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1、蘇教:五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷三一、填空(18分 每空一分)1、5.74的10倍是( ); 3.25的一半是( )。2、9.9554保存一位小數(shù)是( ) ,保存三位小數(shù)是( )。3、666.66這個(gè)數(shù)的最高位和最低位上的兩個(gè)6表示的數(shù)相差( )。4、張偉5分鐘加工4個(gè)零件 ,平均每加工一個(gè)零件要( )分鐘 ,平均每分鐘加工( )個(gè)零件。5、4小時(shí)15分=( )小時(shí) 6千米30米=( )千米 480厘米=( )米1.05噸=( )千克 4.03平方米=( )平方米( )平方分米3600平方米=( )公頃。6、在循環(huán)小數(shù)1.10010203中 ,移動(dòng)前一個(gè)表示循環(huán)的圓點(diǎn) ,使新的循環(huán)小數(shù)盡可能地小
2、,新的循環(huán)小數(shù)是( )。7、一只盒子可以裝a個(gè)皮球 ,b盒子可以裝一箱 ,一輛汽車(chē)裝上了c箱皮球 ,那么(1)ab表示( )(2)3b表示( )(3)bc表示( )(4)abc表示( )二、判斷:(5分)1、兩個(gè)三位數(shù)的和一定是六位數(shù)。 ( )2、無(wú)限小數(shù)比有限小數(shù)大。 ( )3、1.3除以0.3的商是4 ,余數(shù)是1。 ( )4、在被除數(shù)不為0的除法中 ,除數(shù)小于1 ,除得的商反而大于被除數(shù)。( )5、用豎式計(jì)算小數(shù)加減法和計(jì)算整數(shù)加減法一樣 ,要把末位數(shù)對(duì)齊后再加減。( )三、選擇正確的的序號(hào)填在( )內(nèi)。 (5分)1、 甲數(shù)除以乙數(shù)的商是0.9 ,當(dāng)甲數(shù)擴(kuò)大3倍 ,乙數(shù)縮小3倍 ,商是(
3、)。 0.1 0.9 8.12、 5.25.25.25.2=( ) 27.04 1 37.043、 ( )保存兩位小數(shù)是8.90 8.999 8.849 8.8954、甲數(shù)是15.3 比乙數(shù)的2倍小1.3 , 求乙數(shù)的算式是( ) 15.32-1.3 15.32-1.3 15.32+1.3 (15 .3+1.3)25、大于0.4、小于0.5的數(shù)有( )個(gè)。 0 1 100 無(wú)數(shù)四、計(jì)算 (8分)1、口算:6.3+7= 4.80.08= 9+0.1= 3-0.67-0.33=0.080.2= 0.20.4= 10.05= 0+25=0.081100= 7.9610= 40萬(wàn)-13萬(wàn)= 0.45+
4、3.5+.055=1-0.1= 0.31+0.3= 0.721.2= 0.051=2、用豎式計(jì)算(8分)9-8.01= 46+0.54+0.07=0.2598.7= 3.5720.47=3、計(jì)算(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算) (12分)998.4+0.84 (37.62+20.76)0.0424.86.212.4 3.750.03(1.34-0.84)4、解以下方程(8分)8.69+=12.4 27.2-=1.60.03=1.5 0.8=1.08五、文字題(6分)1、7.8與6.2的差去除4.2 ,商是多少?2、比0.25與20 的積大5的數(shù)是多少?六、應(yīng)用題:(30分)1、一條水渠長(zhǎng)5600米 ,修了1
5、2天 ,還剩下800米。平均每天修多少米?修這條水渠共用了多少天?2、一根鉛絲 ,第一次用去了2.4米 ,比第二次少用去0.4米 ,第三次比第二次多用1.4米 ,第三次用去了多少米?3、一個(gè)鋼鐵廠 ,煉650千克鋼要4550千克水 ,照這樣計(jì)算 ,7噸水可以煉鋼多少千克?4、甲乙兩個(gè)化肥倉(cāng)庫(kù) ,甲倉(cāng)庫(kù)有化肥是乙倉(cāng)庫(kù)的2.4倍 ,乙倉(cāng)庫(kù)比甲倉(cāng)庫(kù)少存44.8噸 ,甲乙兩倉(cāng)庫(kù)各存化肥多少噸?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng)
6、,“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和根底。5、一個(gè)小學(xué)生在數(shù)學(xué)考試時(shí) ,把一個(gè)數(shù)除以3.75計(jì)算成一個(gè)數(shù)乘3.75了 ,結(jié)果得225 ,這道題的正確是多少?5、上午8時(shí) ,一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地 ,1.5小時(shí)行了96千米 ,離乙地還有134.4千米 ,照這樣的速度 ,什么時(shí)候到乙地?附加題:(10分)要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能
7、引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。1、在一根長(zhǎng)100厘米的木棍上 ,自左至右每隔6厘米染一個(gè)紅點(diǎn) ,同時(shí)自右至左每隔5厘米染一個(gè)紅點(diǎn) ,然后沿紅點(diǎn)處將木棍逐
8、段鋸開(kāi) ,那么長(zhǎng)度是1 厘米的短木棍有多少根?2、甲乙兩位漁夫在河邊釣魚(yú) ,甲釣了5條 ,乙釣了3條 ,他們吃魚(yú)時(shí) ,來(lái)了一游客與他們同餐。吃完魚(yú)后 ,游客付了2元4角錢(qián)作餐費(fèi)。問(wèn)甲乙兩位漁夫各得多少錢(qián)?觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清??吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒
9、學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō):烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō):“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn):“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比較觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥(niǎo)兒飛 ,樹(shù)兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前
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