關(guān)于幼兒園園長培訓(xùn)心得

1、關(guān)于幼兒園園長培訓(xùn)心得幼兒園園長是教育工作的指導(dǎo)者和管理者，參加培訓(xùn)有利于進一 步提高自身的管理能力和學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，下面是 精心整理的 幼兒園園長培訓(xùn)心得，供大家學(xué)習(xí)和參閱。幼兒園園長培訓(xùn)心得2018年7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派， 有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班 學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于 幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等 各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討本土文化和管理特色，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng) 驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部

2、分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓 了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮， 給我注入了新的動力。首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專 業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以 及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng) 方面指明了方向。i其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的 幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長 應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向， 在此次學(xué)習(xí)中，讓

3、我們明確幼兒 園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做 了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了 很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適 當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育， 他的這一講 座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣， 使我們收益匪淺。使我們 意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的 發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻 解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn) 變教育管理理

4、念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展 之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)綱要精 神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要挨棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢 查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng) 好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者 與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問 題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。一、敬業(yè)、樂業(yè)；;筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同 感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我 們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對

5、幼教事業(yè)的認(rèn)同 感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神， 切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻。其 次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感， 在充實而繁忙有序 的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的 精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊 伍的整體素質(zhì)。推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則， 加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼 兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年 教師在教師隊伍中所占

6、的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研， 幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩 的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原 則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有 青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科 學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切 實打造我園名師團隊。三、注重精細(xì)化管理，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律， 促進 每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)， 我

7、們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手， 強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒 一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。 如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自 理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主 動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作， 保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中， 當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時， 無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、 身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種 各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加

8、強溝通交流，促進他們健 康成長。一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次 全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程 中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣 的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意 的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己 的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省 級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐 一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得 到質(zhì)的飛躍關(guān)于幼兒園園長培訓(xùn)心得體會非常有幸于2018年1月8日;12日在

9、學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅 芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長任職資格 培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間， 我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒 園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使 我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友， 為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了 我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺， 感慨頗深。首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了 “以人為本”的幼兒園 教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體 會到幼兒園教

10、育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名 教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家 長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專 業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼 兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方 面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是 我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀 點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向， 在此次學(xué)習(xí) 中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視， 從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、 家長等各個

11、方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā) 展。再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙 老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳 畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作 為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢第一，加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法 規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓 理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng) 域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極 創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)

12、好教職工開展幼教工作的支 持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力 發(fā)揮示范園的輻射作用。第二，深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日 常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決 問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠 出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明 理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己， 確定今后努力的方向:一、明確幼兒園的發(fā)展方向根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃， 中心幼兒園在實際 工作中不斷總

13、結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì) 化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。 爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。二、具體措施1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教 師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科 學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則， 加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼 兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū) 教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來， 通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教

14、師的示范作用， 使所有教師 在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究， 錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理， 增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理 制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任 感。完善班級管理制度，增強班級精細(xì)化管理力度。3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng) 驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù) 作品展評。4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為

15、習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題， 周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容， 將無形 的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和 諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動 各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理 化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的 時間，家訪等多

16、種形式與家長進行交流和溝通， 爭取營造和諧、自然、 輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴 家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的 心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料， 它不僅記 錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師 要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。 通過孩子的作品，我們教師 了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界 ；家長直觀看到孩子的 成長，內(nèi)心無比欣慰；孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回 憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的

17、是多人的夢想與未來。另外， 開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換， 讓家長在 來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。 在六一、每月的親子活動中 充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面 達(dá)到實質(zhì)性的提高?？傊屛覀円赃@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理 行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理 好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒 園的各項工作不斷邁上新臺階！幼兒園園長培訓(xùn)心得體會2018年5月17日;21日，在許昌市教育局的組織下，我與全國 幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第 37期幼兒園園長 高

18、級培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此 次培訓(xùn)，特別聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪 淺，感慨頗深。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼 老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點, 見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)， 我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟

19、，在成功中也能和 大家共享歡樂。把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重；度，然后知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女 性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾， 這是女 性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里， 而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行 為，所以會進行嚴(yán)厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評 過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言 ……園長告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事，更不要在 小事上下功夫，要輸?shù)闷稹＠蠋熒鷼馕也粴?，她拍桌我不拍?/p>

20、她高聲 我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑…… ”這，是一種策略，如果我 們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成 熟!我希望自己能快快成熟起來！同時我還想到了家長問題，在幼兒園， 每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累、 很難。對待這樣的問題我走過不少 彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情， 而后抓住重點，關(guān)鍵時刻給予一棒，保護好自己，保護好老師。堅持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅定不移 地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責(zé)任，尤其單位里 11

21、的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空 泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智 慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級把重任教給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多 方面的知識，吸取多方建議，靈活機智的去面對每一個問題。Ji勵進取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團 體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一 部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外， 還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺Ji。如果一味地讓老師講奉獻，無私奉獻，覺 悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進要有“ Ji勵機制”，物 質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合，能者多勞，多勞多得?！肮芾硎怯部茖W(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。 對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷 處理，個別交流和談話；對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待，要耐心等待這個 過程。這次的培訓(xùn)還安排我們到各個幼兒園實地參觀、 觀摩，每到一處 大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第 一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。 先進的教