新日本語能力測試指引

1、新“日本語能力測試”指南 概要版獨立行政法人日本國際交流基金會 財團法人日本國際教育支援協(xié)會2009年7月1關(guān)于新“日本語能力測試”日本語能力測試是日本國際交流基金會與日本國際教育支援協(xié)會從1984 年開始為母語非日語的學(xué)習(xí)者實施的日語水平認(rèn)定測試。2008 年全世界參加該測試的人數(shù)約達(dá)56 萬人。近年來，由于參加日本語能力測試的考生范圍不斷擴大。除了測試日語水平外，有的是為了就業(yè)、升級、升職等等。因此對測試的要求和建議也越來越多。日本國際交流基金會與日本國際教育支援協(xié)會運用20 多年來對日語教育和測試?yán)碚摰难芯砍晒捌駷橹狗e累起來的測試成績數(shù)據(jù)，對日本語能力測試的內(nèi)容進(jìn)行了改版，決定自20

2、10 年開始實施新的日本語能力測試。2改版的重點（1）測試怎樣運用語言解決問題的能力在測試日語相關(guān)知識的同時，新測試將重視考察考生實際運用日語的能力。為此，新測試除了文字、詞匯、語法等語言知識外，還將測試考生怎樣利用語言知識進(jìn)行交流的能力。答題方式與現(xiàn)行測試一樣，通過答題卡選擇答案。但是，沒有直接測試會話、寫作能力的測試科目。（2）等級從4個級別增加到5個級別等級將從現(xiàn)行測試的4 個等級（級、2 級、3 級、4 級）增加到5 個等級（N1、N2、N3、N4、N5）。新測試的等級與現(xiàn)行測試的等級對應(yīng)關(guān)系如下：N與現(xiàn)行測試的1級相比，加深了高難度部分。但是,及格線與現(xiàn)行測試基本相同。N2與現(xiàn)行測試

3、的2級水平基本相同。N3介于現(xiàn)行測試2級與3級之間的水平（新設(shè)）。N4與現(xiàn)行測試的3級水平基本相同。N5與現(xiàn)行測試的4級水平基本相同?！癗”代表“Nihongo（日語）”、“New（新）”的意思。（3）實施“得分等值” 處理由于出題的時期不同內(nèi)容也會有所不同。盡管在出題過程中非常慎重，但每次測試的難易程度都會有一些變化。所以，新測試將采用“等值”的方法，使測試得分不受試題難易程度的影響，保證公平性。（4）提供“日本語能力測試Can-do 一覽”（暫稱）新測試將提供“日本語能力測試Can-do 一覽”（暫稱）。這是根據(jù)對各等級測試及格者進(jìn)行日語實際運用能力調(diào)查后而制作的。其目的在于以Can-do

4、 一覽為引導(dǎo)，讓測試及格者及其周圍的人能更具體地理解測試結(jié)果。下面介紹一下正在制作的Can-do 一覽中的一部分內(nèi)容示例?！叭毡菊Z能力測試Can-do 一覽”（暫稱）的內(nèi)容示例聽能夠大致聽懂學(xué)校、工作單位及公共場所的廣播。說能夠在打工及工作面試等場合，詳細(xì)闡述自己的工作意向及經(jīng)驗。讀能夠閱讀有關(guān)感興趣的話題的報紙及雜志的文章，理解其內(nèi)容。寫能夠書寫表達(dá)感謝及道歉，傳達(dá)感情的信件和郵件。由于和上述內(nèi)容相對應(yīng)的日語等級正在調(diào)查中，因此未指明。3 認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)各等級的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)如下。認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在“讀”、“聽”等語言行為中，各等級需要具備能夠?qū)崿F(xiàn)這些行為的語言知識。等級認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)難度高難度低N能夠理解各種場

5、面的日語【讀】能夠閱讀有關(guān)各類話題的報紙社論、評論等邏輯性稍強、抽象度高的文章，理解文章的構(gòu)成及內(nèi)容。 能夠閱讀有關(guān)各類話題的深層次內(nèi)容的讀物，理解上下文及具體的表達(dá)意圖。【聽】能夠聽懂各種場合一般語速的連貫會話、新聞及講座內(nèi)容，詳細(xì)理解上下文含義、出場人物的關(guān)系及內(nèi)容的邏輯構(gòu)成等，掌握大意。N2能夠理日常生活中的日語，和一定程度上理解各種場面的日語【讀】能夠閱讀和理解有關(guān)各類話題的報紙及雜志報導(dǎo)、解說、簡單的評論等論點清晰的文章的內(nèi)容。 能夠閱讀有關(guān)一般話題的讀物，理解上下文及表達(dá)意圖?！韭牎砍巳粘Ｉ钪械娜照Z外，能夠聽懂接近一般語速的各種場面的連貫會話及新聞，理解上下文含義、出場人物的關(guān)

6、系，掌握大意。N3能夠在一定程度上理解日常生活中的日語【讀】能夠閱讀和理解日常話題中表達(dá)具體內(nèi)容的文章。 能夠通過報紙的標(biāo)題了解文章的大致內(nèi)容。 在日常生活中，對于難度稍高的文章，通過解釋或改變表達(dá)方式能夠理解其大意。【聽】能夠大致聽懂接近一般語速的有關(guān)日常生活的連貫會話，大致理解會話的具體內(nèi)容及出場人物的關(guān)系等。N4能夠理解基本的日語【讀】能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的有關(guān)日常生活話題的文章。【聽】能夠大致聽懂語速稍慢的有關(guān)日常生活的會話。N5能夠在一定程度上理解基本的日語【讀】能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語、句子及文章。【聽】能夠聽懂語速緩

7、慢的課堂用語及日常生活用語中的簡單會話。4 測試科目與測試時間各等級的測試科目與測試時間如下：等級測試科目（測試時間）N1語言知識（文字、詞匯、語法）、閱讀（110分）聽力（60分）N2語言知識（文字、詞匯、語法）、閱讀（105分）聽力（50分）N3語言知識（文字、詞匯）（30分）語言知識（語法）、閱讀（70分）聽力（40分）N4語言知識（文字、詞匯）（30分）語言知識（語法）、閱讀（60分）聽力（35分）N5語言知識（文字、詞匯）（25分）語言知識（語法）、閱讀（50分）聽力（30分）測試時間將根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整，且“聽力” 的測試時間會因測試問題的錄音長度不同而有所不同。N與N2 設(shè)有“語言

8、知識（文字、詞匯、語法）、閱讀”與“聽力”2 個科目。N3、N4、N5 設(shè)有“語言知識（文字、詞匯）”、“語言知識（語法）、閱讀”及“聽力”3 個科目。5 測試成績（1） 測試成績的顯示各等級的單項得分及得分的范圍如下：等級得分分類得分的范圍N語言知識（文字、詞匯、語法）060閱讀 060聽力060綜合得分0180N2語言知識（文字、詞匯、語法） 060閱讀 060聽力 060綜合得分 0180N3語言知識（文字、詞匯、語法） 060閱讀 060聽力 060綜合得分 0180N4語言知識（文字、詞匯、語法）、閱讀 0120聽力060綜合得分0180N5語言知識（文字、詞匯、語法）、閱讀 012

9、0聽力060綜合得分 0180N、N2、N3 的單項得分為“語言知識（文字、詞匯、語法）”、“閱讀”、“聽力”3 類。N4、N5 的單項得分為“語言知識（文字、詞匯、語法）、閱讀”及“聽力”2 類。（2）評定標(biāo)準(zhǔn)通過綜合得分和各單項得分的及格分來評定是否及格。單項得分的及格分是指各單項得分至少應(yīng)達(dá)到這一分?jǐn)?shù)。如果各單項得分中有一項沒有達(dá)到及格分，那么，無論綜合得分多高都不能視為及格。設(shè)立及格分的目的是為了綜合評價日語學(xué)習(xí)者的日語水平。關(guān)于通過綜合得分與各單項得分的標(biāo)準(zhǔn)分來評定是否及格的詳細(xì)內(nèi)容將于2010 年確定。（3）測試成績的通知如下圖所示，將在測試后對“各單項得分”與“綜合得分”（各單項

10、得分的合計）及用于今后日語學(xué)習(xí)的“參考信息”進(jìn)行通知。其中，“參考信息”不是評定是否及格的內(nèi)容。例：參加N3測試的Y的“成績通知書”的一部分內(nèi)容（實際格式可能會有所變更）各單項得分綜合得分 語言知識（文字、詞匯、語法）閱讀聽力50/6030/6040/60120/180參考信息 文字、詞匯語法ACA 很好（正確率在67以上）B 可以（正確率在34以上67以下）C 差（正確率在34以下）關(guān)于“語言知識（文字、詞匯、語法）”，通過參考信息可以看出，“文字、詞匯”為A（正確率在67以上），屬于“很好”，“語法”為C(正確率為34以下)，屬于“差”。6 題目的構(gòu)成各等級中題目的構(gòu)成與題目數(shù)量如下表所示

11、。關(guān)于各題目的形式及內(nèi)容，請參考新“日本語能力測試”題目例集。測試科目大題目題目數(shù)量 NN2N3N4N5語言知識、閱讀文字、詞匯漢字讀法658912標(biāo)注漢字5668詞語構(gòu)成5文章前后關(guān)系77111010近義詞65555用法6555問題數(shù)合計2532353535語法句子的語法（語法形式的判斷）1012131516句子的語法2（句子的構(gòu)成）55555文章的語法55555問題數(shù)合計2022232526閱讀內(nèi)容理解（短篇）45443內(nèi)容理解（中篇）99642內(nèi)容理解（長篇）44綜合理解32論點的理解（長篇）43信息搜索22221問題數(shù)合計26211610聽力問題理解65687重點理解76676概要理解

12、653語言表達(dá)455即時應(yīng)答1412986綜合理解44問題數(shù)合計3732282824 題目數(shù)是毎次測試出題數(shù)量的大致標(biāo)準(zhǔn)，實際測試中的出題數(shù)量可能會有不同。并且可能會對題目數(shù)量進(jìn)行變更。 “閱讀”中，有時會針對一篇文章（正文）提出多個問題。7 常見問題 關(guān)于新測試Q 新測試每年舉行幾次？A 每年舉行兩次(7 月份和12 月份)。但是，海外的一些國家和地區(qū)，不舉行7 月份的測試。詳細(xì)內(nèi)容發(fā)布在日本國際交流基金會的網(wǎng)站上。Q2 新測試的測試日期確定了嗎？A2 定于7月份和12月份的第一個星期日。Q3 新測試的考點設(shè)在哪里？A3 在日本的考生請登陸日本國際教育支援協(xié)會的網(wǎng)站。海外的考生，可以通過日本

13、國際交流基金會的網(wǎng)站中的“通知”“海外的實施機構(gòu)”“名單”來查詢舉辦測試的城市。另外，在臺灣的考生請查閱財團法人交流協(xié)會的網(wǎng)站。 關(guān)于測試問題Q4 新測試也會出版像現(xiàn)行測試這樣的前一年測試的題目集嗎？A4 不，不會出版收錄前一年測試所有真題的題目集。將發(fā)行新“日本語能力測試”題目例集，請將其作為練習(xí)加以利用。這本新“日本語能力測試”題目例集由與實際測試問題相同形式的問題構(gòu)成。并且，在2012 年出版的新“日本語能力測試”題目例集中將收錄2010 年和2011 年測試中的一部分問題，整合成1 次測試的內(nèi)容。以后，還將定期使用測試中的真題制作問題集。Q5 N與N2中的一個測試科目“語言知識（文字、

14、詞匯、語法）、閱讀”為什么在N3、N4、N5卻分成“語言知識（文字、詞匯）”與“語言知識（語法）、閱讀”兩部分呢？A5 由于N3、N4、N5 中能夠用于測試題的詞匯及語法項目很少，因此，如果像N與N2 那樣， 將“語言知識（文字、詞匯、語法）、閱讀”放在一個測試科目中，那么，就可能使有的問題成為其他問題的提示。Q6 新測試中有需要日本文化知識的問題嗎？A6 沒有直接對日本文化知識進(jìn)行提問的問題。雖然有的問題會包含有關(guān)日本文化知識的內(nèi)容，但是，沒有不具備相關(guān)知識就無法回答的問題。 關(guān)于詞匯、漢字、語法項目覽Q7 新測試會出版像現(xiàn)行測試這樣的出題標(biāo)準(zhǔn)嗎？A7 不，新測試不會出版附有詞匯、漢字及語法

15、項目覽的出題標(biāo)準(zhǔn)。Q8 為什么不出版出題標(biāo)準(zhǔn)呢？A8 日語學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)不是單純地背誦詞匯、漢字和語法項目，而是能夠?qū)⑦@些知識作為交流手段，實際進(jìn)行運用。新測試在測試“文字、詞匯、語法等語言知識”的同時，還將考察“利用語言知識,通過語言交流來解決問題的能力”。因此，我們認(rèn)為出版附有詞匯、漢字及語法項目覽的出題標(biāo)準(zhǔn)未必合適。Q9 有替代出題標(biāo)準(zhǔn)的考生指導(dǎo)信息嗎？A9 有各等級的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（第4 頁）、題目構(gòu)成（第8 頁）、新“日本語能力測試”題目例集的范例。并且，新測試的等級與現(xiàn)行測試的等級相對應(yīng)（第2 頁），因此，也可以以現(xiàn)行測試的題目及出題標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。 關(guān)于測試成績Q10 能夠?qū)⑿聹y試的得分與現(xiàn)行測試的得分進(jìn)行比較嗎？A10 不能，由于對新測試中的測試科目及得分評定等進(jìn)行了修改，因此，不能與現(xiàn)行測試的得分進(jìn)行比較。Q11 在測試成績中，N、N2、N3中的得分分為“語言知識（文字、詞匯、語法）”與“閱讀”，而N4、N5中卻只為“語言知識（文字、詞匯、語法）、閱讀”，這是為什么呢？A11 由于處于日語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)階段的N4、N5 中，“語言知識”與“閱讀”部分有許多重復(fù)的內(nèi)容，因此，我