醫(yī)院課堂教學規(guī)范.doc

1、醫(yī)院課堂教學標準醫(yī)院課堂教學標準1.目的：標準課堂教學行為，保證教學質(zhì)量。2.范圍：各教研室、承當理論教學的臨床老師。3 3 定義：無。4.權責4.1 醫(yī)學教育委員會：負責制度的審核和督導。4.2 教學管理部：負責制定制度并催促執(zhí)行。4.3 教研室：負責制度的落實。4.4 老師：遵守課堂教學標準進展授課。5 5.制度內(nèi)容5.1 課前準備 5.1.1 備課 5.1.1.1 精選內(nèi)容：教學環(huán)節(jié)的開場步驟，授課老師要嚴格按照教學大綱的要求認真鉆研、熟悉教材，明確各章節(jié)的根本要求，劃定講課內(nèi)容的深度和廣度，精選講授內(nèi)容。5.11.2 閱讀資料：要閱讀較多的教學參考書和有關資料，適當充實教學內(nèi)容，尤其是

2、國內(nèi)外的新進展。5.1.1.3 書寫教案：最后寫出教案、講稿講課提綱、課件或備課筆記。5.1.14 調(diào)整和修訂：再次講授同樣內(nèi)容時應根據(jù)前次授課效果及反應意見，并結合學科專業(yè)進展變化作部分調(diào)整和修訂。5.2 課堂講授 5.2.1 根本過程 5.21 課前準備：課前應做好充分的授課心理和技術準備，針對不同專業(yè)的學生，理解和熟悉各種教室的條件，應用多媒體等技術手段演示輔助講授，保證課堂教學效果，并帶齊教材、教案、講義、課件和備課筆記。5.2.12 自我介紹：授課老師首次在課堂上與學生見面，應先作自我介紹，簡要說明本課程的教學安排、主要內(nèi)容與目的。5.2.1.3 課堂秩序：授課老師要注意維持課堂秩序

3、，注意學生出勤情況，教育和催促學生遵守課堂紀律，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理。5.2.1.4 單元小結：除課堂提問外，一個單元完畢時應留有適當時間供學生提問，或以問題啟發(fā)學生，并對本單元內(nèi)容作簡要小結，布置復習考慮題。5.2.2 授課要求 5.2.2.1 教學方式：教學過程要貫徹精講多練、理論聯(lián)絡實際和注重才能培養(yǎng)的原那么，反映本學科的新成果、新進展，要突出重點，講明難點和疑點。通過啟發(fā)式教學、互動式教學，注重培養(yǎng)學生分析p 問題、解決問題等才能。5.2.2.2 教學語言：課堂講授一律使用普通話，語言文字標準、文明。5.2.2.3 講授內(nèi)容：要求理論闡述準確，概念簡潔、明晰，重點突出，條理清楚，詳略得當

4、。表達“掌握“ “熟悉” ”理解”等不同層次的教學要求。5.2.2.4 英語教學：鼓勵老師在授課中適當運用英語教學，特別是【關鍵詞】：p 】： 或后續(xù)課程中經(jīng)常出現(xiàn)的專業(yè)詞。5.2.2.5 教學方法：鼓勵應用先進教學方法。5.2.2.6 板書：應字跡清楚，用字標準，整潔有序。5.2.2.7 授課時間：授課老師應合理把握課堂時間，提早 10 分鐘進入教室，不得遲到、拖堂或提早下課，更不允許曠、脫課，不允許擅自調(diào)課。5.2.2.8 教學效果：授課老師必須注意教學效果，加強師生間的溝通交流，防止灌輸式教學。在授課中充分結合專業(yè)特點和實際工作，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神。5.2.2.9 教學氣氛：授課力求生動，調(diào)動學生積極性，鼓勵學生提問及發(fā)言。5.2.2.10 授課小結：授課完畢前應有小結，并掌握在 3 分鐘內(nèi)完成。5.3 課后反應 5.3.1 答疑解惑：授課老師在課間及課后應理解學生對教學的反映，對普遍性問題應及時給理解釋和改良。5.3.2 改良：授課老師應主動理解聽課老師對授課情況的評價和建議，發(fā)現(xiàn)問