穆娟學科滲透法制一個小村莊的故事教學設計分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 附件1：遵義市中小學學科教學滲透法制教育優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀論文評比活動參賽教師報名表姓名穆娟性別女單位仁懷市學孔鄉(xiāng)林閣小學職稱小學二級教師職務教師郵編564505通訊方式單位位置仁懷市學孔鄉(xiāng)米山村辦公電動電子郵箱1399041468qqaaa作品標題一個小村莊的故事第二課時教學設計工作簡歷（100字以內）2004年6月 畢業(yè)于貴州省南白師范學校2004年8月至今 仁懷市學孔鄉(xiāng)林閣小學任教2006年3月至2009年1月 貴州師范大學函授學習大學專科課程課堂教學、教學論文、課題研究成果等發(fā)表、獲獎

2、情況（150字以內） 論文重視學科人文價值，關注學生全面發(fā)展 獲遵義市二等獎論文思考與智慧共生 獲仁懷市二等獎論文由提高課外作業(yè)質量引發(fā)的思考 獲仁懷市二等獎 學校（蓋章） 縣（區(qū)、市）教育局（蓋章）2013年 月 日2013年 月 日附件2：作品編號： 【每個縣（區(qū)、市）按統(tǒng)一編碼進行編號】中小學學科教學滲透法制教育優(yōu)質課（優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀論文）評比活動作品封面學科類別（不要以編號代替）：小學語文作品標題一個小村莊的故事第二課時教學設計整理姓名穆娟學校名稱仁懷市學孔鄉(xiāng)林閣小學學校位置 遵義 市（州） 仁懷 縣（區(qū)、市、特區(qū)） 學孔 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 了解電話固定電話：移

3、動電話容摘要（200字左右） 一個美麗的小山村，由于人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地消弱了森林的防護能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走。使人不得不為之嘆息，惋惜。小山村的人們不知道，他們這樣做是在違反中華人民共和國森林法實施條例中的相關規(guī)定。 利用中華人民共和國森林保護條例第二十一條和第二十九條內容，教育學生亂砍濫伐、毀林開墾等一些破壞森林的行為都是違法行為，在破壞大自然的同時，自己的家園也會毀滅，同時，國家的法律也不會輕饒每個破壞森林的個體和單位。個人誠信承諾（在括號內打“”）：1.作品為本人原創(chuàng)，并非從網上直接下載或抄襲他人（ ）2.所

4、寫案例真實，源于本人親歷的教育教學（ ）備注：一、學科類別。1.小學品德與生活（品德與社會） 2.小學語文 3.小學數(shù)學 4.小學英語 5.小學科學 6.小學美術 7.小學音樂 8.小學信息技術 9.小學體育與健康 10.初中思想品德 11.初中語文 12.初中數(shù)學 13.初中英語 14.初中歷史（歷史與社會） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化學 18.初中生物 19.初中美術 20.初中音樂 21.初中信息技術 22.初中體育與健康 23.高中思想政治 24.高中語文 25.高中數(shù)學 26.高中英語 27.高中歷史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化學 31.高中生物

5、32.高中美術 33.高中音樂 34.高中信息技術 35.高中體育與健康 36.綜合（凡不是純學科性的論文都歸在這一類）。2、 作品題目不要太長。教學設計直接點明是什么課的設計，如：祝福教學設計（不要把某某版第某冊第某課作為題目的組成部分）。一個小村莊的故事第二課時教學設計仁懷市學孔鄉(xiāng)林閣小學 穆娟教學內容：人教版三年級下冊語文第7課一個小村莊的故事第二課時教學目標：1有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。2領會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理，進行法制教育。3了解上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。摘抄含義深刻的句子。教學重點：理解含義深刻的句子，了解村莊變化過程。

6、教學難點：了解實際生活，感悟穩(wěn)重蘊含的道理，懂得保護大自然的重要性。教學準備：多媒體課件法制滲透：中華人民共和國森林法實施條例教學過程：一、復習導入1、檢查生字掌握情況。2、說說課文講了一件什么事。二、體會早先村莊的美麗（第1自然段）1、觀看圖片，說說這事個怎樣的地方？（森林郁郁蔥蔥，河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤······）2、積累詞語郁郁蔥蔥等。3、是啊，這小村莊的確是一個美麗的地方，讓我們美美地讀一讀第一自然段吧！4、從“早先”這個詞語中你讀懂了什么？（山谷中，早先有一個美麗的小村莊，強調“早先”。那么現(xiàn)在這個小村莊

7、還有沒有呢？引起人的思考。）三、了解小村莊悲慘命運（第5自然段）1、課件出示畫面：突如其來的洪水毀掉了這個美麗的村莊，什么都沒有了。2、指名讀最后一自然段。（什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。）3、你怎么理解這句話的？4、說說破折號的作用。5、過渡：早先如詩如畫的小村莊，為什么會發(fā)生如此大的變化呢？究竟是什么原因造成的呢？四、探究學習課文（第2、3、4自然段）1、朗讀課文的第二、三、四自然段，邊讀邊想，小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？找出對應的句子讀一讀。2、分小組議一議。3、抓住重點句體會村民是如何一步步地把村莊毀掉的。（句1）：“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上

8、去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地?！边@里的兩個“誰”指代什么？“裸露的土地”又指的是什么？你為什么認為這一句與毀掉小村莊有關？（生：這句話道出了一個根本原因就是亂砍濫伐，他們不知道這事在違反森林保護法。一個“砍”字，高度概括了小村莊消失的根本原因。）（句2）：“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。”這句運用了什么手法？從中你讀懂了什么？ （連用了三個“變成”，是排比的手法，它非常強烈地體現(xiàn)了人們對森林的破壞。而且是低效利用樹木。）再讀一讀這個句子，你體會到句子中表達了整理怎樣的感情？（表達出了對

9、人們的錯誤行為的一種遺憾和譴責。）（句3）：“一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大······ ”“一年年，一代代”說明什么？兩個“不斷”又說明什么？ （小村莊的人們不僅僅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，毀掉了樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，造成水土流失一年比一年嚴重。） （句4）：“大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處?！备鶕?jù)字形理解“咆哮”的意思。（兩個字都是口字旁，長著大大的口說明指聲音大，這里用來形容河流的波濤聲。）為什么洪水會這么咆哮，這樣肆虐？ （原因就是

10、亂砍濫伐樹木，沒有了森林的保護，最終災難終于降臨。）4、課件出示圖片，生感受“拎”這個簡單的動作帶來的不簡單的后果。5、利用開始體會村莊美麗的的課件，句子逐句消失，理解“什么都沒有了”五、法制滲透1、師：學到這兒，同學們應該有很多想說的吧？（可以說想對小村莊的人說的話，也可以說自己以后要怎么做？）2、學生自由發(fā)言3、師：是啊，大家看到這么美麗的小山村，由于人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地消弱了森林的防護能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走。使人不得不為之嘆息，惋惜。小山村的人們呀，你們知不知道，你們這樣做是在違反國家的森林保護法4、課件出示中華人民共和國森林保護條例第二十一條和第二十九條內容，教育學生亂砍濫伐、毀林開墾等一些破壞森林的行為都是違法行為，在破壞大自然的同時，自己的家園也會毀滅，同時，國家的法律也不會輕饒每個破壞森林的個體和單位。六、拓展延伸1、觀看影像資料，了解近年來因為人們只砍樹不種樹造成的水土流失、泥石流等災難。2、說說自己的看法。（引導學生從保護森林，不亂砍濫伐，植樹造林，嚴禁野外用火等等方面去說。）3、小結：“十年樹木”，一