捕捉細(xì)節(jié)妙筆生花

1、捕捉細(xì)節(jié) 妙筆生花案例：下午是作文課，我剛進(jìn)入教室，體育委員王子豪一臉委屈的站起來(lái)說(shuō)：“程老師，剛才沙子玉在走廊上玩排球，我說(shuō)了她兩句，她就打人。她也太過(guò)分了，一個(gè)女孩子天天就知道欺負(fù)人，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手，咱們班的男孩子都怕他，整天就跟個(gè)男孩子一樣，沒(méi)點(diǎn)女孩樣，她怎么就不能像其他女孩子似的，文靜老實(shí)點(diǎn)呢。”看著體育委員一個(gè)堂堂的小男子漢，卻被一個(gè)女孩子欺負(fù)成這樣，心里覺(jué)得挺好笑。但看看沙子玉一副滿不在乎的樣子，這個(gè)小丫頭也確實(shí)太男性化，而且還是張飛、李逵式男性。我向沙子玉詢問(wèn)了打體育委員的原因，原來(lái)是因?yàn)橥踝雍罏榱瞬蛔屗谧呃壬贤媲?，搶了她的球。她說(shuō)：“老師我也是一時(shí)情急，現(xiàn)在給他道歉總可以了吧。

2、”說(shuō)著便走到王子豪跟前，伸出了右手，誠(chéng)懇的說(shuō)了聲：“對(duì)不起了，哥們。”王子豪沉默了半分鐘，大概覺(jué)得不好意思了，也伸出了手。班長(zhǎng)胡如夢(mèng)看到這個(gè)情景，站起來(lái)說(shuō)：“老師，沙子玉就是咱們班的女漢子，我都懷疑她是不是投錯(cuò)胎了，她就應(yīng)該是個(gè)男兒身，哎呀，我真替她愁的慌?！比嗤瑢W(xué)也都點(diǎn)頭“嗯嗯”的表示贊同。我為了替沙子玉挽回面子連忙問(wèn)：“難道人家一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有嗎？”。沉默大概一分鐘，劉鶴宇站起來(lái)說(shuō)：“要說(shuō)沙子玉的優(yōu)點(diǎn)還是有的，比如咱們班中午的湯桶如果打不開(kāi)，她只要一出馬，問(wèn)題肯定解決了?！泵姿怪Z說(shuō)：“她是咱們班的衛(wèi)生委員哪兒沒(méi)打掃干凈，她只要一聲令下，保證值日生乖乖的去打掃?！痹瓉?lái)全班同學(xué)對(duì)沙子玉都這么了

3、解啊。我說(shuō)：“沙子玉，你如果能改掉不隨便打人的毛病，其實(shí)你也是很可愛(ài)的，女漢子又何妨？怎么樣，咱就做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女漢子如何？”沙子玉此時(shí)竟靦腆的點(diǎn)點(diǎn)頭。這件事似乎就此收?qǐng)觯坏壬匙佑竦母淖兞?，但讓我驚喜的是兩天后我在瀏覽孩子們的日記草稿時(shí)，竟然有很多是寫(xiě)沙子玉的，我們班的女漢子女漢子又何妨女王大人的魅力細(xì)細(xì)翻看，胡如夢(mèng)寫(xiě)到“沙子玉，何許人也？我們班名副其實(shí)的女漢子是也。她可是內(nèi)外兼修，像極了男生。瞧這外形打扮，留著一頭短發(fā)，時(shí)不時(shí)的還用手撩一撩，濃眉小眼，稍厚的嘴唇，如果說(shuō)女孩子說(shuō)話應(yīng)如和風(fēng)細(xì)雨的話，她說(shuō)起話來(lái)卻如同瓢潑大雨，聲音又粗又響。小麥色的皮膚，顯示著她多么熱愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)。個(gè)子較高身材微

4、胖，一看就力大無(wú)窮。她衣著簡(jiǎn)單，一件白T恤 ，一條牛仔褲，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)大步流星。你第一眼看到她一定不會(huì)認(rèn)為她是個(gè)女孩子，我們很多任課老師都會(huì)誤以為她是男孩?！眴?，這描寫(xiě)的沙子玉可真的是文如其人呀！連平時(shí)的“寫(xiě)作困難戶”王東旭竟然也將女漢子的形象寫(xiě)的入木三分：“唉，湯桶蓋又打不開(kāi)了，班級(jí)里幾個(gè)自認(rèn)為個(gè)大力氣也大的男孩子使上了吃奶的勁，可蓋子仍像吃了定心丸，就是紋絲不動(dòng)。這時(shí)只見(jiàn)沙子玉走到湯桶前，大吼一聲：“讓開(kāi)，我來(lái)?！蹦猩鷤兗娂姳茏?zhuān)匙佑裢炱鹦渥?，蹲下身子，抱住湯桶的蓋，左一擰，右一擰，可湯桶蓋太頑固，就是不開(kāi)。沙子玉攥起拳頭，在蓋子上這敲敲，那敲敲，又拿起勺子將桶蓋翹了翹，也不知道

5、在搞什么名堂。然后讓兩個(gè)男生抱住桶的身子，她兩手扒住桶蓋，咬緊牙，用力逆時(shí)針一擰，只聽(tīng)“啊”的一聲，桶蓋竟然開(kāi)了。在場(chǎng)的男生們都自嘆不如，女生們則伸出大拇指為沙子玉叫好。”沙子玉這開(kāi)桶蓋的本事還真是高啊，我不禁感嘆，但一個(gè)平時(shí)一寫(xiě)作就抓耳撓腮，只能寫(xiě)三言兩語(yǔ)的孩子能寫(xiě)出這樣細(xì)致的文章，真是著實(shí)讓我驚訝！我選出了一些孩子的日記，張貼在我們的“快樂(lè)作文角”，引來(lái)了眾多的觀賞者，尤其是沙子玉本人看到這么多同學(xué)關(guān)注她，欣賞她，更堅(jiān)定了她改正打人毛病的決心。反思：看著同學(xué)們寫(xiě)的這一篇篇情真意切，細(xì)致具體的文章，我思考良久。新課標(biāo)中提出“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)?！薄耙獮閷W(xué)生的自主

6、寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)意表達(dá)”。若不是同學(xué)們平時(shí)沙子玉學(xué)習(xí)、生活，若不是平時(shí)對(duì)沙子玉有過(guò)細(xì)致的觀察了解，又怎會(huì)寫(xiě)出如此真實(shí)精彩的文章又怎么會(huì)如此動(dòng)情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)？學(xué)生平時(shí)都說(shuō)寫(xiě)作文難，覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，就難在無(wú)“米”下鍋，而這些“米”其實(shí)就藏在我們的生活之中，只有善于捕捉住生活中的細(xì)節(jié)，才能讓我們?cè)诹?xí)作時(shí)妙筆生花。一熱愛(ài)生活生活，就是你每天所經(jīng)歷的，包括你耳聞目睹的人、物、事，當(dāng)然也包括你每天所讀的書(shū)，所產(chǎn)生的想法。生活是作文的根，要想捕捉住生活中的細(xì)節(jié)，必須先做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，成為生活的主人。試想，一個(gè)不熱愛(ài)生活的人又怎會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美？一個(gè)不關(guān)心集體

7、的人，又怎會(huì)能發(fā)現(xiàn)集體活動(dòng)的精彩瞬間？一個(gè)不愛(ài)旅游的人，又怎會(huì)欣賞到桂林山水的清奇俊秀、杭州西湖的濃妝淡抹？又怎么會(huì)感受到“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡拿烂钜饩?？平時(shí)一定要親近大自然，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)日常生活，向生活汲取豐富的養(yǎng)料，讓我們的頭腦變得充盈起來(lái)。二細(xì)致觀察魯迅先生說(shuō)：“對(duì)于任何事物，必須觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆。”觀察必須要做到細(xì)致、透徹，才能從生活中獲取鮮活的寫(xiě)作素材，發(fā)現(xiàn)生活中的精彩細(xì)節(jié)，千萬(wàn)不能浮光掠影、走馬觀花。記得六年級(jí)有一篇課文莫泊桑拜師，莫泊桑覺(jué)得自己的文章不夠生動(dòng)，就去請(qǐng)教福樓拜。福樓拜要求莫泊桑詳細(xì)記錄下每天馬車(chē)經(jīng)過(guò)門(mén)口的情況，莫泊桑一連看了幾天的馬車(chē)，沒(méi)看出

8、什么特殊的東西，覺(jué)得很單調(diào)，沒(méi)什么好些的。他只好又來(lái)到福樓拜家請(qǐng)教，福樓拜提出了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，讓莫泊桑明白了對(duì)要寫(xiě)的東西，不緊要仔細(xì)觀察，還要發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的的東西。莫泊桑虛心聆聽(tīng)，認(rèn)真踐行，終于寫(xiě)出了不少世界名著。觀察，是要用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽(tīng)，用自己的腦子想，關(guān)鍵是要敏感，仔細(xì)；別人看到的、聽(tīng)到的、想到的你能看到，別人看不到、聽(tīng)不到、想不到或者忽略的，你也能看到、聽(tīng)到、想到，能做到這些，那么你的觀察力就強(qiáng)了，生活中的細(xì)節(jié)有何愁捕捉不到?三.深入思考人是具有思想的，而人的思想則從對(duì)生活的思考中來(lái)。我們只有在對(duì)生活的深入思考、理解和感悟中，才能捕捉到生活中有意義的細(xì)節(jié)，

9、才能夠提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平，寫(xiě)出有思想的文章來(lái)。佛說(shuō)：一花一世界。從一朵花看到一個(gè)世界就是思考的魅力。我們要善于從表面看到內(nèi)在的本質(zhì)，如果僅僅停留在事物的表面，那寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)很膚淺。另外，還要在眾多的生活細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)選擇，選擇那些典型的、有新意的，這樣的材料才具有巨大的說(shuō)服力，運(yùn)用這樣的材料往往可以起到事半功倍的效果。如在上面描寫(xiě)女漢子的習(xí)作中，王東旭就從日常觀察到的眾多事例中選擇了“開(kāi)桶蓋”這一典型事例，將她的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言生動(dòng)的描寫(xiě)了出來(lái)，不僅表現(xiàn)了沙子玉力大無(wú)窮的特點(diǎn)，還表現(xiàn)出她關(guān)心集體、樂(lè)于助人的一面，四勤于動(dòng)筆俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了生活中值得記錄的細(xì)節(jié)片段，一定要及時(shí)動(dòng)筆記下來(lái)，形式可以是日記、周記、隨筆等，這樣才能為我們的習(xí)作寶庫(kù)積累更多的資料，當(dāng)我們需要用的時(shí)候可以隨時(shí)拿出來(lái)。我平時(shí)要求孩子都準(zhǔn)備一本硬皮的稍厚的生活記錄本，就是希望孩子們能夠?qū)⒉蹲降降纳罴?xì)節(jié)隨時(shí)記錄下來(lái)，要求每個(gè)孩子每周至少捕捉兩到三次生活