三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（C）鳥(niǎo)之王_湘美版

1、鳥(niǎo)之王教學(xué)目標(biāo)：1、了解鳳凰的根本特征和鳳凰形象變遷的來(lái)龍去脈。 2、參照鳳凰或天國(guó)神鳥(niǎo)的產(chǎn)生方式 ,參考相關(guān)自然之鳥(niǎo)想象畫(huà)出新的鳥(niǎo)之王形象。 3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和對(duì)鳥(niǎo)的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握鳳凰的一般特征 ,并在此根底上創(chuàng)造出鳥(niǎo)之王。 教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎性和創(chuàng)意性。教學(xué)方法與手段：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)二、導(dǎo)入三、新授1、公雞的原型2、公雞大變身3、真正的鳥(niǎo)之王四、布置作業(yè)五、展評(píng)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備和誦讀情況師：1、講解?鳳凰?的故事2、介紹鳳凰：在中國(guó)的傳說(shuō)里 ,人們把各種動(dòng)物的形象組合起來(lái) ,在心中想象出了一個(gè)鳥(niǎo)王的形象 ,這就

2、是鳳凰。傳說(shuō)中的鳳凰是一只神鳥(niǎo) ,它從火焰中誕生 ,它飛到哪兒 ,就會(huì)給人們帶來(lái)桔祥。3、揭示課題：?鳳凰?認(rèn)識(shí)公雞的根本外形和色彩。 (1)公雞的外形結(jié)構(gòu)分析。根據(jù)教師畫(huà)的公雞的形狀分析根本外形結(jié)構(gòu)：頭部、身子、尾部、翅膀。 (2)圖片欣賞公雞的形色特征。 怎樣讓公雞轉(zhuǎn)變成鳳凰（1） 減肥瘦身頭部、身體、尾巴、爪子（2） 化裝美化復(fù)習(xí)色彩搭配知識(shí)及選擇適宜的繪畫(huà)工具。 理解強(qiáng)烈比照和柔和比照的視覺(jué)效果。 3圖片欣賞優(yōu)美的鳳凰欣賞你希望你的鳥(niǎo)王是什么樣子？有什么色彩花紋？ 畫(huà)一畫(huà)你心中的鳥(niǎo)之王 ,可以學(xué)習(xí)老師教的公雞變身的方法 ,也可以自己再重新組合設(shè)計(jì)。1欣賞、評(píng)議學(xué)生作業(yè)。 2鼓勵(lì) ,總結(jié)

3、。 說(shuō)一說(shuō) ,比一比。誰(shuí)畫(huà)的最棒。形象最逼真。學(xué)生誦讀學(xué)生聆聽(tīng)和老師PK大公雞引導(dǎo)學(xué)生從形色上觀察在嘴、腳、羽毛、翅膀、尾巴、花紋上的特點(diǎn)和老師PK公雞瘦身 ,把公雞變成鳳凰。色彩的搭配：同一色系；比照色系；花紋設(shè)計(jì)學(xué)生思考并答復(fù)教師個(gè)別指導(dǎo) ,提示。什么形狀 ,什么花紋、色彩 ,在什么地方1、作業(yè)展示：把你的作品和大家分享。2、問(wèn)：你是怎么表現(xiàn)這個(gè)鳥(niǎo)王形象的？3、欣賞學(xué)生作業(yè)。分析色彩的變化。讓學(xué)生理解練習(xí)和持之以恒的重要性。翅膀、羽毛、獨(dú)特的嘴和爪子等強(qiáng)調(diào)公雞的根本特征 ,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不一樣特征的鳥(niǎo)。通過(guò)分析和欣賞 ,讓學(xué)生在頭腦中形成不一樣的鳳凰王組合在作業(yè)過(guò)程中 ,引導(dǎo)學(xué)生先關(guān)注形色等

4、根本因素 ,再在已有形象上關(guān)注畫(huà)面環(huán)境、鳥(niǎo)王的附加價(jià)值等信息 ,豐富畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)內(nèi)容 ,有步驟的調(diào)控學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程及畫(huà)面內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)： 鳳凰授后小記： 授課日期 月 日教學(xué)課題鳳凰第二稿 課型繪畫(huà)本課題課時(shí)數(shù)： 1 本教時(shí)為第教時(shí) 1 備課日期10月16日教學(xué)目標(biāo)：1、了解鳳凰的根本特征和鳳凰形象變遷的來(lái)龍去脈。 2、參照鳳凰或天國(guó)神鳥(niǎo)的產(chǎn)生方式 ,參考相關(guān)自然之鳥(niǎo)想象畫(huà)出新的鳥(niǎo)之王形象。 3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和對(duì)鳥(niǎo)的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握鳳凰的一般特征 ,并在此根底上創(chuàng)造出鳥(niǎo)之王。 教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎性和創(chuàng)意性。教學(xué)方法與手段：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)

5、計(jì)意圖組織教學(xué)二、導(dǎo)入三、新授1、公雞的原型2、公雞大變身3、真正的鳥(niǎo)之王四、布置作業(yè)五、展評(píng)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備和誦讀情況師：1、講解?鳳凰?的故事2、介紹鳳凰：在中國(guó)的傳說(shuō)里 ,人們把各種動(dòng)物的形象組合起來(lái) ,在心中想象出了一個(gè)鳥(niǎo)王的形象 ,這就是鳳凰。傳說(shuō)中的鳳凰是一只神鳥(niǎo) ,它從火焰中誕生 ,它飛到哪兒 ,就會(huì)給人們帶來(lái)桔祥。3、揭示課題：?鳳凰?提問(wèn)：公雞長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)學(xué)生答復(fù)。認(rèn)識(shí)公雞的根本外形和色彩。 (1)公雞的外形結(jié)構(gòu)分析。根據(jù)教師畫(huà)的公雞的形狀分析根本外形結(jié)構(gòu)：頭部、身子、尾部、翅膀。 (2)圖片欣賞公雞的形色特征。 怎樣讓公雞轉(zhuǎn)變成鳳凰（3） 減肥瘦身頭部、身體、尾巴、爪子學(xué)

6、習(xí)回憶龍的飛行姿態(tài)總結(jié)一下：行龍、盤(pán)龍、升龍、降龍改換成鳳凰的姿態(tài)：行鳳、盤(pán)鳳、升鳳、降鳳圖片展示（4） 化裝美化復(fù)習(xí)色彩搭配知識(shí)及選擇適宜的繪畫(huà)工具。 理解強(qiáng)烈比照和柔和比照的視覺(jué)效果。 3圖片欣賞優(yōu)美的鳳凰欣賞你希望你的鳥(niǎo)王是什么樣子？有什么色彩花紋？ 畫(huà)一畫(huà)你心中的鳥(niǎo)之王 ,可以學(xué)習(xí)老師教的公雞變身的方法 ,也可以自己再重新組合設(shè)計(jì)。1欣賞、評(píng)議學(xué)生作業(yè)。 2鼓勵(lì) ,總結(jié)。 說(shuō)一說(shuō) ,比一比。誰(shuí)畫(huà)的最棒。形象最逼真。學(xué)生誦讀學(xué)生聆聽(tīng)和老師PK大公雞引導(dǎo)學(xué)生從形色上觀察在嘴、腳、羽毛、翅膀、尾巴、花紋上的特點(diǎn)雞髯的介紹解釋和老師PK公雞瘦身 ,把公雞變成鳳凰。學(xué)生欣賞色彩的搭配：同一色系；

7、比照色系；花紋設(shè)計(jì)；花紋的添加：點(diǎn)、線、面 ,羽毛、尾巴的重新設(shè)計(jì)。學(xué)生思考并答復(fù)教師個(gè)別指導(dǎo) ,提示。什么形狀 ,什么花紋、色彩 ,在什么地方1、作業(yè)展示：把你的作品和大家分享。2、問(wèn)：你是怎么表現(xiàn)這個(gè)鳥(niǎo)王形象的？3、欣賞學(xué)生作業(yè)。分析色彩的變化。讓學(xué)生理解練習(xí)和持之以恒的重要性。翅膀、羽毛、獨(dú)特的嘴和爪子等強(qiáng)調(diào)公雞的根本特征 ,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不一樣特征的鳥(niǎo)。通過(guò)分析和欣賞 ,讓學(xué)生在頭腦中形成不一樣的鳳凰王組合在作業(yè)過(guò)程中 ,引導(dǎo)學(xué)生先關(guān)注形色等根本因素 ,再在已有形象上關(guān)注畫(huà)面環(huán)境、鳥(niǎo)王的附加價(jià)值等信息 ,豐富畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)內(nèi)容 ,有步驟的調(diào)控學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程及畫(huà)面內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)： 鳳凰授后小記：

8、授課日期 月 日教學(xué)反思：?鳳凰?是在這樣一種前提下設(shè)置的 ,對(duì)中年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有趣味性、創(chuàng)意性與可行性。鳥(niǎo)之王通過(guò)教師的故事導(dǎo)入 ,學(xué)生樂(lè)于接受并能積極投入作業(yè)。 1、出示很多美麗鮮艷的示范作品。2、獲得典范鼓勵(lì)的學(xué)生作業(yè)塊有點(diǎn)缺乏 ,學(xué)生的示范作品有點(diǎn)少了。不同形態(tài)的鳥(niǎo)的圖片 ,有蒼鷹、孔雀、戴勝鳥(niǎo)、白頭鷹和朱鶴 ,這些鳥(niǎo)都是生活中可以見(jiàn)到的。它們或具有美麗的羽毛 ,優(yōu)雅的體態(tài) ,或是擅于翱翔 ,或威猛或高雅 ,其實(shí)也可以讓孩子們結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造新的鳥(niǎo)之王。3、學(xué)生的繪畫(huà)速度還蠻快的 ,根本都當(dāng)堂課完成了作業(yè)。 資料：我國(guó)民間已創(chuàng)造出了集鳥(niǎo)類的美麗于一身的鳳凰 ,成為約定俗成的鳥(niǎo)之王理想的形象廣為流傳。鳳凰分雌雄 ,雄的為鳳 ,雌的為凰。均羽翼飽滿美麗 ,形態(tài)靈健 ,常