四年級(jí)下冊(cè)語文教案25 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地∣人教新課標(biāo)版

1、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地一、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1、掌握生字詞2、了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)過程二過程與方法： 通過朗讀課文 ,弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權(quán)威的。 三情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)習(xí)伽利略求實(shí)地探索科學(xué)真理的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn) 了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)過程。 三、教學(xué)過程。第一課時(shí)（一） 導(dǎo)入談話在追求科學(xué)、追求真理的道路上 ,總有一些偉大的科學(xué)家 ,他們以很大的勇氣 ,沖破迷信 ,大膽地追求真理 ,伽利略就是其中的一位 ,今天 ,就讓我們一起來學(xué)習(xí)他追求真理的過程！板書課題二 初讀課文 ,整體感知1掌握生字、多音字、詞語；(1)第一關(guān)

2、讀生字lüè biàn fèng wéi bàng伽利略辯論信奉違 背一 磅shun tu shì xun 拴 住拖著 解 釋 宣 布 wng zhí sà膽大妄 為執(zhí) 著 比薩城2讀詞語省略 爭辯 奉獻(xiàn) 違反 英磅拖拉 如釋重負(fù) 宣 泄 拴馬妄想 執(zhí)迷不悟2、了解人物亞里士多德、伽利略3、邊讀邊思考：伽利略是誰？他做了一個(gè)怎樣的試驗(yàn)？最后試驗(yàn)結(jié)果怎樣？提問伽利略17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。他在比薩城的斜塔上做了一次公開試驗(yàn) ,把一個(gè)重10磅的鐵球和一個(gè)重1磅的鐵球 ,同時(shí)從斜塔頂上落下 ,結(jié)果兩個(gè)大小不

3、一的鐵球同時(shí)著地 。根據(jù)課文內(nèi)容 ,給課文劃分段落層次。第一局部(第1自然段)：講人們稱伽利略為“辯論家。 第二局部(第2自然段)：講當(dāng)時(shí)研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德 ,“把他的話當(dāng)作真理 ,不容許更改。第三局部(第3自然段)：講亞里士多德說的話 ,從來沒有人疑心過 ,而伽利略卻表示了疑心。第四局部(第46自然段)：伽利略經(jīng)過屢次試驗(yàn) ,證明亞里士多德的話是靠不住的。將四段的段意串起來就是本文的主要內(nèi)容。三精講課文 ,了解重點(diǎn) 1、了解課文第一、二自然段1讀第一段 ,思考為什么同學(xué)們稱伽利略為辯論家？他提出的問題很不尋常 ,常常使老師很難解答。 2人們對(duì)亞里士多德的態(tài)度是什么？“人們把他的話當(dāng)

4、作真理難道要違背人類的真理嗎? 盲目相信 3教師小結(jié)這兩段集中表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)亞里士多德到達(dá)一種盲目相信的程度 ,這是一種迷信。這種迷信和伽利略的敢于疑心的科學(xué)態(tài)度形成了鮮明的比照 ,為表現(xiàn)伽利略敢于疑心亞里士多德的話所具有的科學(xué)精神和勇氣作了很好的反襯。2、了解課文第三、四自然段思考：（1） 亞里士多德講過什么話？ 兩個(gè)鐵球 ,一個(gè)10磅重 ,一個(gè)1磅重 ,同時(shí)從高處落下來 ,10磅重的一定先著地 ,速度是 1磅重的10倍。（2） 伽利略對(duì)這話是怎么看的？如果這句話是正確的 ,那么把這兩個(gè)鐵球拴在一起 ,落得慢的就會(huì)拖住落得快的 ,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢；但是 ,如果把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體 ,就有11磅重 ,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。3他怎么做 ,得出什么結(jié)論？兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從同一高處落下 ,總是同時(shí)著地 ,鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系3、朗讀第五、六自然段思考：（1） 在斜塔上做公開試驗(yàn)前 ,人們是怎樣想的？人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣想？（2） 人們都不相信伽利略的試驗(yàn)會(huì)成功 ,認(rèn)為他糊涂、固執(zhí) ,事實(shí)會(huì)讓他丟臉。“固執(zhí)：堅(jiān)持己見 ,不肯改變的意思。是貶義的)因?yàn)閬喞锸慷嗟率枪畔ＥD大哲學(xué)家 ,人們都迷信他 ,而伽利略只是個(gè)25歲的年輕人。2當(dāng)看到試驗(yàn)結(jié)果時(shí) ,人們明白了什么？這時(shí)大家才明白 ,