幼兒園教學總結(jié)模板5篇

1、幼兒園教學總結(jié)模板5篇幼兒園教學總結(jié) 篇1 三月陽完明媚，春回大地。新的一學期開頭了，我們一齊播種新的期望?，F(xiàn)將本月月工作總結(jié)如下： 一、班級狀況分析：本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人，男生16人，女生15人，出率是98%。原本有32人，但周德陽小伴侶由于學習基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距，因此推舉家長讓他到中班學習，多多小伴侶在寒假期間受傷，在家養(yǎng)病，需等康復后回園。 經(jīng)過一個寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)覺，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理從課堂、嬉戲、用餐、到午睡我們到處提示幼兒怎樣做得更好。慢慢地課堂上插話、相互談天的現(xiàn)象少了，幼兒能專心舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜

2、，午睡前也能折好自我的衣褲，寧靜地入睡。老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信念。 二、生活學習狀況分析： 自理潛力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本構(gòu)成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自我的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理潛力方面還待加強。 自我保健：孩子們構(gòu)成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理；明白清潔衛(wèi)生的重要性，。 智力潛力：會精準的熟悉整點、半點；明白一年有12個月，每月有不一樣的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；明白100數(shù)的連續(xù)性，嘗試學會5個5個的數(shù)物體。學習了運用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果

3、，為心算做好了預備。部分孩子愛提問題，喜愛參與學習活動。 語言進展：能聽懂故事的情節(jié)： 部分幼兒能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時明白要相互謙讓，但部分幼兒的禮儀訓練有待加強。 蒙氏活動：1、幼兒有愛好參與蒙氏訓練活動，能按老師的要求寧靜有序地進行走線。 2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響 別人的工作。 3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性 地進行操作各種材料。 4、在操作過程中能勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。 5、幼兒能愛惜操作材料，活動結(jié)束后能整理

4、、整理工作材料，但個別幼兒有待加強。 三、活動組織：本月組織了本班幼兒參與了幼兒園組織的“逛超市”活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參與團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀，并能熱忱與超市工作人員打招呼，結(jié)合學會的學問解決問題。 四、環(huán)境布置； 老師在設(shè)計教室布置時，結(jié)合本月季節(jié)的特點和幼兒所學學問，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環(huán)境。 五、衛(wèi)生保健工作 1、班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人； 2、照看好幼兒的一日生活，這月喻雅青小伴侶由于感冒發(fā)燒，家長又工作忙，班上老師細心照看她，給她多次量體溫，讓她多喝水，留意她的飲食和睡眠，并準時與家長聯(lián)系

5、匯報她的身體情加。同時本班老師加強幼兒體育熬煉，提高幼兒的身體素養(yǎng)，削減了本班幼兒的生病率。 3、留意孩子的平安，并加強自我愛護潛力的培育，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例平安故事。 4、執(zhí)行消毒制度，到達衛(wèi)生標準； 六、家長工作 1、仔細做好家訪工作，準時了解幼兒在家的狀況，有針對性地做好幼兒的訓練工作，并具體記錄家訪的狀況。 2、注意做好與家長的日常溝通工作，耐煩說明和回答家長提出的問題，做到熱忱、主動、耐煩、細致。 3、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富資料吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與學問，并了解我們平常的訓練狀況，同時相互溝通與溝通訓練閱歷，以便使進一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效

6、率。 七、四月份工作重點： 1、連續(xù)培育幼兒的一日生活常規(guī)，禮儀訓練，加強幼兒的平安意識。 2、專心做好家訪工作，了解幼兒在家狀況。 3、加強預防春季傳染病工作。 4、協(xié)作保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。 5、組織幼兒和家長參與幼兒園組織的春游工作。 幼兒園教學總結(jié) 篇2 孩子們在小小班度過了一個開心而改善的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下： 一、 訓練教學 1、 孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生

7、疏的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐煩、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。 2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。 孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫下衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動手、仔細進餐。同時在常規(guī)的培育上，老師認真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的訓練，使孩子從小接受文明的熏陶

8、。 老師帶著孩子相互學習、共同進步。一方面，老師對自己的訓練 觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認真觀看孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習看法。 3、 組織生動好玩的活動，讓孩子生活改善更有意義。 孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培育孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的改變，觀看秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪競賽更是促進了孩子們自理力量的提高；尤其在小小運動會上

9、，我們表演的團體“竹竿操”更是展現(xiàn)了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。 二、 保育工作 1、 注意孩子身、心健康。 我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。 2、 嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。 保育老師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺后立即實行措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 三、 家長

10、工作 1、 發(fā)揮家長園地的作用。 以家長園地為窗口，讓家長更深化地了解我們的工作，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了幼兒一日表現(xiàn)，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細致地一一填寫，家長特別關(guān)懷。 2、 通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。 （1） 向家長公布三位老師的家庭電話。便利家長與老師間的溝通。 （2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演勝利。在此，班上的老師也 對他們表示感謝。 （3）協(xié)作幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參加協(xié)

11、作孩子做的事情的重要性。 （4）勝利的組織孩子半日活動開放，讓家長更挺直了解孩子在園的學習與生活狀況，參加的.家長百分之百。 幼兒園教學總結(jié) 篇3 一、為孩子制造學習數(shù)學的歡樂氛圍 陳鶴琴先生認為“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激”“訓練上的環(huán)境，在訓練過程中起著肯定的作用”。 開心、自由、寬松的環(huán)境是幼兒進行數(shù)學活動的關(guān)鍵。老師要為孩子制造適合他們學習的氛圍，老師除了為孩子制造物質(zhì)的環(huán)境，最重要的是精神環(huán)境，所以老師要將自己高高在上的架勢放下，活動中要布滿.地感染孩子，和他們打成一片，拉近和孩子之間的距離，把孩子的心情充分調(diào)動起來，讓他們產(chǎn)生學習的欲望，對老師創(chuàng)設(shè)的活動蠢蠢欲試。 如：老師的體態(tài)

12、語言，精神面貌，動作的夸張等都能調(diào)動幼兒參加活動的愛好。 二、導入別出心裁，引人入勝 俗話說：“良好的開端是勝利的一半”，每節(jié)課的開頭語我都會特殊設(shè)計一下。 結(jié)合孩子們的年齡特點，他們喜愛兒歌、故事、謎語等，因而在大班數(shù)學“5的加減”時，我用了孫悟空海底探寶的故事稍加情節(jié)改動來導入新課的：“在大海深處，有一座奇妙的寶庫，寶庫里藏著一棵長滿才智果實的大樹，友愛的小伴侶們，你們想獲得才智果實嗎？”幼兒的求知欲一下子被激發(fā)出來了，孩子們在布滿童趣的故事中開頭學習數(shù)學學問，顯得非常快樂、非常專注。 三、用嬉戲的方法激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好 蘇聯(lián)聞名訓練家克魯普斯卡婭說過：“嬉戲?qū)τ趦和菍W習，是勞動，是

13、重要的訓練形式?！?兒童的生活離不開嬉戲，嬉戲是兒童最寵愛的活動，是最適合兒童身心進展特點的活動之一，因而，它也是向兒童進行數(shù)學訓練的有力手段和重要途徑之一。 數(shù)學教學中運用了多種嬉戲化的教學手段，它不僅促進了幼兒的主動學習，主動進展，而且還提高了幼兒學數(shù)學的愛好和探究精神，結(jié)合嬉戲活動進行數(shù)學訓練可使幼兒擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念，讓幼兒在歡愉、輕松的氣氛中參加、體驗、感受和學習初步的數(shù)學學問。 因此，在數(shù)學教學活動中恰當運用數(shù)學嬉戲，既能避開數(shù)學學習的單調(diào)與枯燥，又能增加數(shù)學學習的愉悅性與趣味性。 如：在小班的數(shù)學活動“熟悉1和很多”中，我設(shè)計了“小兔采蘑菇”的嬉戲，老師、幼兒分別扮演“1兔媽

14、媽”和“很多小兔”。“兔媽媽”在嬉戲中要求“小兔”：“今日天氣真好，媽媽帶你們到草地上去采蘑菇，每只小兔采1個蘑菇，然后來交給媽媽。一個蘑菇一個蘑菇合起來就是很多蘑菇?！痹谶@一系列情節(jié)中滲透“1”和“很多”的數(shù)學概念。從嬉戲中讓幼兒知道數(shù)字的概念，老師和孩子是共同的嬉戲者，孩子在嬉戲過程中逍遙自在，沒有負擔，幼兒心情開心，自然而然地喜愛上數(shù)學活動了。 四、運用多媒體教學，激發(fā)幼兒愛好 在教學中，我經(jīng)常會運用多媒體幫助教學，為幼兒供應形象逼真、顏色鮮亮的畫面，配以悠揚動聽的音樂，充分刺激幼兒的多種感官，吸引幼兒主動主動地參加探究新知的活動中。 如教學圓的熟悉時，運用多媒體演示，先讓幼兒看到畫面中

15、自行車、三輪車、汽車的車輪都是圓的，接著將它們的輪子換成三角形或正方形等外形，幼兒觀看后談論紛紛，個個笑得前俯后仰 同學們看完后都說：“這也不行，坐上去誰受得了？”此時，老師提出問題：“為什么圓形的輪子就行，其他外形的輪子都不行呢？”在老師的啟發(fā)下，喚起了幼兒探究的愿望，誘發(fā)了幼兒參加學習的動機。這樣，幼兒在主動的狀態(tài)下，弄清了道理，深刻地熟悉了圓的特征。 幼兒園教學總結(jié) 篇4 學前班孩子有著共同年的齡特征就是好動、好問、好玩；喜愛新奇事物，喜愛競賽，喜愛挑戰(zhàn)，喜愛爭第一以及孩子們都很天真爛漫。他們身上的這些共同特征正是體現(xiàn)出孩子們好學的主動性。因此，依據(jù)孩子們的特點我實行了以下識字教學。 一

16、、愛好教學： 愛好是最好的老師，學前班的孩子在學習語言表達的同時，也有劇烈的學習漢字的欲望。所以，在教學中我非常注意培育和激發(fā)孩子的學習愛好。 1、象形會意識字法： 漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨，水，火”這類字是由古代的象形字演化而來。依據(jù)孩子好猜，好想象的特點，識字教學中以字配畫的識字法，引導孩子們看象形圖畫猜字，更能激發(fā)孩子識字愛好。愛恩斯坦說過：“想象力比學問更重要”。如：“馬”孩子們可以從象形字中想象哪個部位是馬腳，馬尾等等，“休”依據(jù)字畫孩子們自己理解總結(jié)為：“這個人確定干活累了所以在樹下休息?！弊R字教學利用詳細事物和形象相結(jié)合，孩子們不但有愛好，更利于孩子們識記。 2

17、、嬉戲走進識字課堂： 兒童的世界是童話般的世界。小孩生來好動，嬉戲是幼兒期兒童生活的一個重要因素。所以我將識字的內(nèi)容與嬉戲相互依存，相互融合，讓孩子們在嬉戲中消化，鞏固，他們在識字課堂中學習到的學問。如：盲人摸字，捕魚達人，過山洞，通過這些嬉戲更能激發(fā)孩子們識字的愛好，與欲望。 3、競賽走進識字課堂： 利用孩子們好勝好比的性格，調(diào)動課堂活躍的氣氛。課堂中我依據(jù)識字內(nèi)容設(shè)計各種識字競賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在于引起孩子們的留意力，和識字愛好與欲望。 二、適當表揚，鼓舞，支持 課堂中老師的一言一行對每個孩子有著特別的重要。所以，課堂中我會關(guān)注到每個孩子。給敢于呈現(xiàn)的孩子投去一個認可支持的

18、目完，給脆弱的孩子送去一點士氣與表揚，給淘氣搗蛋的孩子一點信任與成就感。同時利用校幣，動畫貼貼，禮物等作為嘉獎，鼓舞孩子們連續(xù)努力。 三、培育主動，自信，自主的識字習慣 課堂中賜予主動識字的孩子賜予鼓舞與確定，課外老師支配作業(yè)回家與父母共同讀生字表，教父母做識字嬉戲。老師鼓舞引導孩子盡量在生活中識字，如：熟悉班級小伴侶的姓名，在逛超市時認食品中的漢字。 四、教學反思與調(diào)整： 1、課后多關(guān)注比較弱的孩子，讓每個孩子發(fā)揮他的閃完過點，讓每個孩子都能共同進步。 2、讓家長與孩子相互協(xié)作在生活中識字；下學期將采納多種不同的方式激勵孩子主動到生活中自主識字，并給孩子以鼓舞。 3、老師多查找資料，多了解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點，讓我們的課堂更好玩味性。 4、要讓孩子們體會到成就感，增加學習愛好和自信念。 5、課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個輕松，和諧的環(huán)境中學習，成長。 幼兒園教學總結(jié) 篇5 家長伴侶們：今日幼兒