四年級上冊綜合實(shí)踐活動-《關(guān)注生活垃圾》(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題 關(guān)注生活垃圾 一、教學(xué)分析 （一）教材分析本課以“關(guān)注生活垃圾”為活動主題，從我們的日常生活出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。本次主題安排“問題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想探究”5個活動環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和收集信息、處理信息的能力，并逐步形成一種積極的、主動地、合作探究的學(xué)習(xí)方式。“實(shí)踐與探究”環(huán)節(jié)從“生活垃圾小調(diào)查”“垃圾處理學(xué)問大”“減少垃圾我行動”三個活動安排教學(xué)活動，使學(xué)生從了解生活垃圾開始，出了了解垃圾產(chǎn)生的危害外，還知道一些生活垃圾是再生資源的原料，進(jìn)而對生活垃圾的處

2、理有進(jìn)一步的認(rèn)識。(二)學(xué)情分析四年級學(xué)生對生活垃圾有了初步的認(rèn)識，知道垃圾有很多種，初步了解垃圾可以進(jìn)行分類處理。本課在學(xué)生對垃圾有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查研究，進(jìn)一步了解垃圾的分類，知道垃圾處理學(xué)問大，懂得從自己做起減少垃圾。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)會對家庭生活垃圾進(jìn)行調(diào)查，知道垃圾產(chǎn)生的過程及危害，初步學(xué)會對垃圾進(jìn)行簡單的分類。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究，小組合作調(diào)查探究家庭生活垃圾的來源，探究垃圾的分類，探究出垃圾處理的好方法。通過上網(wǎng)、查閱資料等方式了解可再生垃圾的利用方法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對生活垃圾進(jìn)行調(diào)查，使學(xué)生初步形成關(guān)注并參與社會生活的意識，使學(xué)生

3、從小樹立環(huán)保意識、資源意識，使學(xué)生從我做起，關(guān)注人們生存的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的使命感和社會責(zé)任意識。本次主題重難點(diǎn)：重點(diǎn)：對家庭生活垃圾進(jìn)行調(diào)查研究，知道垃圾的危害及分類。難點(diǎn)：在了解垃圾危害及分類的基礎(chǔ)上，自主探究垃圾的處理方法。 三、教學(xué)策略建議教法建議：教師演示講解和學(xué)生的調(diào)查研究相結(jié)合，充分尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對生活垃圾進(jìn)行深入的調(diào)查研究。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、實(shí)物等，垃圾處理的相關(guān)視頻資料。2.學(xué)具準(zhǔn)備：各類調(diào)查表、各類垃圾實(shí)物、垃圾筐若干。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室五、教學(xué)評價建議：評

4、價建議：引導(dǎo)學(xué)生從調(diào)查垃圾的產(chǎn)生、危害及分類方法，以及如何處理垃圾等方面進(jìn)行評價。評價方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與調(diào)查研究，注重對學(xué)習(xí)過程的評價，關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重評價激勵性、多元化、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組交流討論的形式，鼓勵小組間充分發(fā)表意見和建議。六、教學(xué)課時建議：五課時（200分鐘）七、教學(xué)過程第一課時一、課時目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生初步了解生活垃圾2.引導(dǎo)學(xué)生就自己感興趣的問題設(shè)計(jì)活動方案二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解生活垃圾難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生制訂一份完善的活動方案三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)圖片學(xué)生準(zhǔn)備：課前對生活垃圾進(jìn)行了解活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）1.談話

5、：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課，先請同學(xué)們來看一些圖片。教師先出示某小區(qū)的美麗景致的圖片，讓學(xué)生欣賞；再出示另一小區(qū)生活垃圾遍地的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行對比。2.教師：看到這些圖片，同學(xué)們有什么想法呢？誰能來說一說？3.學(xué)生針對圖片進(jìn)行討論4.教師進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們說的很好，與日俱增的垃圾已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活，剛剛我們看到生活垃圾使小區(qū)環(huán)境很差，現(xiàn)在我們就來一起研究一下生活垃圾。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用過觀看圖片進(jìn)行對比討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究欲望，為下面的活動進(jìn)行鋪墊。）二、問題與思考（10分鐘）1.教師談話：生活垃圾與我們的生活密切相關(guān)，那關(guān)于生活垃圾你們有什么問題呢？現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)

6、行討論，把你們的問題記下來，一會我們在進(jìn)行全班交流。2.學(xué)生進(jìn)行小組交流討論3.小組討論后進(jìn)行全班交流，總結(jié)出同學(xué)們最關(guān)心的問題。4.課堂小結(jié)：同學(xué)們討論的非常激烈，經(jīng)過討論我們找出了大家最關(guān)心的問題，那就是：1.生活垃圾主要有哪些？2.處理生活垃圾有哪些常用的方法？（設(shè)計(jì)意圖：通過討論，讓學(xué)生說說自己想知道的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究生活垃圾的欲望。）三、方案與設(shè)計(jì)（10分鐘）1.教師談話：現(xiàn)在我們確立了需要研究的問題，那么怎樣才能進(jìn)行研究呢？2.學(xué)生各抒己見，并進(jìn)行全班交流，得出制定活動方案的結(jié)論。3.學(xué)生分組討論制訂活動方案，教師巡回指導(dǎo)。4.全班交流，教師進(jìn)行總結(jié)：制訂一份完整的活動方案

7、包括活動目的、活動時間、活動方法、人員分工、活動步驟、預(yù)期成果等內(nèi)容?，F(xiàn)在請同學(xué)們進(jìn)一步完善活動方案。（設(shè)計(jì)意圖：要想做好調(diào)查研究就要有好的活動方案，通過讓學(xué)生自己動手制訂活動方案，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師適時給予指導(dǎo)。）四、總結(jié)交流，評價活動方案（10分鐘）1.教師談話：我們要選一個最合理的方案作為我們最終的活動方案，下面請各組把活動方案貼到黑板上，我們來評一評吧。選出最好的一份方案，請?jiān)撔〗M講一講是怎么做的。 評價標(biāo)準(zhǔn)： 引導(dǎo)學(xué)生從活動方案的完整性，實(shí)用性等方面進(jìn)行評價。 課堂小結(jié)：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道要想對問題進(jìn)行研究，就需要制訂一份完整的活動方案，并制訂了完整的活動方

8、案。（設(shè)計(jì)意圖：注重了評價的多元化，評價可以是自己，也可以是老師同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元化的，既可以是調(diào)查活動方案本身，也可以是活動設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過程中的態(tài)度。）五、拓展（5分鐘）同學(xué)們，我們的活動方案制訂完了，課下請同學(xué)們按照這個方案對生活垃圾進(jìn)行的調(diào)查研究，就你感興趣的問題進(jìn)行深入研究。板書設(shè)計(jì)生活垃圾：1.主要有哪些？ 2.處理生活垃圾有哪些常用的方法、。設(shè)計(jì)調(diào)查活動方案內(nèi)容第二課時 生活垃圾小調(diào)查一、課時目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家庭生活垃圾的基本情況，知道垃圾對我們的生活危害巨大。2.通過對家庭生活垃圾的調(diào)查研究，讓學(xué)生知道垃圾的分類，強(qiáng)化學(xué)生對垃圾問題的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生對垃圾科學(xué)處理的研究

9、興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解家庭生活垃圾的基本情況，知道垃圾的基本分類。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對生活垃圾按類分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，知道垃圾的危害。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)生活垃圾的圖片及視頻資料 2.提前向?qū)W生分發(fā)家庭生活垃圾調(diào)查表學(xué)生準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)垃圾分類的資料 2.課下完成家庭生活垃圾調(diào)查表活動過程一、回顧所學(xué)，激發(fā)情趣（5分鐘）1.教師談話：上節(jié)課我們知道了生活垃圾與我們的生活密切相關(guān)，制訂了研究生活垃圾的活動方案。同學(xué)們在課下根據(jù)活動方案進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在我們一起來交流你們的調(diào)查結(jié)果吧。2.學(xué)生出示各組的活動調(diào)查結(jié)果，并派代表講述自己小組的活動方案。3.教師小結(jié)：同學(xué)們都

10、對自己感興趣的問題進(jìn)行了調(diào)查，下面我們就一一來解決這些問題。（設(shè)計(jì)意圖：通過對上節(jié)課的回顧與檢查，激發(fā)學(xué)生探究垃圾的興趣。）二、學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）1.出示有關(guān)垃圾的視頻資料，讓學(xué)生觀看。2.教師談話：剛剛看了垃圾的視頻，看了這些視頻你們有什么感受啊？誰愿意來說一說呢？3學(xué)生自由發(fā)言4.教師小結(jié)：同學(xué)說得很好，通過調(diào)查我們了解了生活中有很多種垃圾，按照來源分類，主要有生活垃圾、工業(yè)垃圾、建筑垃圾等。看來大家課下進(jìn)行了深入調(diào)查研究。下面我們就來研究一下家庭生活垃圾。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究垃圾的興趣。）5.課堂指導(dǎo)：要想對家庭生活垃圾有深入的了解，首先要知道生活垃圾有哪些。

11、請同學(xué)們讀一讀小博士的提示，讀完后你就知道了。6.學(xué)生自由讀小博士的提示，學(xué)習(xí)生活垃圾的分類。7.課堂小結(jié)：通過小博士的提示，我們知道了生活垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾以及其他垃圾等，也知道了每種垃圾又包括那些東西。（設(shè)計(jì)意圖：通過讀課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解生活垃圾的基本分類。）三、實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）1.教師談話：課前老師發(fā)給大家每人一張家庭生活垃圾調(diào)查表，現(xiàn)在請大家拿出你的調(diào)查表，我們一起來研究一下吧。2.學(xué)生拿出自己的調(diào)查表，通過讀一讀，看一看，算一算，對家庭生活垃圾產(chǎn)生的情況進(jìn)一步了解。教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生不明白的地方及時給與提示。家庭生活垃圾調(diào)查表時間垃圾種類（千克）周一

12、周二周三周四周五周六周日合計(jì)可回收垃圾不可回收垃圾廚余垃圾其他垃圾總計(jì)3.課堂指導(dǎo)：通過調(diào)查計(jì)算，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？趕快討論討論吧。4.學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)：從同學(xué)們的討論中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們課下做了深入的調(diào)查研究，對家庭生活垃圾有了進(jìn)一步認(rèn)識，了解了生活垃圾的基本分類。（設(shè)計(jì)意圖：通過課前分發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查研究，收集整理資料，鍛煉學(xué)生收集整理資料的能力，也讓學(xué)生對家庭生活垃圾有了更直接深入的了解。）四、總結(jié)交流，評價學(xué)生的調(diào)查結(jié)果。（5分鐘）1.教師談話：剛剛同學(xué)們對自己的調(diào)查表進(jìn)行了討論，現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)互相交換調(diào)查表，互相進(jìn)行評價，再選出組內(nèi)較好的一份，我

13、們進(jìn)行全班評價。被選中的同學(xué)要介紹一下自己是怎樣做的，說說自己的經(jīng)驗(yàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從調(diào)查表的內(nèi)容完整度、字的工整度、計(jì)算結(jié)果、垃圾的分類等方面進(jìn)行評價。問題：你在調(diào)查的時候遇到什么難題？ 你又什么經(jīng)驗(yàn)？課堂小結(jié)：通過調(diào)查研究你們一定有不少收獲吧？趕緊談?wù)勀銈兊男牡冒?。（設(shè)計(jì)意圖：注重評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元化的，既包括調(diào)查表本身，也可以是同學(xué)們在調(diào)查過程中的態(tài)度問題。）五、拓展（5分鐘）1.教師談話：剛剛大家對自己家里的生活垃圾進(jìn)行了計(jì)算，那我們要是把全班所有家庭產(chǎn)生的垃圾數(shù)量進(jìn)行計(jì)算，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？趕快來算一算吧。2.學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，然后進(jìn)

14、行交流討論。3.教師談話：全國所有家庭產(chǎn)生的生活垃圾加在一起又會是怎樣呢？4學(xué)生計(jì)算并討論5課堂小結(jié)：通過計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)生活垃圾是垃圾的一個非常主要的來源，數(shù)量巨大。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生算一算，讓他們了解積少成多，每一個小家的垃圾加在一起就會數(shù)量巨大。）6.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了家庭生活垃圾的分類，知道了生活垃圾積少成多，數(shù)量巨大。7.教師談話：我們知道生活垃圾的來源，那怎樣處理這些生活垃圾呢？下節(jié)課我們就來研究這個問題。板書設(shè)計(jì)生活垃圾小調(diào)查垃圾分類：工業(yè)垃圾 建筑垃圾 太空垃圾 電子垃圾 生活垃圾：可回收垃圾 廚余垃圾 有害垃圾 其他垃圾第三課時 垃圾處理學(xué)問大一、課時目標(biāo)

15、：1.在學(xué)生已經(jīng)了解了生活垃圾分類和危害的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解生活垃圾再利用的相關(guān)知識。2.通過對垃圾處理方法的不斷探究，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的能力。3.自覺養(yǎng)成進(jìn)行垃圾分類的習(xí)慣，提高環(huán)境保護(hù)意識和資源意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的處理及再利用的相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，提高環(huán)境保護(hù)意識和資源意識。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)垃圾處理方案的資料活動過程一、錄像導(dǎo)入，揭示課題（5分鐘）教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活垃圾的分類，知道垃圾對生活的危害，那怎么處理這些垃圾呢？1.觀看錄像，通過我國在垃圾處理方面的成就和發(fā)展

16、前景引出“垃圾處理學(xué)問大”的課題。2.教師談話：垃圾處理有很大的學(xué)問，下面我們就一起研究吧。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。）二、學(xué)習(xí)與探究（13分鐘）1.教師談話：課前同學(xué)們搜集了有關(guān)垃圾處理的資料，現(xiàn)在快來交流一下吧。2.學(xué)生交流見到的和課前搜集了解的有關(guān)垃圾處理的資料。3.課堂小結(jié)：通過交流討論，學(xué)生初步了解了垃圾處理的常用方法。4.通過以上的活動，提出“家庭生活垃圾處理方案的設(shè)計(jì)”這個問題，和學(xué)生共同研究。家庭生活垃圾處理方案垃圾類型處理方法可回收垃圾有害垃圾廚余垃圾其他垃圾填埋焚燒綜合利用堆肥.5.教師分發(fā)家庭生活垃圾處理方案表，學(xué)生以小組為單位，討論垃圾處理方案。

17、6.課堂小結(jié)：通過填寫家庭生活垃圾處理方案，讓學(xué)生參與討論，積極發(fā)表自己對各類生活垃圾處理方法的理解，總結(jié)出最好的垃圾處理方案。（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動重視學(xué)生的親身體驗(yàn)，通過學(xué)生參與方案的討論，讓學(xué)生進(jìn)一步了解垃圾處理的常用方法。）三、實(shí)踐與體驗(yàn)（10分鐘）1.教師談話：現(xiàn)在同學(xué)們對家庭生活垃圾的處理有了進(jìn)一步認(rèn)識，可是我們學(xué)校也有很多垃圾，誰能想個好方法來處理一下呢？2.學(xué)生進(jìn)行討論，對學(xué)校的垃圾進(jìn)行分類，并提出垃圾處理的不同方法。3.小組交流討論，將建議填到“垃圾處理的方法”表格中。垃圾處理的方法垃圾的種類現(xiàn)在的處理方案我們的方法：4.師生一起討論交流，制定一份學(xué)校垃圾處理的完整建議。4

18、.課堂小結(jié)：同學(xué)的這些建議很好，相信有同學(xué)們的這些建議，學(xué)校的垃圾一定會得到很好的處理，我們的學(xué)校一定會變得更加美麗。（設(shè)計(jì)意圖：由家庭生活垃圾的處理拓展到學(xué)校垃圾如何處理，讓學(xué)生通過討論交流，為學(xué)校垃圾的處理出謀劃策，提出自己的建議。）四、總結(jié)交流，評價兩份垃圾處理方案（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們對家庭生活垃圾和學(xué)校垃圾的處理制訂了不同的方案，現(xiàn)在請各小組把你們的方案介紹給大家，比一比看哪個小組的更合理。評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從方案的內(nèi)容，方法建議，實(shí)用性等方面進(jìn)行評價。（設(shè)計(jì)意圖：通過多元化的評價，讓學(xué)生交流方案，取長補(bǔ)短。）五、拓展認(rèn)識（5分鐘）1.教師談話：垃圾產(chǎn)生很容易，但不同的垃圾分解的

19、過程也不一樣。2.出示一些常見垃圾的分解周期，讓學(xué)生觀察討論。3.課堂小結(jié)：這節(jié)課你們的收獲可真不小，知道如何處理生活中常見的垃圾，知道要對不同的垃圾進(jìn)行不同的處理，以保護(hù)自然環(huán)境。（設(shè)計(jì)意圖：通過了解垃圾的自然分解周期，讓學(xué)生進(jìn)一步了解要對垃圾進(jìn)行分類處理，保護(hù)我們生活的自然環(huán)境。）六、課外拓展（2分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：我們知道了怎樣處理常見的可再生垃圾，可是我們周圍的人怎么做的呢？請同學(xué)們課下調(diào)查垃圾再利用的情況。板書設(shè)計(jì)垃圾處理學(xué)問大家庭生活垃圾處理方案 學(xué)校生活垃圾處理方案垃圾自然分解周期 不同垃圾不同處理第四課時 減少垃圾我行動一、課時目標(biāo)：1.在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生通過減少垃圾

20、的實(shí)際行動改善身邊的環(huán)境，減少垃圾帶給人們的危害。2.引導(dǎo)學(xué)生主動宣傳垃圾的回收再利用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和資源意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生從自己做起，減少垃圾的產(chǎn)生，改善身邊的環(huán)境，減少垃圾帶來的危害。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動宣傳垃圾的回收再利用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和資源意識。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：調(diào)查表，有關(guān)資源再用的資料、視頻等學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集減少垃圾的措施活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣（5分鐘）1.出示錄像視頻，讓學(xué)生觀看有關(guān)減少垃圾的視頻，激發(fā)興趣。2.教師談話：看了視頻，你們有什么想法嗎？誰來說一說呢？3.學(xué)生自由發(fā)言二、學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）1.學(xué)習(xí)指

21、導(dǎo)：垃圾的處理需要投入大量的人力、物力、財(cái)力，那么我們應(yīng)該怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？2.分發(fā)給每個學(xué)生一份減少垃圾措施調(diào)查表，讓學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查搜集，完成調(diào)查表。減少垃圾措施調(diào)查表物品再用不用轉(zhuǎn)贈交換.舊衣服舊電器一次性筷子塑料袋用過一面的紙包裝盒罐頭瓶.3.教師談話：通過調(diào)查研究，你想提出怎樣的建議呢？4.學(xué)生自由進(jìn)行發(fā)言，每小組派一名學(xué)生整理記錄，最后在進(jìn)行全班交流，寫出一份較完整的建議書。（設(shè)計(jì)意圖：通過填寫調(diào)查表，并結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出減少垃圾的具體辦法和相關(guān)途徑，以撰寫建議書的形式，進(jìn)行歸納總結(jié)。）5課堂小結(jié)：通過同學(xué)們的調(diào)查，我們找到了減少垃圾的有效辦法，相信有了這

22、些辦法，我們身邊的垃圾會大大減少的，我們的環(huán)境也會越來越美的。三、實(shí)踐與體驗(yàn)（10分鐘）1.教師談話：減少垃圾需要所有人的努力，也是一個需要每一個人長期堅(jiān)持的事情。我們找到了好的方法就要堅(jiān)持做到，那怎樣堅(jiān)持呢？2.學(xué)生進(jìn)行討論，得出制訂“減少垃圾備忘錄”的結(jié)論。3.學(xué)生討論如何制訂“減少垃圾備忘錄”，并進(jìn)行小組交流。4.教師談話：同學(xué)們制訂了備忘錄，我們一起交流，找出最合適的備忘錄。5.課堂小結(jié)：我們制訂了減少垃圾備忘錄，為減少垃圾又做了一份貢獻(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過制訂備忘錄，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步為減少垃圾做一些微薄之力。）四、拓展知識（10分鐘）1.教師出示“資料在線”，讓學(xué)生讀一讀，說一說有什么體

23、會。2.學(xué)生自由發(fā)表自己的想法3.課堂小結(jié)：同學(xué)讀了資料在線的內(nèi)容，知道了一次性筷子的危害有很大，我們要減少一次性筷子的使用，為我國森林面積的增加做一份力所能及的貢獻(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合一次性筷子，讓學(xué)生知道從小事做起，減少垃圾。）板書設(shè)計(jì) 減少垃圾我行動減少垃圾措施調(diào)查表減少垃圾備忘錄從小事做起，為減少垃圾、保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量第五課時 總結(jié)與交流一、課時目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說自己的收獲、得到了那些經(jīng)驗(yàn)。2.在學(xué)習(xí)生活垃圾的分類、處理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生就自己感興趣的問題進(jìn)行研究。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)自己的收獲及經(jīng)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生就自己感興趣的問題進(jìn)行研究。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)垃圾的視頻，圖片等學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己感興趣的問題活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣（5分鐘）1.出示有關(guān)垃圾分類處理的視頻圖片等，讓學(xué)生回顧所學(xué)2.教師談話：我們學(xué)完了垃圾的分類與處理，誰能說一說你對生活垃圾有哪些新的認(rèn)