《外國音樂史及名作欣賞》課程教學(xué)大綱

1、外國音樂史及名作欣賞課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：外國音樂史及名作欣賞課程類別：必修課 選修課總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2/2其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：0授課時(shí)間：3-16 周 星期一 3-4 節(jié)授課地點(diǎn)：6D-301開課單位：師范學(xué)院適用專業(yè)班級(jí)：音樂學(xué)專業(yè)任課（/助課）教師姓名：梁寶忠職稱：音樂學(xué)副教授聯(lián)系電話短號(hào)：687758）Email: bobscarf答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：3-16 周 星期一 1-2節(jié) 音樂教研室教師辦公室二、課程簡介通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本了解西方音樂發(fā)展的基本脈絡(luò)、主要流派的藝術(shù)特征及代表人物。大致理解各代表

2、人物的主要藝術(shù)思想以及在西方音樂發(fā)展的過程中所作貢獻(xiàn)的主要內(nèi)容、方式、方法等，并結(jié)合當(dāng)今的音樂發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生掌握前人的技術(shù)與方法，培養(yǎng)學(xué)生在音樂學(xué)術(shù)研究中的思維和分析能力。三、課程目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 本課程的目標(biāo)是為了使學(xué)生系統(tǒng)地了解和認(rèn)識(shí)西方音樂文化的形成發(fā)展及諸多的音樂現(xiàn)象,特別是了解歐美藝術(shù)音樂、文化的產(chǎn)生、發(fā)展、演變和各個(gè)時(shí)期的具有代表性的音樂家、作曲家以及音樂風(fēng)格和流派，包括他們的生平、創(chuàng)作道路和歷史地位以及各個(gè)時(shí)期的體裁，樂器演奏、演唱、織體、音樂理論等，以此豐富學(xué)生的史論知識(shí)和對(duì)作品的體驗(yàn)，提高其音樂素質(zhì)，開闊其藝術(shù)視野，從而為他們今后所從事的專業(yè)活動(dòng)提供理論指導(dǎo)。2、

3、過程與方法目標(biāo)：本課程的教學(xué)主要通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)、教師課堂講解、賞析相關(guān)音像資料、共同探討相關(guān)論題、學(xué)生課后作業(yè)、期末書面考試等環(huán)節(jié)和形式，采用教育、教學(xué)及心理學(xué)的相關(guān)原理與方法，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠比較系統(tǒng)全面地掌握西方音樂的發(fā)展歷程及相關(guān)知識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)： 在本課程的教學(xué)過程中，貫徹素質(zhì)教育的思想與理念，而不只是純粹理論知識(shí)的了解與掌握，提倡批判精神，取其精華，去其糟粕，樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，將理論知識(shí)與哲學(xué)、美學(xué)、文化人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科與知識(shí)巧妙的結(jié)合，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感以及品行操守，使音樂理論課的教學(xué)成為使學(xué)生科

4、學(xué)全面的發(fā)展與成長的有效途徑。四、與前后課程的聯(lián)系 本課程的教學(xué)需要在掌握一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)以后進(jìn)行，如基本樂理、視唱練耳、大學(xué)英語等課程之后開設(shè)，該課程的開設(shè)將對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)音樂美學(xué)、復(fù)調(diào)音樂、曲式與音樂作品分析、歌曲寫作、管弦樂法起到基礎(chǔ)性的作用，并有助于學(xué)生在撰寫學(xué)年論文和畢業(yè)論文時(shí)開闊思路、提高思辨能力和知識(shí)創(chuàng)新能力。五、教材選用與參考書 1、選用教材：西方音樂通史（修訂版） 于潤洋 主編 上海音樂出版社 2003年7月第3版 ISBN 7-80553-950-2/J· 806；2、參考書：西方音樂史 唐納德·杰·格勞特 克勞德·帕利斯卡 著 汪

5、啟璋 吳佩華 顧連理譯 人民音樂出版社 1996年1月 北京第一版；西方文明中的音樂 美保羅·亨利·朗 著 顧連理 張洪島 楊燕迪 湯亞汀 譯楊燕迪 校 貴州人民出版社 2001年3月第一版；六、課程進(jìn)度表表1 理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題要點(diǎn)與重點(diǎn)要求學(xué)時(shí)1第一編 古代希臘和羅馬音樂1、要點(diǎn)：古代希臘和羅馬音樂的發(fā)展?fàn)顩r2、重點(diǎn)：古代希臘和羅馬音樂理論1、了解古代希臘和羅馬時(shí)期的音樂生活、樂器及音樂理論等2、理解古代希臘和羅馬音樂哲學(xué)和美學(xué)思想22-3第二編 中世紀(jì)音樂1、要點(diǎn)：中世紀(jì)教會(huì)禮拜音樂與多聲部復(fù)調(diào)音樂2、重點(diǎn)：多聲部復(fù)調(diào)音樂的興起1、了解中世紀(jì)教會(huì)禮拜音樂與多聲

6、部復(fù)調(diào)音樂等2、理解中世紀(jì)教會(huì)禮拜音樂、多聲部復(fù)調(diào)音樂及單聲歌曲等藝術(shù)形式的美學(xué)理念44-5第三編 文藝復(fù)興時(shí)期音樂1、要點(diǎn)：16世紀(jì)的新趨勢(shì)與宗教改革與反宗教改革的音樂2、重點(diǎn)：宗教改革與反宗教改革的音樂1、了解16世紀(jì)的新趨勢(shì)與宗教改革與反宗教改革的音樂等2、理解文藝復(fù)興時(shí)期的哲學(xué)和美學(xué)特征46-8第四編 巴洛克時(shí)期音樂1、要點(diǎn)：歌劇的誕生與大型聲樂題材2、重點(diǎn)：巴洛克晚期的幾位大師1、了解巴洛克時(shí)期的音樂發(fā)展?fàn)顩r2、理解巴洛克時(shí)期音樂發(fā)展與變化的背景與原因69-10第五編 古典主義時(shí)期音樂1、要點(diǎn)：意大利正歌劇改革與維也納音樂三杰2、重點(diǎn)：貝多芬1、了解古典主義時(shí)期音樂的發(fā)展?fàn)顩r等2、理

7、解古典主義時(shí)期音樂哲學(xué)和美學(xué)思想及其與社會(huì)與文化背景之間的關(guān)系411-15第六編 浪漫主義時(shí)期音樂1、要點(diǎn)：浪漫主義時(shí)期的音樂家及其名作2、重點(diǎn)：浪漫主義時(shí)期的法意歌劇及交響樂1、了解浪漫主義時(shí)期的音樂家及其名作2、理解浪漫主義的本質(zhì)特征、諸多音樂體裁與其他藝術(shù)門類之間的緊密聯(lián)系1016第七編 20世紀(jì)音樂1、要點(diǎn)：20世紀(jì)諸音樂流派2、重點(diǎn)：表現(xiàn)主義音樂和新古典主義音樂1、了解20世紀(jì)諸音樂流派2、理解表現(xiàn)主義音樂和新古典主義音樂的本質(zhì)及兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別2表2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程表（無）七、教學(xué)方法對(duì)該門課程的教學(xué)是在講授、欣賞、討論和作業(yè)等基礎(chǔ)之上，將啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、探

8、究教學(xué)法、合作教學(xué)法等有機(jī)的結(jié)合，以期最佳的教學(xué)效果。八、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的總體要求1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。本課程為音樂理論課程，學(xué)生除了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂專心聽講，課后認(rèn)真做作業(yè)以外，還要充分利用圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源查閱與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)，搜集并欣賞一定的音樂音響音像資料，以期更好的學(xué)習(xí)效果；本課程的學(xué)習(xí)宗旨是在批判地繼承的基礎(chǔ)上，建立起科學(xué)的音樂史觀，在方法論上所應(yīng)遵循的基本原則是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，歷史與邏輯的統(tǒng)一，學(xué)生應(yīng)積極參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，如參加文藝演出、聽音樂會(huì)等，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和專業(yè)思考；最后就是還要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，拓寬自己的知識(shí)面，以音樂史論為核心輻

9、射相關(guān)學(xué)科，建立起全方位的知識(shí)架構(gòu)與體系，使西方音樂史及名作欣賞的教學(xué)成為讓學(xué)生獲取多種知識(shí)與能力的平臺(tái)。2、學(xué)生必須閱讀的論著，建議學(xué)生閱讀的論著。1）學(xué)生必須閱讀的論著：西方音樂通史 于潤洋主編 上海音樂出版社 2002年2）建議學(xué)生閱讀的論著：西方音樂史 唐納德·杰·格勞特、克勞德·帕利斯卡（美）著 汪啟璋、吳佩華、顧連理譯 人民音樂出版社 1996年；西方音樂史簡編 沈旋、顧文嫻、陶辛著 上海音樂出版社 1999年；西方音樂文化 蔡良玉著 人民音樂出版社 1999年；歐洲音樂史 張洪島著 人民音樂出版社 1982年；西方文明中的音樂 保羅·亨利&

10、#183;朗著 顧連理、張洪島、楊燕迪、湯亞汀譯 貴州人民出版社 2000年；音樂欣賞 王建欣主編 周小靜副主編 高等教育出版社 2002年；簡明牛津音樂史 杰拉爾德·亞伯拉罕著 上海音樂出版社 1999 年；3、學(xué)生完成本課程每周須耗費(fèi)的時(shí)間。掌握本課程內(nèi)容，學(xué)生在課內(nèi)與課外所要花費(fèi)的最少時(shí)間大約為每星期6個(gè)小時(shí)，預(yù)習(xí)新課用1個(gè)小時(shí)，上課用2小時(shí)，做書面作業(yè)、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)用2個(gè)小時(shí)，賞析音樂用1個(gè)小時(shí)，如果能堅(jiān)持這種時(shí)間安排是能夠?qū)W好這門課的。4、學(xué)生的上課、實(shí)驗(yàn)、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）單元測(cè)試、期末考試的等方面的要求。學(xué)生在上課之前要預(yù)習(xí)、課堂要專心聽講，認(rèn)真思考，大膽提問

11、，積極回答問題，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，對(duì)于作業(yè)要認(rèn)真完成，不可倉促應(yīng)付，對(duì)期末考試要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極復(fù)習(xí)，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，力求真實(shí)反映自己的學(xué)習(xí)狀況。5、學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)要求。 學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重事實(shí)，客觀公正，不說假話，這是對(duì)教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)；不應(yīng)該盲目自信，尤其不要以封建世俗觀念來評(píng)判學(xué)術(shù)理論和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)不能帶有人身攻擊；當(dāng)然還要有個(gè)人內(nèi)涵，要顧大局識(shí)大體，要能容人之過，以促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，不得攜帶個(gè)人情感或者受他人挑唆，做出不客觀公正的評(píng)價(jià)，要揚(yáng)正氣促和諧，這也是個(gè)人道德品質(zhì)的一種體現(xiàn)。九、成績?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到堂情況出勤率高，全身心投入課堂學(xué)習(xí)5%課堂討論