì)表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著學(xué)問閱歷，進(jìn)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而老師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著去探究發(fā)覺

7、問題。 五、自由探究 依據(jù)幼兒奇怪的特點，請小伴侶找一片你喜愛的樹葉和自己做好伴侶。讓我們一起來熟悉一下你的好伴侶它像什么？是什么顏色的？摸上去是什么感覺？我們可以幫小樹葉做些什么？它的媽媽是誰？ （四）體會勝利的喜悅（課間操） 關(guān)心小樹葉找到媽媽，并于它們一同跳舞。 （五）學(xué)問拓展（知道樹的種類、作用） 通過課件的演示讓幼兒了解其他樹的種類。組織幼兒相互溝通并爭論樹木有什么作用，給人類帶來哪些好處。樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木，做個愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。 六、延長活動（制作葉子畫） 這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的制造制作，對孩子們來說，這種布滿自信和自

8、主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（勝利需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅。 幼兒園大班科學(xué)活動熟悉樹葉說課稿2 設(shè)計意圖：秋天到了很多樹葉掉下來了，很多小伴侶都對樹葉很感愛好"小樹葉身上怎么會有花紋呢""為什么樹葉會掉下來呢"等等，小伴侶們都有他們問不完的話題。綱要中指出："要充分利用自然環(huán)境社區(qū)的訓(xùn)練資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。"葉子是我們生活當(dāng)中唾手可得的一種訓(xùn)練資源，葉過萬千，卻無一相同，它的內(nèi)部構(gòu)造

9、也是特別好玩的，所以有了今日這活動。 一、活動目的： 1、了解葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈),知道葉子有葉綠素。 2、激發(fā)幼兒主動探究的欲望,能相互溝通探究的過程。 二、活動預(yù)備： 實物葉子、葉子小精靈、掛圖、石頭、棉簽若干、掛圖、錄音機、磁帶 三、活動過程： (一)感知葉子的結(jié)構(gòu) 1、以葉子小精靈與小伴侶一起嬉戲引入，激發(fā)幼兒的愛好。 2、每一位幼兒從葉子小精靈身上取下一片葉子進(jìn)行觀看。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺葉子的結(jié)構(gòu)。 葉子小精靈還為我們帶來了很多的樹葉，請小伴侶們一人摘一片樹葉看一看葉子是由哪幾部分組成的。 (1)、幼兒以小組觀看、溝通，老師引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。 (2)、請個別幼兒談?wù)勛约?/p>

10、的發(fā)覺。 (3)、老師結(jié)合掛圖小結(jié)并展現(xiàn)葉子的各部分結(jié)構(gòu)。 小結(jié)：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。 (二)、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。 1、你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄) 樹葉有很多大小不同的外形，但都有葉肉、葉脈、葉柄，小伴侶回家還可以去收集很多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。 2、音樂嬉戲：小樹葉找媽媽 很多小樹葉都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉找一下媽媽好不好? 嬉戲規(guī)章：每一個小伴侶手拿一片樹葉，在歌曲小樹葉的音樂伴奏聲中，隨著音樂自由表現(xiàn)小樹葉。當(dāng)音樂停止時，每一片小樹葉都要找到

11、自己的媽媽。 (三)試驗，了解葉子的成份 葉子除了這些葉肉、葉柄、葉脈，葉子還有什么隱秘呢? 1、介紹材料，講解做法與要求： 老師預(yù)備了小石頭和地毯，小伴侶可以將幾片葉子放入小地毯內(nèi)，用石頭舂爛，看看里頭會有什么出現(xiàn)?再與同伴們說說你的發(fā)覺，用小石頭舂時要留意平安。 2、幼兒操作試驗。 老師重點指導(dǎo)幼兒放適量的葉子，把葉子舂爛后，引導(dǎo)幼兒觀看和溝通自己的發(fā)覺。 3、請個別幼兒講解并描述自己的發(fā)覺。 把葉子舂爛發(fā)覺了什么? 4、老師小結(jié)： 葉子舂爛后會出現(xiàn)了一些綠綠的汁，是由于葉肉里有很多的綠色素，它叫葉綠素，這些葉綠素能夠制造出氧氣，還可以關(guān)心我們凈化環(huán)境。葉子假如沒有了葉綠素就不能汲取水份就會離開樹媽媽。 (四)、幼兒分組操作。 剛才葉子里我們舂出了葉綠素，我們可以用這些葉綠素進(jìn)行畫畫。今日老師還為你們預(yù)備了很多的材料可以讓幼兒進(jìn)行操作。 第一組：供應(yīng)小石頭、葉子、小棉簽。 讓幼兒用小石頭進(jìn)行舂葉子，運用葉子的顏色進(jìn)行作畫。 其次組：珠子、繩子、葉子。 引導(dǎo)幼兒用葉子進(jìn)行裝飾。