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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：雷**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖北

IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2022-02-26 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：5 大?。?2KB 積分：18 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、讓早期閱讀成為兒童健康成長(zhǎng)的向?qū)?#160;                摘 要：在幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中，我國(guó)首次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語(yǔ)言教育領(lǐng)域的目標(biāo)體系。要求“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種形式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能?！笨磥?lái)，抓住兒童學(xué)習(xí)基本閱讀能力的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，對(duì)幼兒的終

2、生發(fā)展具有重要的意義。關(guān)鍵詞：幼兒；早期閱讀；教育 近年來(lái)，在國(guó)際兒童語(yǔ)言教育思潮的帶動(dòng)下，我國(guó)兒童閱讀教育改革正蓬勃發(fā)展起來(lái)，幼兒早期閱讀教育逐漸成為深受幼教領(lǐng)域高度重視的一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，下面根據(jù)自己對(duì)幼兒早期閱讀教育的研究來(lái)談?wù)剮c(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)。 1 早期閱讀的特點(diǎn) 早期閱讀是指06歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖象、文字或憑借成人形象地讀講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。概括起來(lái)即為，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，只要是與其閱讀活動(dòng)有關(guān)的任何行為，都稱(chēng)為早期閱讀。 2 早期閱讀的意義 前蘇聯(lián)文學(xué)家?jiàn)W斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)?！睆闹锌梢?jiàn)，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中

3、人們了解社會(huì)情況，適應(yīng)社會(huì)生活，從而獲得精彩人生的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的兒童，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀(guān)念，僅僅依靠來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的教育和指導(dǎo)；個(gè)人對(duì)社會(huì)生活、自然環(huán)境的觀(guān)察還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要通過(guò)閱讀，與書(shū)籍不斷對(duì)話(huà)，才能逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和認(rèn)知的本領(lǐng)。因此，早期閱讀是幫助兒童去認(rèn)識(shí)多彩世界、熟悉各種環(huán)境、學(xué)習(xí)與人交往、發(fā)展豐富語(yǔ)言的一種重要手段和過(guò)程。 3 早期閱讀的目標(biāo) 學(xué)前階段對(duì)幼兒的培養(yǎng)確立為終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的思想觀(guān)念。其目標(biāo)是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不斷增長(zhǎng)學(xué)習(xí)感受力。兒童早期閱讀正順應(yīng)并符合了這一發(fā)展目標(biāo)的要求，它是在為幼兒從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言的前期閱

4、讀和前期書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備，其任務(wù)是使幼兒學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)閱讀”，知道圖書(shū)和文字的重要性；愿意閱讀圖書(shū)和辨認(rèn)文字；掌握一定的閱讀和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備技能；從中體會(huì)并享受到閱讀的樂(lè)趣；培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣，最終成長(zhǎng)為優(yōu)秀的閱讀者。 4 早期閱讀興趣的培養(yǎng) 北京師范大學(xué)伍新春教授曾說(shuō)過(guò)：“從某種意義上來(lái)講，早期閱讀最核心的目標(biāo)，就是從小培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)本、對(duì)閱讀的興趣，因?yàn)橹挥姓嬲募堎|(zhì)文本才可以承載更多的歷史、文化和思想內(nèi)容。早期閱讀的培養(yǎng)有一個(gè)首要的前提，即一定是符合孩子興趣的?！庇纱丝磥?lái)，幼兒是否能被圖書(shū)吸引、對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣，將直接關(guān)系到其今后一生的閱讀質(zhì)量。幼兒的無(wú)意注意在幼兒的感性意識(shí)世界里占據(jù)著優(yōu)勢(shì)，這個(gè)特點(diǎn)決定

5、了幼兒認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力是興趣，幼兒對(duì)感興趣的東西就會(huì)學(xué)得快、記得牢，而對(duì)于不感興趣的事物即使重復(fù)多遍，也不會(huì)在其腦海中留下深刻的印象。正所謂“興趣是最好的老師”，只有選擇令幼兒感興趣、圖文并茂的閱讀作品；設(shè)計(jì)出豐富多采的閱讀活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)自然、輕松、快樂(lè)、和諧的閱讀環(huán)境，才會(huì)充分調(diào)動(dòng)起幼兒的閱讀興趣，有效地把幼兒的學(xué)習(xí)欲望激發(fā)出來(lái)。 5 早期閱讀材料的選擇 閱讀材料的選擇，是保證兒童早期閱讀能力培養(yǎng)能否落到實(shí)處的關(guān)鍵。優(yōu)秀的閱讀材料對(duì)幼兒一生的健康發(fā)展會(huì)起到絕對(duì)的指導(dǎo)和引領(lǐng)性作用，它不僅能吸引幼兒，使幼兒百看不厭，從中學(xué)到豐富的具有教育意義的知識(shí)，激發(fā)出幼兒的想象力和創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)幼兒心智，發(fā)展

6、幼兒書(shū)面語(yǔ)言，而且為幼兒從小建構(gòu)起正確的學(xué)習(xí)觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)都有著巨大的推動(dòng)作用。古人云：“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)”，通過(guò)幼兒積極主動(dòng)地反復(fù)閱讀，還促進(jìn)了其愿意深入探索作品內(nèi)容中深藏的奧妙、感悟其中深刻道理這一能力的生成與轉(zhuǎn)換，正如我國(guó)著名現(xiàn)代詩(shī)人臧克家所說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)像交了一個(gè)益友?！?#160;                    6 早期閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 皮亞杰認(rèn)為：幼兒的發(fā)展是在與主客體交互作用過(guò)

7、程中獲得的。幼兒與客體環(huán)境的交互作用越積極、主動(dòng)，發(fā)展就越快。由此可見(jiàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動(dòng)中至關(guān)重要，讓幼兒置身于豐富的閱讀環(huán)境中，使幼兒在與環(huán)境的相互作用下接受書(shū)面語(yǔ)言，能進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣，充分享受閱讀的快樂(lè)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的體驗(yàn)。誠(chéng)然，早期閱讀活動(dòng)需要與幼兒密切相關(guān)的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)緊密相連，因此，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供閱讀機(jī)會(huì)和場(chǎng)所就顯得尤為關(guān)鍵。根據(jù)幼兒閱讀材料，利用一切機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，與閱讀教育相結(jié)合，讓幼兒充分享受書(shū)面語(yǔ)言，潛移默化地接受來(lái)自于不同方面的語(yǔ)言知識(shí)信息，通過(guò)不斷的感知內(nèi)化，逐步地積累起閱讀經(jīng)驗(yàn)，這些就成為提高幼兒閱讀能力的有效

8、措施。 7 早期閱讀活動(dòng)的步驟 在閱讀活動(dòng)之初，教師應(yīng)首先為幼兒創(chuàng)設(shè)與閱讀材料自由接觸的機(jī)會(huì)，幼兒可以通過(guò)對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象本次學(xué)習(xí)內(nèi)容的觀(guān)察，獲得相關(guān)的信息，以此為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。當(dāng)然，幼兒自由閱讀，并不意味著教師可以全面放手。恰恰相反，在幼兒自己閱讀過(guò)程中，教師要巧妙而實(shí)在地起到引導(dǎo)作用。 接下來(lái)，教師要與幼兒一起閱讀，這一環(huán)節(jié)實(shí)際上是在幼兒自己觀(guān)察認(rèn)識(shí)接觸到的書(shū)面語(yǔ)言信息的基礎(chǔ)上，由教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解這些書(shū)面語(yǔ)言信息。在這一活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師按照自己的理解和設(shè)想，將要求幼兒掌握的書(shū)面語(yǔ)言信息貫穿到閱讀過(guò)程中去。 每一次閱讀活動(dòng)都要有一定的重點(diǎn)閱讀內(nèi)容，教師可以組織幼兒圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展

9、活動(dòng)。教師在閱讀活動(dòng)前應(yīng)當(dāng)提前做好準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)， 友情提醒：本文來(lái)自范文論文網(wǎng)收集與整理，感謝原作者。    在閱讀過(guò)程中才能夠有計(jì)劃、有目的、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)活動(dòng)，這會(huì)有效地幫助幼兒深入掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和正確的學(xué)習(xí)方式。 歸納閱讀內(nèi)容是對(duì)閱讀活動(dòng)的總結(jié)，它的主要作用在于幫助幼兒鞏固、消化所學(xué)的內(nèi)容，是整個(gè)活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。歸納閱讀內(nèi)容的組織形式具有多樣化的特點(diǎn)，教師可以根據(jù)幼兒對(duì)閱讀內(nèi)容理解能力的差異、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、接受情況、反饋的信息等方面，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和組織這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。只要有利于幼兒鞏固掌握閱讀內(nèi)容，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)閱讀

10、方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；有助于幼兒形成正確的書(shū)面語(yǔ)言觀(guān)，各種活動(dòng)形式都可以在活動(dòng)中嘗試運(yùn)用。 8 早期閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成 每一門(mén)學(xué)問(wèn)都從閱讀書(shū)籍開(kāi)始，因此說(shuō)閱讀能力是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。從小對(duì)兒童進(jìn)行早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒積累下扎實(shí)的早期閱讀能力，是為以后的正式閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，僅僅依靠語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了幼兒早期閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的，教師需要將“閱讀”與幼兒園的一日生活相融合，例如選擇來(lái)園時(shí)早讀；自由活動(dòng)、吃完點(diǎn)心后自由讀；離園前閱讀等方式。此外也可以把幼兒早期閱讀活動(dòng)和幼兒其他社會(huì)生活、幼兒園其他領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，如作為導(dǎo)入閱讀、結(jié)束交流分享、活動(dòng)中間提示回答、也可在活

11、動(dòng)前后呼應(yīng)；同時(shí)指導(dǎo)家庭親子閱讀也是一條直接而有效的培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳途徑?？傊?，教師應(yīng)該每日為幼兒創(chuàng)設(shè)下與閱讀材料最大的接觸時(shí)間和機(jī)會(huì)，以此確保幼兒與閱讀材料得到最大限度的交互作用，這些才是培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提條件?？梢哉f(shuō)閱讀無(wú)處不在，它滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，也滲透在每個(gè)人的心中，閱讀理應(yīng)成為每名兒童自覺(jué)的、終生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 誠(chéng)然，早期閱讀能力的培養(yǎng)作為兒童終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它能令幼兒終生受益。但是，作為一項(xiàng)多元、復(fù)雜而漫長(zhǎng)的研究與培養(yǎng)過(guò)程，還需要廣大幼教工作者遵循兒童的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，做到持之以恒，堅(jiān)持深入挖掘更加規(guī)范、系統(tǒng)和有效的閱讀活動(dòng)內(nèi)容和指導(dǎo)形式，不斷為其添加更為科學(xué)、豐富的教育理念和教學(xué)元素，從中提煉總結(jié)出具有操作性強(qiáng)、可塑性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)、先進(jìn)性強(qiáng)的幼兒早期閱讀培養(yǎng)新模式，為幼兒早日插上起飛的翅膀，讓書(shū)中的思想帶著兒童在盈滿(mǎn)墨香的天空中自由、快樂(lè)地翱翔      &#