四年級上冊英語教案Module2 Unit5 第一課時_牛津上海版（深圳用）

1、 ? Unit5 My freind ?第 1 課時三維目標一、知識目標1、能聽說、認讀long hair, short hair, strong, thin, quiet, friends等單詞和詞組。2、能描述人物外貌特征 ,如：“My friend is strong, He has short hair等。二、能力目標1、能借助多媒體課件 ,通過自主學習單詞、對話 ,培養(yǎng)自主學習和小組協(xié)作學習的能力 ,逐步培養(yǎng)學生充分利用現(xiàn)代信息技術幫助學習的意識。2、通過上網(wǎng)查找圖片 ,培養(yǎng)學生樂于探索的精神。3、通過拼圖、編對話 ,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、語言表達能力和交際能力。三、情感目標通過學習

2、,使學生懂得如何與別人交往。學習重點能聽說、認讀long hair, short hair, strong, thin, quiet, friends等單詞和詞組。學習難點能描述人物外貌特征 ,如：“My friend is strong, He has short hair等。教具準備網(wǎng)絡課件、圖片、單詞卡、錄音機等。 課堂教學活動設計二度備課1、Warming up.熱身準備Greeting .(問候)Lets do.“Tall tall tall,make yourself tall2. Revision復習穩(wěn)固Play two games: A.Listen and choose. B

3、.Read and type. (復習五官和身體部位的單詞)3、Presentation(新課展開)導入：I have two new friends.Today,theyre coming! Do you want toknow ?Step1: Learn the new words and sentences.1 Self-study自主學習新單詞 :學生各自進入New words的界面 ,聽Wu Kong和Lucy的自我介紹。再點擊words ,進入單詞學習的界面。學習：long hair,short hair, strong, thin, quiet, friends等單詞。學生可根據(jù)

4、自己的實際情況 ,對于難讀的單詞實現(xiàn)屢次重聽、復讀。2 Check the new words: (檢查學生的自學情況)A.one by one 抽讀新單詞、正音B.Put the new words under the right picture.C.Play a game: Look and say.屏幕快速出現(xiàn)圖片 ,讓學生站起來搶答并做出相應的動作。3 Play a game: Listen and choose.聽力檢測練習 ,讓學生通過聽句子來選擇相應的人物。Step2: Comunication1 Guessing game T:I have a friend. Shes a g

5、irl. Shes thin. Shes quiet. She has long hair and big eyes. She likes singing. Who is she?S1：Shes Zi Wei.Let the students ask and answer.(讓學生描述自己好朋友的特點 ,并讓其他同學猜猜。)2 Make a dialogue. T: I have a friend. You have a friend. Everyone has a friend. Mike has a friend,too. Who is he? Please enter the “dial

6、ogue(學生進入“dialogue界面聽對話) Make up a picture of your good friend. Then, make a dialogue with your partner.(學生進入Drawing界面 ,拼出自己好朋友的圖像 ,并和伙伴用剛學習到的單詞和句子編一個對話)Step3: Sing a song:?My friends?Step4: Development拓展提高Search a picture and talk about it. 上網(wǎng)搜索老師、同學、體育明星、動物等圖片并用英語介紹給同學聽。Step5: Demonstration成果展示“Im

7、age design competition. 舉行形象設計大賽：讓學生為自己設計一種形象 ,用英語來介紹自己的外形、愛好與性格特點 ,并配上相應的動作 ,看誰介紹得最生動、形象。最后讓特別出色的學生在全班面前走臺步表演。以此來考察學生綜合運用語言的能力 ,也把英語應用到實際生活當中 ,讓學生在做中學、玩中學。Step6: Sing a song and play a game.4:質疑你最大的收獲是什么？如果你來當老師 ,你還有什么好的建議？還希望學習什么？5:課外活動：(Add-activities)Listen to the tape and read U3 A Lets learn.Draw a picture o