新世紀(jì)幼兒園幼小銜接下期課程計劃

1、溫江區(qū)新世紀(jì)幼兒園幼小銜接下期課程計劃 指導(dǎo)思想 工作目標(biāo)學(xué)前教育的任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，在我園“做中學(xué)”的教育理念和“多元智能創(chuàng)意課程”的培養(yǎng)下使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。一、認(rèn)真領(lǐng)會3-6指南的精神，通過“做中學(xué)”五大領(lǐng)域的教學(xué)來提高幼兒的全面發(fā)展的目標(biāo)。1、 “健康”培養(yǎng)幼兒知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。2、 “科學(xué)”培養(yǎng)幼兒愛護植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識；對周圍的事物感興趣，對生活中數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，發(fā)展幼兒的思維能力和獲得解決問題的能

2、力。3、 藝術(shù)”（美工、音樂、手工）培養(yǎng)幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對周圍事物的認(rèn)識；讓幼兒感受音樂的美；提高幼兒的節(jié)奏感。4、 “語言”：通過本領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒能自由閱讀兒歌；認(rèn)識兒歌中的重點字；發(fā)展幼兒的語言表達能力，具有一定的書寫能力。5、 “社會”：感受成長的喜悅，學(xué)習(xí)欣賞自己和他人，增強幼兒的自信心，堅持性，責(zé)任感和自我保護能力，二、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。三、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。 四、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小

3、學(xué)的意識。 五、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，自理能力等。本期工作內(nèi)容項目分析目標(biāo)教育教學(xué)措施教育教學(xué)工作生活彩虹天使班秋季新學(xué)期是由本園升班的孩子和其他園升班過來的，孩子間彼此還不熟悉，老師對孩子的前期經(jīng)驗也還需要時間來考察。積極科學(xué)開展各類學(xué)習(xí)活動，努力創(chuàng)造一個溫暖和諧的幼小銜接大家庭1、 發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。2、培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小

4、朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。1、 結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?、 學(xué)習(xí)使用請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西。在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。運動1、 培養(yǎng)幼兒對

5、體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是幼小銜接班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。1、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。3、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是幼小銜接班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域健康領(lǐng)域目標(biāo)1、教育幼兒喜歡吃各種事物，進一步加強幼兒良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。2、幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨自一人在另一房間獨立睡眠，并自覺

6、做到早睡早起，形成良好的睡眠習(xí)慣。3、能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、學(xué)會自己添飯，能獨立進餐，不灑飯菜，飯后主動舒適桌面；能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強的生活自理能力。5、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，掌握換牙期間的自我保?。恢莱燥埱昂蟛蛔鲃×疫\動；了解人體內(nèi)部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識。教育教學(xué)工作措施：1. 利用多種活動發(fā)展幼兒的身體平衡能力。如：l 走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。l 玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。2. 鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍

7、球等活動，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3. 對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。4. 讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如早睡早起，每天午睡，按時進餐，保證吃好早餐等。5. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：l 合理安排餐點，為幼兒提供營養(yǎng)均衡的膳食。l 幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。l 吃飯時不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。6、幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。如：l 早晚刷牙、飯后漱口；無牙刷、牙膏時可用鹽水代替。l 勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。1. 激

8、發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如：l 為幼兒準(zhǔn)備一些體育活動材料，如皮球、跳繩、毽子等。l 經(jīng)常和幼兒一起在戶外運動和游戲，同時支持幼兒和同伴一起開展體育活動。l 和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動的賽事或電視節(jié)目，培養(yǎng)他對體育活動的興趣。科學(xué)(數(shù)學(xué))領(lǐng)域目標(biāo)科學(xué)方面:1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。3、使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。數(shù)學(xué)方面：1、 能

9、感知時間是先后順序，初步建立過去，現(xiàn)在，將來的時間概念，初步感知日歷在日常生活中的運用，知道珍惜時間認(rèn)識整點和半點，了解幼兒園一日生活時間2通過操作讓幼兒感知100以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)，體驗專心和細(xì)心的習(xí)慣。3. 掌握基本的書寫要領(lǐng)和坐姿，握筆姿勢的習(xí)慣等4.復(fù)習(xí)10以內(nèi)并學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。5初步感知100以內(nèi)數(shù)的整10加，整10減的計算。6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。7.能給物品分類，嘗試運用多種方法進行分類計數(shù)。8.在游戲中初步感受平均分配的含義，并在生活中運用。9、感知生活中物體的體積不因它的外形或位置的改變而變化。10、在操作游戲中認(rèn)識

10、人民幣，并嘗試在生活中運用人民幣。1. 經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：l 為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒。 l 和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。l 通過拍照和畫圖的方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。2. 真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。如：l 鼓勵并認(rèn)真對待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時和幼兒一起做一些簡易的調(diào)查或有趣的小實驗。多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵幼兒拆拆裝裝或動手自制玩具。3.引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相

11、關(guān)的數(shù)的信息，體會各種數(shù)所代表的含義。如：l 和幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標(biāo)識的事物，如電話號碼、時鐘、日歷和商品的價簽等。l 引導(dǎo)幼兒了解和感受數(shù)用在不同的地方，表示的意思是不一樣的。如天氣預(yù)報中表示氣溫的數(shù)代表冷熱狀況；鐘表上的數(shù)表明時間的早晚等。l 鼓勵幼兒學(xué)習(xí)使用數(shù)的信息進行一些簡單的推理。如知道今天是星期五后，能推斷明天爸爸媽媽休息。4、 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會其中的秩序和美，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。如： l 和幼兒一起發(fā)現(xiàn)和體會按一定順序排列的隊形整齊有序，人多時按先后順序排隊比較公平等。l 提供具有重復(fù)性旋律和詞語的音樂、兒歌和故事，或利用環(huán)境中有

12、序排列的圖案，如按顏色間隔排列的瓷磚、按形狀間隔排列的珠簾等，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)和感受其中的規(guī)律美。l 鼓勵幼兒嘗試自己設(shè)計有規(guī)律的花邊圖案、創(chuàng)編有一定規(guī)律的動作，或者按某種規(guī)律進行搭建活動等。l 引導(dǎo)幼兒體會生活中很多事情都是按一定的順序和規(guī)律排列的，如一周七天按照從周一到周日的順序排列，一年四季按照春夏秋冬輪回等。4. 鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，體會數(shù)學(xué)的用處。如：l 比賽拍球、跳繩、跳遠(yuǎn)或投沙包時，可通過數(shù)數(shù)、測量的方法確定名次。l 解決幼兒生活中的公平分配問題時，可以采用對應(yīng)或者計算的方法平均分配。 l 解決春游去哪里玩的問題時，在幼兒充分表達自己想去的地方后

13、，引導(dǎo)他們統(tǒng)計選擇不同地點的人數(shù)，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出決定。藝術(shù)領(lǐng)域階段目標(biāo)一、音樂1、  積極地參與歌唱活動。2、  用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。 3、  學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。5學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。6、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。7、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。二、美術(shù)1、 

14、 喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。2、  引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。3、  啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。4、  引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。5、  培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。6、  啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。7、  指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物

15、體的各種部分，組合成整體物象。 1、積極地參與歌唱活動。 用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。 2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。4創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。如：l 提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。5、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍

16、環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。6、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。7、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。8、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。語言領(lǐng)域階段目標(biāo)1、在日常生活中堅持說普通話，能清楚、正確的發(fā)出在交往和講述中所用到的語音。能清楚大方的表達自己的想法。2、繼續(xù)豐富詞匯，學(xué)習(xí)一些常見虛詞、介詞（如在、從、把、等）、連詞（如因為、所以等），能用一些常見的同義詞和反義詞。3、養(yǎng)成運用文明語言交往的習(xí)慣，能清楚的表述自己的要求和見聞。4、能較完整的連貫的講述自己的生活經(jīng)驗，突出講述

17、的中心內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語言來反映事物的本來面目。5、喜歡學(xué)習(xí)文學(xué)作品和豐富優(yōu)美的祖國語言。6、能有表情的朗誦十五首左右的詩歌，看圖講述十個左右的事，能較正確的評價別人的講述。7、喜歡閱讀幼兒圖畫書，能講述圖畫的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)制作圖畫書，學(xué)習(xí)認(rèn)讀與幼兒生活密切相關(guān)的一些詞匯。1、 設(shè)置圖書區(qū)角，引導(dǎo)幼兒安靜有序看書2、 運用自己所學(xué)過的詞匯來豐富自己談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用較復(fù)雜的句子，并能自編故事，制作自制圖書等。3、 在閱讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)對書寫的興趣，能寫自己的名字，以及一些簡單的文字。多給幼兒提供傾聽和交談的機會。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，給他讀圖書、講故事等。4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾

18、聽。如： l 要認(rèn)真聽別人（包括幼兒）講話，為幼兒做出表率。l 要用幼兒聽得懂的語言與他們交談。l 對幼兒提要求和布置任務(wù)時要求他們注意聽，鼓勵他主動提問。 5、對幼兒講話時，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如： l 說話時注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意；講故事時，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。l 根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。6、引導(dǎo)幼兒清楚地表達。如： 和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。當(dāng)幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說。

19、同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他們理清思路并清晰地說出來。社會領(lǐng)域階段目標(biāo)1有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。2、有問題愿意向別人請教。有高興的或有趣的事愿意與大家分享能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。3.做了好事或取得了成功后還想做得更好。4. 自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)。5.主動承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。6. 與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。7群體活動中積極、快樂。8對小學(xué)生活有好奇和向往。9理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。10能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)1. 要主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與長

20、輩交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系或師生關(guān)系。2. 創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。如：3在幼兒的活動和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，多給予肯定和表揚。同時，表揚一定要有針對性，要具體。4鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。如：l 與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認(rèn)真聽，接受他們的合理要求。l 在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他們實現(xiàn)自己的想法。l 盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo)，讓他們在做事中樹立自尊和自信。l 鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他們感受

21、經(jīng)過努力取得的成就感。5.帶幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。6、幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，讓幼兒體驗、理解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則游戲1、 通過豐富的游戲，幼兒能積極、主動參與，豐富幼兒的認(rèn)識生活，積累生活經(jīng)驗。2、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，能獨立或者小組合作完成游戲。1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活，積累生活經(jīng)驗。2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、

22、傾聽者、引導(dǎo)者。3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?、采用各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。 家長工作能得到家長好評，理解并積極支持工作1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。4、定期開展家長助教活

23、動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動,協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。6、充分挖掘家長資源，邀請家長進課堂，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。安全工作1、活動安全教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。1、活動安全：教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。2、生活安全：教育幼兒不動插座

24、、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。3、藥品管理安全：請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。4、接送安全：家長一定持卡按時接送孩子，離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。5、家庭安全向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。種植養(yǎng)殖1、讓兒童獲取有關(guān)動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗。2、使兒童喜歡并較長時間

25、參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動：在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、 通過與教師，與伙伴使用材料進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力2、 提高幼兒的合作交往、語言表達等能力，促進幼兒健康的發(fā)展1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表

26、現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。 2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。幼小銜接班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。月工作安排時間活動內(nèi)容及要求活動形式二月1、做好開學(xué)工作，認(rèn)真制定各計劃，準(zhǔn)備家長會。2、慶祝元宵節(jié)3、開展“生活萬花筒”主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個“特別的我”并體驗到成長過程中的快樂。4、積極創(chuàng)設(shè)游戲氛

27、圍，提供豐富的游戲材料，引導(dǎo)幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。生活領(lǐng)域：我喜歡逛書店有趣的衛(wèi)生間標(biāo)志娃娃超市小小雜技員一封信郵局會說話的標(biāo)志上學(xué)路上怎么辦我會使用工具生活用品博覽會小小消防隊員語言領(lǐng)域：警察與司機漫畫四線格轉(zhuǎn)不停的小狗與“木”字有關(guān)的字學(xué)唱歌有趣的廣告小馬過河藝術(shù)領(lǐng)域：熱鬧的大街兒童拍手游戲歌奇妙的萬花筒荷包蛋逛公園美麗的花瓶找節(jié)奏我們的標(biāo)記快樂的小廚師數(shù)學(xué)領(lǐng)域：圖形游戲分成一樣大創(chuàng)意拼圖立體房圓球與圓柱七巧板拼拼合合蒙氏數(shù)學(xué)：感知過去、現(xiàn)在、未來認(rèn)識日歷認(rèn)識整點認(rèn)識半點二等分四等分認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)按數(shù)群計數(shù)感知數(shù)位數(shù)與量的對應(yīng)寫數(shù)字三月1、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。2、開展“綠色的春天”主題活動。3、組織幼兒開展自理能力練習(xí)。4、認(rèn)真準(zhǔn)備早操活動，積極開展班級教研活動。生活領(lǐng)域：找春天愛心傳遞植樹小烏龜賽跑植物研究所毛茸茸的小動物春游夾包跳放風(fēng)箏小果果疾病預(yù)防去郊游語言領(lǐng)域：春雨的色彩春天春曉小蝌蚪的春天小雨傘奇特的風(fēng)箏繩子變變變春天的總結(jié)性談話藝術(shù)領(lǐng)域：媽媽的眼睛我和媽媽在一起植樹歌送給媽媽的禮物柳樹姑娘花兒變變變圓圈舞小花傘小蝌蚪找媽媽 風(fēng)箏飄呀飄我們在春天里數(shù)學(xué)領(lǐng)域：誰的面積大容量比一比快慢比一比輕和重小小測量師分分合合還是一樣多不重復(fù)不漏掉蒙氏數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法一學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法二學(xué)習(xí)2