9、春有答案的

1、9、春一、基礎(chǔ)知識(shí)1、本文選自朱自清全集，作者朱自清，現(xiàn)代 散文 家， 語(yǔ)文教育 家。字 佩弦 ，原籍 浙江紹興 ，散文代表作有 荷塘月色 、背影、 綠 等。2、春是篇優(yōu)美的 抒情 散文，全文分為 盼 春 畫(huà)（繪） 春 贊 春三部分。作者為我們描繪了 春草 圖、 春花 圖、 春風(fēng) 圖、 春雨 圖、 迎春 五幅圖畫(huà)。3、請(qǐng)寫出古詩(shī)中吟詠春花、春風(fēng)、春雨的詩(shī)句各一句。春花： 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 春風(fēng)： 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 春雨： 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 4、指出下列句子的修辭方法?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密斜織著。（ 比喻、排比 ）。紅的像火，粉的像霞，白的像雪

2、。（ 比喻、排比 ）。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（ 反復(fù)、擬人 ） “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的。像母親的手撫摸著你。（ 引用、比喻、擬人 ）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（ 擬人 ）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。（ 比喻、擬人 ）二、讀文答題閱讀14段，完成下列問(wèn)題（518）5、第1自然段，開(kāi)頭句為什么反復(fù)說(shuō)：“盼望著、盼望著”？ 突出作者盼春的急切心情 。6、第2自然段中哪些動(dòng)詞描寫萬(wàn)物復(fù)蘇的景象？ 醒、張開(kāi)、朗潤(rùn)、漲、紅 。7、第3自然段中描寫春草動(dòng)態(tài)的句子是 小草偷偷地從土里鉆出來(lái) ，描寫春草的顏色與質(zhì)地的句子是 綠綠的，嫩嫩的

3、，軟綿綿的 ，描寫春草長(zhǎng)勢(shì)的句子是 一大片一大片滿是的 。8、第3段寫草，突出了春草怎樣的特征？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答： 特征：質(zhì)地軟、色澤綠、長(zhǎng)勢(shì)旺盛。表達(dá)了作者對(duì)春草的喜愛(ài)之情。 9、第3自然段雖寫春草，但寫了人的動(dòng)作行為，目的是什么？ 側(cè)面寫出春草勃發(fā)給人帶來(lái)的歡樂(lè)。（或突出草地的嫩綠可愛(ài)） 10、第4自然段寫春花從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫的？突出了春花哪幾個(gè)方面的特征？ 視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，突出了春天花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn) 。11、第4自然段中，寫春花花色艷，品種多，可用成語(yǔ) 繁花似錦 來(lái)概括。12、第4自然段寫春花，既有實(shí) 寫，又有虛寫，虛寫的句子是：閉上了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿

4、是桃兒、杏兒、梨兒。 由此句聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)是 春華秋實(shí) 。13、第4自然寫春花是 正面 描寫，寫蜜蜂等是對(duì)春花的 側(cè)面 描寫。14、第4自然段“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這幾句話為什么要這樣排列？ 這樣安排與前面桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、的排列順序一致 。15、第4自然段中描寫景物時(shí)，用詞很講究，請(qǐng)說(shuō)明下面加點(diǎn)的詞寫出景物的哪些特點(diǎn)。小草從土里鉆出來(lái)。鉆： 寫出春草破土而出，表現(xiàn)春草不可抑制的活力 。蜜蜂嗡嗡地鬧著。鬧： 呈現(xiàn)出春天那一派喧囂沸騰的熱鬧景象 。16、第4自然段描寫景物層次分明，先寫 樹(shù)上的花 ，再寫 花下的蜂蝶 ，最后寫 遍地野花 ，其空間順序是 從上到下 。17、第4段寫花的文字

5、中表明描寫順序的詞有： 樹(shù)上、花下、遍地 。18、第4段寫蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一個(gè)“鬧”字寫出了怎樣的情景？答： 從側(cè)面寫出了花色艷麗，花味香甜?！棒[”字，不僅寫出了聲音，而且寫出了情態(tài) 。三、讀第5自然段，然后回答問(wèn)題（1924）19、第1句“吹面不寒楊柳風(fēng)”是南宋 釋志南 絕句中的詩(shī)句，在修辭上是 引用，意思是 春風(fēng)吹到臉上不覺(jué)得寒冷 。絕句的全詩(shī)是 古木陰中系短篷 ， 杖藜扶我過(guò)橋東 。 沾衣欲濕杏花雨 ， 吹面不寒楊柳風(fēng) 。20、本文段借助多種事物描寫春風(fēng)，其中詳寫的一項(xiàng)是（B）A、花鳥(niǎo) B、鳥(niǎo)鳴 C、笛聲 D、流水21、本文段寫了春風(fēng)吹來(lái)的三種氣味： 泥土氣息 、 青草味兒 、

6、花的芳香 ，并寫了三種聲音： 鳥(niǎo)聲 、 流水聲 、 笛聲 。22、這段文字從觸覺(jué)寫春風(fēng)的 和暖，從嗅覺(jué)寫春風(fēng)的芳香，從聽(tīng)覺(jué)寫春風(fēng)的 悅耳。23、“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！边@句話描寫的是春風(fēng)，它的特點(diǎn)是 柔和溫暖 ，運(yùn)用了 引用、比喻、擬人 的修辭方法。24、按下面要求，從文段中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線處（每空至少寫兩個(gè)詞語(yǔ)）觸覺(jué)方面： 吹面、撫摸 嗅覺(jué)方面： 泥土的氣息、青草味兒、花香 聽(tīng)覺(jué)方面： 清脆、宛轉(zhuǎn)、嘹亮 視覺(jué)方面： 鳥(niǎo)兒、牧童、短笛 、牛 四、閱讀第6自然段，并說(shuō)說(shuō)分別寫了春雨的什么特點(diǎn)？25、找出有關(guān)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)分別寫了春雨的什么特點(diǎn)？ 多、細(xì)、密 。26、“

7、小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的什么特點(diǎn)？（或“逼”的作用？） “逼”字形象寫出雨中小草青綠的色彩 。27、本段除寫雨外，還寫了人，試概括都寫了有關(guān)人的什么場(chǎng)景？寫這些場(chǎng)景的作用是什么？ 撐著傘慢慢行走的人；工作的農(nóng)民，燈光、房屋 。 作用：烘托春雨的和平、令人喜愛(ài) 。28、本段通過(guò)側(cè)面描寫，描寫了春雨潤(rùn)物的意境。請(qǐng)把側(cè)面描寫的句子摘抄寫出來(lái)。 樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼 。29、最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個(gè)動(dòng)詞是 逼 ；本段最能顯示江南地方色彩的一句話是 農(nóng)民披著蓑戴著笠 ；運(yùn)用擬人手法傳達(dá)出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個(gè)詞是 靜默 。30、本段寫景的順序是什么？ 由

8、靜到動(dòng)，由近及遠(yuǎn)，由景到人 。31、這段文字表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情 。五、閱讀第810段，回答下列問(wèn)題（3234） 32、這三段都運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體都是 春天 ，喻體分是 剛落地的娃娃 、 小姑娘 、 健壯的青年 贊美了春天的 新 、 美 、 力 （僅限一個(gè)字）的特征。33、這三個(gè)比喻句的含義分別是什么？ 春天像剛落地的娃娃，是說(shuō)春天是一年之始。 春天像小姑娘，是說(shuō)春天嬌艷美麗。 春天像健壯的青年，是說(shuō)春天充滿活力 34、這三個(gè)比喻句的順序能否調(diào)換，為什么？ 不能調(diào)換，因?yàn)樗鼈兩鷦?dòng)完整地揭示了春天整個(gè)生長(zhǎng)、發(fā)育、成熟的過(guò)程，調(diào)換了不符合事物發(fā)展的過(guò)程 。35、小小的花 / 也想抬起頭來(lái) / 感謝春光的愛(ài)然而深厚的恩慈 / 反使她終于沉默 / 母親呵 / 你是那春光么？母親呵 / 天上的風(fēng)雨來(lái)了 / 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 /