三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案瑞雪3 滬教版

1、三年級(jí)語(yǔ)文瑞雪教案 教學(xué)目標(biāo) 1、積累“紛紛揚(yáng)揚(yáng)、籠罩”等詞語(yǔ)，理解“凜冽”及“瑞雪”的“瑞”的意思。  2、正確流利朗讀課文，了解課文是按時(shí)間順序描寫(xiě)的。背誦課文第3節(jié)。3、 積累文中描寫(xiě)雪景的語(yǔ)句，體會(huì)北國(guó)壯麗雄偉的風(fēng)光。 4、理解文中農(nóng)諺，了解人們稱這場(chǎng)雪為“瑞雪”的原因，體會(huì)人們對(duì)瑞雪的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)    正確流利朗讀課文，了解課文是按時(shí)間順序描寫(xiě)的。積累文中描寫(xiě)雪景的語(yǔ)句，體會(huì)北國(guó)壯麗雄偉的風(fēng)光。 教學(xué)難點(diǎn)  理解文中農(nóng)諺，了解瑞雪的意思，體會(huì)人們

2、對(duì)瑞雪的喜愛(ài)之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 雪景圖片、多媒體課件、范讀配樂(lè) 計(jì)劃課時(shí)  1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 1、欣賞雪景圖片。把你看到的雪景說(shuō)一說(shuō)？  出示雪景圖片 2、從回答中我也感受到了大家對(duì)雪的喜愛(ài)，今天就讓我們一起到課文中再次去感受這種樂(lè)趣吧。 3、板書(shū)課題： 37瑞雪     齊讀課題。    過(guò)渡：到底什么是瑞雪？瑞雪又有哪些特點(diǎn)？就讓我們帶著疑問(wèn)走進(jìn)課文，看看作者是

3、怎樣描寫(xiě)這場(chǎng)雪的。2、 整體感知 1、范讀課文。要求：邊聽(tīng)邊思考，課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？完成填空。 ppt播放輕音樂(lè)。 2、交流，填空。（昨天中午、傍晚、今天清早）這篇課文是按時(shí)間順序，寫(xiě)了雪前、雪中、雪后的情景。   相機(jī)板書(shū)：昨天中午  傍晚   今天早上    雪前、雪中、雪后 過(guò)渡：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之前，我們來(lái)認(rèn)讀一下本文中的生字詞。4、 其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)

4、知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。學(xué)習(xí)字詞。 出示詞語(yǔ): 凜冽、籠罩、分外、耀眼、巍巍、饅頭、霎時(shí)間、擲雪球、白蒙蒙 眉開(kāi)眼笑 4、指名讀，齊讀。 正音：白蒙蒙（meng）；籠罩（lng） 過(guò)渡：凜冽是什么意思？我們一起到課文中去找答案。試著用

5、凜冽詞說(shuō)一句話。  三、研讀課文 （一）學(xué)習(xí)雪前 1、出示句子：昨天中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了一個(gè)下午。2、 要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。指名讀。 3、昨天中午，發(fā)生了什么事？刮起了凜冽的大風(fēng)。 板書(shū)：寒風(fēng)凜冽   “凜冽”字形，書(shū)空，

6、什么意思？     嚴(yán)寒刺骨。   4、冰冷的寒風(fēng)吹在臉上是一種什么感覺(jué)？  指導(dǎo)朗讀，齊讀句子。  過(guò)渡：刺骨的寒風(fēng)就這樣呼呼地刮了一個(gè)下午。到了傍晚，下雪了。（2） 學(xué)習(xí)雪中      出示下雪圖片，感知雪大 1這場(chǎng)雪大不大？你從文中哪里能感受到這是一場(chǎng)大雪？默讀課文的1、2節(jié)，找出相關(guān)詞語(yǔ)，做上標(biāo)記。 出示句子：傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。霎時(shí)間，山川、田野、村莊

7、，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。大雪下了整整一夜。 回答：句式：我從（ ）一詞可以看出雪下得（ ）。 （2）同桌交流。（找到哪些詞語(yǔ)，原因是什么？）  預(yù)設(shè)：大片大片、紛紛揚(yáng)揚(yáng)（指雪花等多而雜亂地在空中飄舞）、霎時(shí)間、全都、籠罩、白蒙蒙（說(shuō)明下雪范圍廣，都體現(xiàn)了雪很大）     相機(jī)板書(shū)：大片大片  紛紛揚(yáng)揚(yáng)  （3）全班交流。 檢查出示       積累 描

8、寫(xiě)時(shí)間短的詞語(yǔ)：霎時(shí)間，頃刻間，轉(zhuǎn)眼間，一眨眼，馬上，立刻。 （4）指導(dǎo)朗讀。   男女生賽讀，齊讀。   過(guò)渡：就這樣，大雪下了整整一夜。第二天，雪停了，天也晴了。雪后的情景是怎樣的呢？ （三）學(xué)習(xí)雪后    出示圖片，感知雪后的美景。     出示句子：一輪紅日升起來(lái)，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身銀裝, 好一派壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫(huà)。 1、這段話，把雪后

9、的情景寫(xiě)得很美，同桌對(duì)讀，把你喜歡的句子讀給同桌聽(tīng)。 2、指名讀，指導(dǎo)朗讀。    相機(jī)理解：巍巍群山、遍身銀裝。3、 這是作者發(fā)自內(nèi)心的贊嘆呀！指名讀，男女分讀 4、填空引讀。今天清早，雪       ，天    。一輪紅日      ，把雪后的大地          

10、;。茫茫田野       ，巍巍群山             ，好一派            ，好一幅        ，      

11、0;                      。齊讀。 5、作者用了一個(gè)詞，概括地寫(xiě)出了雪后的美景？壯麗雄偉  交流并板書(shū)：壯麗雄偉） 過(guò)渡:同學(xué)們，這不僅僅是一幅壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，這還是一幅瑞雪豐年的喜人圖畫(huà)。       板書(shū)：喜人圖畫(huà)  家

12、庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。（四）學(xué)習(xí)第四、五節(jié)   1、理解：喜人，文中使誰(shuí)感到高興，感到欣喜呢？默讀課文的4、5小節(jié)，找找答案。 2、交流。 （老農(nóng)、孩子）  3、老農(nóng)：（1）從哪個(gè)詞可以看書(shū)老農(nóng)很高興？   眉開(kāi)眼笑（2）有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)為什么感到高興呢？

13、0;4、理解諺語(yǔ)    出示諺語(yǔ)：今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。 出示釋義：今年冬天的雪下得很多，雪水融化后滲入泥土，對(duì)小麥的生長(zhǎng)很有利，明年就會(huì)得到豐收，簡(jiǎn)直可以用饅頭當(dāng)枕頭來(lái)睡覺(jué)了。因此，老農(nóng)高興得眉開(kāi)眼笑。  板書(shū)：眉開(kāi)眼笑  補(bǔ)充：冬雪能殺蟲(chóng)，能保溫，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，所以被人們稱為瑞雪。 4、出示第4節(jié)，指名讀，師生對(duì)讀。  指導(dǎo)朗讀，讀出高興之情。    過(guò)渡:面對(duì)大雪，孩子們又是怎樣的呢？出示第5節(jié)。 5、交

14、流。        相機(jī)板書(shū)：玩耍嬉戲 6、圈出表示動(dòng)作的詞。 堆、擲、奔跑、追逐  7、交流，指名讀，     指導(dǎo)朗讀，齊讀。             6、想象說(shuō)話孩子們?cè)谘┑乩锿媸裁囱?？（填空、交流?#160;練習(xí)說(shuō)話：雪停了，孩子們來(lái)到屋外，看到   

15、0;     。（可選用課文中句子描寫(xiě)）他們高興地在雪地上玩耍起來(lái)，有的_，有的_ ，還有的_。（說(shuō)清干什么）       6、齊讀，感受歡樂(lè)。 四、總結(jié)全文     課文按下雪前、下雪時(shí)、下雪后的順序，描寫(xiě)了一幅瑞雪豐年的喜人畫(huà)面。這場(chǎng)雪不僅景色美，而且對(duì)莊稼和人也有很多益處，這真是一場(chǎng)吉利的好雪!冬雪有這么多的好處，所以人們常說(shuō)“瑞雪兆豐年”，難怪作者也稱這場(chǎng)好雪為瑞雪。  （齊讀）

16、 作業(yè)：寫(xiě)本課的生字并組詞。    板書(shū)設(shè)計(jì)：                   37、瑞雪                      &

17、#160;       昨天中午：寒風(fēng)凜冽                        傍晚：大片大片  紛紛揚(yáng)揚(yáng)             

18、;          今天清早：壯麗雄偉  喜人圖畫(huà)         瑞雪