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1、幼兒園教學(xué)的總結(jié)范文錦集9篇幼兒園教學(xué)的總結(jié) 篇1 回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下: 一、班級(jí)概況 我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是本班幼兒在班級(jí)兩位老師仔細(xì)、細(xì)致地訓(xùn)練和護(hù)理下,漸漸熟識(shí)并喜愛(ài)上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,喜愛(ài)上幼兒園,寵愛(ài)老師,學(xué)會(huì)了和小伴侶們之間友好交往。 二、常規(guī)培育 幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基矗為了培育幼
2、兒的規(guī)范意識(shí),我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育,幼兒已基本能自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)章,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說(shuō)兒歌的方式帶小伴侶們一起洗,幾天的時(shí)間小伴侶們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過(guò)程中,我們培育孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令,依據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè),知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在嬉戲中輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中
3、留意動(dòng)靜結(jié)合,嬉戲與學(xué)問(wèn)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性;我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性,讓幼兒在輕松開(kāi)心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn),把握更多的技能。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),我園幼兒在畫(huà)展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò),孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的喜愛(ài)漸漸體現(xiàn)出來(lái)。 四、家長(zhǎng)工作 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們特別重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí),填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè),為家長(zhǎng)供應(yīng)各周訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容、各類訓(xùn)練信息、保教學(xué)問(wèn)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通的一種方式,學(xué)期中,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上對(duì)許多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開(kāi)展親子開(kāi)放活
4、動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參加親子嬉戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀看和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的訓(xùn)練任務(wù),主動(dòng)協(xié)作幼兒園的訓(xùn)練工作。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步,共同訓(xùn)練好孩子。 一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了很多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向.的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基矗訓(xùn)練幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度?,只要我們至始至終做到對(duì)幼兒:愛(ài)心、耐煩、細(xì)心,那幼兒肯定會(huì)健康開(kāi)心地成長(zhǎng),我們要再接再厲、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。 幼兒園教學(xué)的總結(jié) 篇2 時(shí)間過(guò)得飛速,大班上
5、學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào),孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。本組老師大部分都是年輕人,教學(xué)閱歷相對(duì)不足,另外,周佳玲、張春霞老師又在家療養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間,才到園上班。針對(duì)實(shí)際狀況,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,常常組織組內(nèi)老師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。本期我們大班班級(jí)組開(kāi)展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié): 一、常規(guī)教研: 在開(kāi)學(xué)初,我們班級(jí)組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實(shí)際狀況,并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級(jí)組開(kāi)展的工作方案,措施。在工作中我們本著主動(dòng)仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的看
6、法開(kāi)展工作。 1、每位老師都主動(dòng)仔細(xì)的參與教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課,并且在教研會(huì)上鼓舞每位老師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出珍貴的看法和建議,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上,有的老師把自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),我們大家共同來(lái)幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育,由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),不便于老師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子,老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的老師提出問(wèn)題時(shí),其余的老師均主動(dòng)的為她們出謀劃策,幫她們想方法,最終最終找到解決問(wèn)題的方法,即每周選兩名孩子當(dāng)班長(zhǎng),幫助老師提示洗手的孩子,而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子,保育
7、員管理教室里的孩子,這樣就較好的解決了孩子分散,老師指導(dǎo)不過(guò)來(lái)簡(jiǎn)單出現(xiàn)平安事故的沖突。采納此方法后,大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如,大二班老師提出困惑,不知把圖書(shū)角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過(guò)觀看場(chǎng)地,爭(zhēng)論哪個(gè)地方更合適,最終關(guān)心他們找到了滿足的地方。而學(xué)前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材,我們便通過(guò)例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿足而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容賜予看法和建議,為他們的幼小連接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng),推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí),借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng):包括早操,新老師教學(xué)活動(dòng),盥洗活動(dòng),嬉戲的觀摩。通過(guò)觀摩活動(dòng),相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)
8、短,并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,進(jìn)行實(shí)施,孩子園大班工作總結(jié)孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作:早操活動(dòng),在進(jìn)行初次觀摩時(shí),我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂(lè)是一樣的,便可以有相互溝通的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng),而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些,可以利用樓下的大操場(chǎng)等,并研討整改方法,通過(guò)這樣,三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來(lái),我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng)新,又一起商議整改方案,我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng),走步跑步走異形路途。通過(guò)這樣的改變,孩子做操的主動(dòng)性有了較大提高。在嬉戲的開(kāi)展時(shí),我們也實(shí)行了這樣的方式,觀摩,看評(píng)找出優(yōu)缺點(diǎn)提出整改看法再觀摩看評(píng)。通過(guò)這樣,我大
9、班組的班級(jí)常規(guī)培育有了肯定進(jìn)步。新老師楊珍妮為我們供應(yīng)了應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng),她通過(guò)讓孩子們觀看收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象,讓孩子體會(huì)我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省的感受,并且表現(xiàn)出來(lái)。觀摩后,每名老師都發(fā)表看法,全都認(rèn)為,她的選材比較好平常很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子觀賞水平的提高,促進(jìn)創(chuàng)新力量的培育,以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。 3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富孩子的生活,我班級(jí)組開(kāi)展了秋游 活動(dòng)參觀動(dòng)物園,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,讓孩子真正回來(lái)到大自然的生活中,孩子也表現(xiàn)出了很高的主動(dòng)和愛(ài)好性,并盼望以后多組織此類有
10、益的活動(dòng)。 4、本期我們大班組還新開(kāi)設(shè)了一個(gè)欄目新聞網(wǎng)站,把最新、最準(zhǔn)時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,讓孩子隨時(shí)了解和觀看,并主動(dòng)主動(dòng)的參加進(jìn)來(lái)。 二、專題教研 本期,我大班組結(jié)合孩子園訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的討論。我們組織了理論學(xué)習(xí),爭(zhēng)論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(zhǎng)參教,大二班提出分層次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)話,學(xué)前班則提出制作精致的家園聯(lián)系冊(cè)。通過(guò)可行性的分析爭(zhēng)論,最終確定為這三種形式,并且各班都主動(dòng)進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(zhǎng)情愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)參教活動(dòng),而改成了分層次的與家進(jìn)步行孩子狀況的溝通和紙條的形式與家長(zhǎng)溝通,得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng);大二
11、班的分層次與家長(zhǎng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(zhǎng)請(qǐng)到孩子園來(lái)與其進(jìn)行口頭溝通,得到了家長(zhǎng)的充分確定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的特別有實(shí)效性,里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的狀況簡(jiǎn)介、需要家長(zhǎng)關(guān)心收集的材料、以及孩子的繪畫(huà)作品。除此之外,各班還通過(guò)各種有效形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目,準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)狀況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(zhǎng)的書(shū)面溝通,先后受到家長(zhǎng)來(lái)信三十余封。 同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征,提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)?”讓老師、孩子、家長(zhǎng)都能“觀察”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參加進(jìn)來(lái)?為此,本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,將室外走廊的一大幅墻
12、改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”,以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻,每一個(gè)塊墻面都是活的如:大一班的“我真棒”、“國(guó)慶趣聞”,大二班的“歡樂(lè)樹(shù)”、“今日我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影,如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(zhǎng)們開(kāi)頭關(guān)注了,孩子們開(kāi)頭津津樂(lè)道了,但我們也發(fā)覺(jué)一些新的問(wèn)題,如:怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,這將是我們下學(xué)期連續(xù)討論的問(wèn)題。 總之在下學(xué)期,我們大班組的六名老師將更加同心協(xié)力,在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng),有方案地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。 幼兒園
13、教學(xué)的總結(jié) 篇3 本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)在元月16日的畫(huà)展中開(kāi)心地結(jié)束了,本次展覽共展出幼兒美術(shù)作品一百多幅,參展幼兒人數(shù):43人,年齡:45歲,作品的表現(xiàn)形式包括水彩畫(huà)、線條畫(huà)、蠟筆畫(huà)、吹畫(huà)、趣味畫(huà),裝飾畫(huà)等,作品內(nèi)容形式多樣、內(nèi)容豐富,富有創(chuàng)意,每一幅作品不僅布滿了童心、稚氣,而且充分體現(xiàn)了幼兒豐富的想象力和制造力量。整個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的繪畫(huà)水平都有了肯定的進(jìn)步,同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好,豐富了幼兒學(xué)問(wèn)閱歷的積累,培育了幼兒的創(chuàng)新力量。下面我對(duì)本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做個(gè)總結(jié): 一、提高了幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好,開(kāi)展了多種形式的繪畫(huà)活動(dòng) 愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好,發(fā)揮幼兒主動(dòng)主
14、動(dòng)性,是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以嬉戲的形式開(kāi)展教學(xué),把繪畫(huà)寓于嬉戲中,是我們主要的教學(xué)方法,如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒嬉戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法,鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物,幼兒都樂(lè)于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)力量,我們留意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng),有蝴蝶扇子花瓶樹(shù)葉,讓幼兒隨便聯(lián)想線的裝飾,用不同的線自由組合起來(lái)裝飾,以致整個(gè)畫(huà)面活潑生動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒看到了意想
15、不到的效果,獲得了勝利的體驗(yàn),對(duì)“線描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了深厚愛(ài)好。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果,增加了幼兒繪畫(huà)的自信念,讓在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,有主動(dòng)的創(chuàng)意。 二、加強(qiáng)幼兒繪畫(huà)自信念,依據(jù)繪畫(huà)內(nèi)容,重視指導(dǎo)方式 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種制造活動(dòng),幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其布滿豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)力量,是靠本身的理解熟悉和感受力來(lái)進(jìn)展的。老師不要求幼兒仿照自己的作品,這樣會(huì)抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的制造力。活動(dòng)中先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫(huà),老師的作用在于鼓舞、關(guān)心幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。“鼓舞”是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要
16、方法,“鼓舞”的目的在于關(guān)心幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中,我們確定幼兒的想法,確定幼兒繪畫(huà)的成果,讓每個(gè)幼兒都能嘗試到勝利的喜悅。 不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是蠟筆畫(huà),在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中,我們鼓舞幼兒把依據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后依據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象,這樣幼兒的繪畫(huà)簡(jiǎn)單重點(diǎn)突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)力量,逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。 三、重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià) 老師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的看法、標(biāo)準(zhǔn)往往挺直影響幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和主動(dòng)性,為此在對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼
17、兒的年齡特點(diǎn),富有童趣,能體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點(diǎn)。另一方面,具有肯定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清楚完整,畫(huà)面飽滿、均衡,顏色明顯、飽滿,內(nèi)容豐富改善。以這兩方面對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),關(guān)心幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的觀賞力量而提高幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式有展覽作品、老師挺直進(jìn)行評(píng)價(jià)、幼兒相互評(píng)價(jià)、幼兒自評(píng)等形式。關(guān)心幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信念,增加對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好及主動(dòng)性,讓幼兒在潛移默化、日積月累中不斷提高對(duì)美術(shù)作品的觀賞水平,提高繪畫(huà)水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的訓(xùn)練目標(biāo)。 幼兒園教學(xué)的總結(jié) 篇4 小班是教學(xué)可以適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開(kāi)展,培育同學(xué)的個(gè)性以及創(chuàng)新和實(shí)踐力量方面,有著大
18、容班級(jí)無(wú)可比擬的優(yōu)越性,因此,小班化教學(xué)有著非常旺盛的生命力。 1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色,適合同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 首先,教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培育同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn),讓教室變的不在是教室,讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、嬉戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所,優(yōu)化教室的空間,讓同學(xué)的課桌依據(jù)實(shí)際需要隨便擺放,常常變動(dòng),既有小組式的集中擺放,又有分散式的擺放,在空間的上使同學(xué)感覺(jué)到不受約束,有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次,把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落,而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為老師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)。 2、教學(xué)力求要有特色,促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 應(yīng)注意小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)
19、合。課堂上常常開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),一方面依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組,使小組成員合理搭配,在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性,讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性,老師賜予恰當(dāng)?shù)墓奈栊缘脑u(píng)價(jià),使同學(xué)在小組中自主活動(dòng),互助活動(dòng),發(fā)揮同學(xué)個(gè)人的主體作用。另一方面老師在面對(duì)全體的同時(shí),照看每一個(gè)同學(xué)的差異狀況,實(shí)施個(gè)別教學(xué)策略。 3、加強(qiáng)課外實(shí)踐,張揚(yáng)同學(xué)的個(gè)性鼓舞同學(xué)敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,尤其要鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新思維。同時(shí)還應(yīng)特殊留意那些成果平平,在集體中毫不起眼的同學(xué),為他們供應(yīng)一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì),顯露才華的舞臺(tái),使他們建立起自信,讓每一個(gè)同學(xué)個(gè)性得到充分的發(fā)揮。 在課堂教學(xué)的心理水平上,我力求達(dá)到的是探究性
20、理解水平和制造性水平,讓同學(xué)發(fā)揮自己的力量,較多的參加到課堂中來(lái),讓同學(xué)自己去發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn),在獨(dú)立解決問(wèn)題過(guò)程中,熬煉制造性思維,增進(jìn)解決問(wèn)題的力量。 總之,小班訓(xùn)練采納新型的教學(xué)方式,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍,在保障同學(xué)自己去探究、自己去發(fā)覺(jué)、自己去學(xué)習(xí),從而逐步形成同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。 幼兒園教學(xué)的總結(jié) 篇5 大四班本期幼兒48名,其中女小伴侶16人,男小伴侶32人,本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,特殊是在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,通過(guò)我班三位老師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),詳細(xì)總結(jié)如下: 本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng): 我最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片(2月163月15)其中預(yù)設(shè)主題
21、我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片,我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片人物,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好,他們不僅說(shuō)出了自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),如等.在我喜愛(ài)的的動(dòng)畫(huà)片人物談話中,小伴侶依據(jù)動(dòng)畫(huà)片中人物的不同特殊點(diǎn),進(jìn)行了正義與邪惡的分類,生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動(dòng).在全部動(dòng)畫(huà)片人物中幼兒最為喜愛(ài)與仿照的是孫悟空.最感愛(ài)好的動(dòng)畫(huà)片是,于是我們以為主線開(kāi)展了大量的活動(dòng).水簾洞樂(lè)翻天,大鬧水晶空,小石猴,三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過(guò)這些活動(dòng)培育了幼兒辨別事非的力量,訓(xùn)練了幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生,不亂丟果皮,培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛(ài)同們愛(ài)家人愛(ài)老師,心理要有別人不能只想著自己.在為主題
22、的更深層活動(dòng)中,讓幼兒心目中的英雄人物-孫悟空各其它角色連續(xù)登場(chǎng),通過(guò)好玩的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)與進(jìn)展的情景,在音樂(lè)活動(dòng)中感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn).運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.綻開(kāi)假如我是孫悟空我會(huì)變成.的爭(zhēng)論,激發(fā)幼兒思維的進(jìn)展.在科學(xué)試驗(yàn)中培育敢于假設(shè)和樂(lè)于試驗(yàn)的科學(xué)看法,初步觀看熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)試驗(yàn).奇妙魔瓶)通過(guò)比較熟悉現(xiàn)代.的進(jìn)步與進(jìn)展,啟發(fā)幼兒想象設(shè)計(jì)了超級(jí)武器.與此同時(shí)在美術(shù)方面小伴侶開(kāi)展了泥工制作猴子,手工制作人物頭示與不同的兵器. 冬去春來(lái)、(3月153月19)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)讓孩子們查找了角了春天的特征,讓孩子們知道了冬去春來(lái)植物的改變,氣候的改變,人們衣著的
23、改變,著重培育了孩子的觀看力,整個(gè)主題中小伴侶生成了活動(dòng)小草變綠了,柳樹(shù)發(fā)芽,桃花迎春花開(kāi).在春游活動(dòng)中找春天,柳樹(shù)讓我摸摸你,櫻花開(kāi)得真美麗,進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征.通過(guò)故事了解冬眠的動(dòng)物開(kāi)頭醒來(lái),小伴侶能按命題進(jìn)行畫(huà)面構(gòu)思,并用廢舊材料動(dòng)手制作.表達(dá)自己的感受. 不一樣的我(3月22日4月9日)引導(dǎo)幼兒從形狀入手,知道自己是是區(qū)分于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體形成獨(dú)立意識(shí),進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在形狀,名字,個(gè)性,力量等方面的獨(dú)特性.并借助.評(píng)論來(lái)完善自己的角色形象,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒連續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.在環(huán)境創(chuàng)
24、設(shè)中布置了我的面具展現(xiàn)欄,布置了自我觀賞墻報(bào),布置了閃亮的星空墻飾,懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌,綻開(kāi)了假如我是.爭(zhēng)論.小伴侶想象力豐富多采,語(yǔ)言表達(dá)清晰,他們有的說(shuō),假如我是農(nóng)夫伯伯我就會(huì)種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會(huì)說(shuō)話的鈴鐺,我會(huì)讓它與伙伴們?cè)谝黄?,永久歡樂(lè)沒(méi)苦惱.假如我是太空人,我會(huì)與地球人做好伴侶.等.在我很特殊的活動(dòng)中,幼兒以自我觀賞的眼完去努力發(fā)覺(jué)自己別出心裁的特征,并用我很特殊,由于我.的句式進(jìn)行自己我描述,大多數(shù)幼兒能在同伴與老師面前大膽夸張地介紹自己的特征,如.如特殊,由于我梳了四個(gè)小辮.我特殊,我與大頭兒子的頭一個(gè)樣,我特殊,我有一雙大大的眼睛.在故事,我
25、喜愛(ài)我自己的活動(dòng)中,通過(guò)故事,進(jìn)一步熟悉自我,知道了每一個(gè)人都有自己值得傲慢值得別人學(xué)習(xí)的地方,幼兒在談話中大膽地評(píng)價(jià)了自我,展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),增加了自信念.我能夠的活動(dòng)中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過(guò)不同的動(dòng)作改變,體驗(yàn)了身體姿勢(shì)改變的趣味性.在我來(lái)學(xué)英雄的活動(dòng)中,幼兒能主動(dòng)參加體能熬煉,進(jìn)行了快跑,雙腳并跳,原地跳高觸物.等多項(xiàng)練習(xí),大部份小伴侶的動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷. 大自然的語(yǔ)言(4月9日5月14日)大自然奇趣盎然,藍(lán)天白云,風(fēng)霜雨雪,它為人類供應(yīng)了生存的條件,為人類制造了美妙的生活,大自然有著足以讓孩子沉醉的魅力,大自然中處處都有讓幼兒悠游其中,歡樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動(dòng)的進(jìn)程中,以"
26、;小水滴旅行記"為開(kāi)端創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象,讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴,與祥和暖和的太陽(yáng)交談,與神奇莫測(cè)的霧捉迷藏,與改變多端的云彩舞蹈,與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒賽跑,賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們?cè)跒橛變汗?yīng)體驗(yàn)與相象空間的同時(shí),為其創(chuàng)設(shè)更為寬闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,鼓舞幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的熟悉.從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀看后記錄,布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有關(guān)大自然語(yǔ)言的信息,如小螞蟻搬家,告知我們天要下雨了等等.活動(dòng)室中吊掛了一些氣象標(biāo)記,如紙板做出的太陽(yáng),月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主
27、題氣氛.在小水滴旅行的活動(dòng)中,小伴侶理解了故事中小水滴旅行的緣由及過(guò)程,對(duì)小水滴的改變過(guò)程特別感愛(ài)好,活動(dòng)中小伴侶初步了解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷改變水的過(guò)程,延長(zhǎng)活動(dòng)畫(huà)小水滴旅行小伴侶能依據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái),在老師販鼓舞下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),表演活動(dòng)中,幼兒能依據(jù)故事的進(jìn)展挨次表演小水滴旅行的過(guò)程.在小河里太陽(yáng)照得暖洋洋洋身子變輕飛上天空遇到風(fēng)爺爺幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)變成細(xì)水滴變成云越來(lái)越冷,身子越來(lái)越重落下(變成了雨). 幼兒園教學(xué)的總結(jié) 篇6 一年來(lái),幼兒園的保教工作,在各級(jí)幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷支持下,以晉升省示范幼兒園為總抓手,以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教
28、質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn),全面提高老師的整體素養(yǎng),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體老師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),取得了較好的成果。 一、加強(qiáng)教學(xué)討論,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,老師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,由學(xué)問(wèn)的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)老師的備課、訓(xùn)練活動(dòng),室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,依據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落
29、實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特殊是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰慧才智,較好地培育幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新力量。在今年市局、街道幼教中心進(jìn)行的“雛鷹杯”幼兒繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng)中,我園共推出作品38件,(其中滕州市3件)。 3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的討論,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年防“非典”活動(dòng)中,我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育,且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿態(tài)
30、。 4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:區(qū)角活動(dòng) 5、通過(guò)豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”,慶“六一”家園同樂(lè)趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫(huà)展。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培育了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高老師素養(yǎng) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平
31、。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論(培訓(xùn))批判地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷,結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)討論,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高老師的整體水平。 1、更新觀念,樹(shù)立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教討論的作用,進(jìn)行理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)和建構(gòu)主動(dòng)的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式的業(yè)務(wù)講座,使老師們真正理睬新綱要的實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒進(jìn)展。 2、通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比,各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。在去年十一月份、街道進(jìn)行的觀摩研討活動(dòng)中,我國(guó)王菲、王燕和趙娟三位老師供應(yīng)
32、了公開(kāi)課。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在兩級(jí)市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評(píng)比活動(dòng)中,我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名,街道優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)兩名 ,充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級(jí)市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評(píng)比活動(dòng)中,我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。在今年四月份市局及街道進(jìn)行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)我園共推出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)4名。 三、以晉升省示范園為總抓手,努力改善幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園。 為迎接省示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收。暑假期
33、間及秋季,老師們本著勤儉節(jié)省的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,依據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題細(xì)心設(shè)計(jì),奇妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、學(xué)問(wèn)的搖籃。作文大全 總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成果,但還有不足之處,我們肯定在今后工作中,不斷探究,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學(xué)的總結(jié) 篇7 本學(xué)期,在訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在幼兒園訓(xùn)練綱要精神指導(dǎo)下,大力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,制造性地開(kāi)展了訓(xùn)練教學(xué)工作,在堅(jiān)持“一切孩子”辦園宗旨,幼兒園訓(xùn)練教學(xué)學(xué)期總結(jié)。真抓實(shí)干,踏踏實(shí)實(shí)做了四項(xiàng)工作: 1、加強(qiáng)了老
34、師隊(duì)伍建設(shè),提升老師愛(ài)崗敬業(yè)的思想覺(jué) 2、深化教學(xué)討論工作。 3、進(jìn)行IBM“小小探究者”兒童智力開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。 4、加強(qiáng)園內(nèi)平安訓(xùn)練,并將平安訓(xùn)練納入幼兒園的課程之中。 詳細(xì)做法如下: 一、加強(qiáng)了老師隊(duì)伍建設(shè),提升老師愛(ài)崗敬業(yè)的思想覺(jué)悟。 1、在老師重溫了老師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)的老師職業(yè)道德要求等,開(kāi)展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動(dòng)中,參賽老師均從不同的角度,闡明白自己的觀念。如:我平常與幼兒講話時(shí),要放下老師的架子,蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話,心情不佳時(shí),不因自己的心情而影響孩子的心情,要有意志掌握自己的心情,要有較強(qiáng)的自制力,當(dāng)孩子指出自己教學(xué)上的失誤時(shí),要放下老師的尊嚴(yán),真摯的傾聽(tīng)幼兒的看法等
35、等,通過(guò)活動(dòng),啟發(fā)了每位老師今后要留意蹲下來(lái)與幼兒講話的好習(xí)慣,與幼兒保持公平的地位。 2、學(xué)習(xí)了現(xiàn)代幼兒老師素養(yǎng)新論專業(yè)書(shū)籍。 幼兒園教學(xué)的總結(jié) 篇8 時(shí)間過(guò)得真快,我工作已經(jīng)第三年了,在過(guò)去的兩年中,收獲了許多,失去了許多。感慨最深的兩個(gè)字就是愛(ài)和累。在這兩個(gè)字中包含了酸甜苦辣,不過(guò),我并不為之埋怨什么,反而,我卻很珍惜這兩年的美妙時(shí)間,在這兩年的工作中,我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng),我學(xué)會(huì)了愛(ài)。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我生活在一個(gè)特別和諧溫馨的大家庭中,在閱歷豐富的老老師的引導(dǎo)下,各方面的技能都有所提高,經(jīng)受了省優(yōu)驗(yàn)收、省示范園驗(yàn)收、省平安園的創(chuàng)建等等。我特別的感謝我的領(lǐng)導(dǎo),感謝我的同事,還有感謝我的小伴侶們
36、,我能夠生活中這樣的環(huán)境中,我很美好。 這學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小伴侶。 那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,那里面聚集了我很多的汗水,很多的酸甜,很多的愛(ài)。有多少名字,有多少歡樂(lè)的時(shí)間還歷歷在目,生日那天是小伴侶最快樂(lè),最美好的一天,有蛋糕吃,有禮物收,還有人幫著拍照,那是最美好的事情,在我們班有好多小伴侶都喜愛(ài)在幼兒園和小伴侶一起過(guò)生日,就這樣,一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì)貯存在我們的記憶中,記憶最深的一個(gè)生日會(huì)是徐夢(mèng)雨小伴侶過(guò)生日,那一天真好是學(xué)期末的最終一天,我擔(dān)憂會(huì)有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地,下午來(lái)的時(shí)候小雨帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕后面跟著一大群小伴侶,一看,都是我們班的,他們興
37、奮的跟我打招呼“老師,中午好!我也很興奮的,像平常一樣的回答了一句,“你們好”!過(guò)一會(huì)教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了,我很興奮,一下子感覺(jué)他們長(zhǎng)大了許多,有些事情不需要老師煩心了,小伴侶自己都能把他們做好,鼻子不經(jīng)意算了一下,“下午的畢業(yè)會(huì)還怎么開(kāi)呀”,心里真琢磨著了。突然高雅小伴侶跑過(guò)來(lái)抓著我的衣服說(shuō):“老師,今日我們就要畢業(yè)了嗎”?我一下子心里的感情藏不住了,熱淚,涌上了眼眶,我是用勁的刺眼睛,不讓淚水流出來(lái),這時(shí),后面的小伴侶涌上來(lái)了,老師,老師,我們舍不得你,接著就是,這也抓我衣服,那也抓我衣服,把我整個(gè)人都圍在了里面,此時(shí)我很美好。為了能夠記住這些活潑、可愛(ài)的小家伙們,我特意帶了相機(jī),把他
38、們天真的笑容永久保存下來(lái),以后假如有機(jī)會(huì)的話我們會(huì)和大伴侶一起來(lái)回憶那時(shí)的美妙。所以,我把相冊(cè)的名字編輯為“永久的大一班”?!罢鋵殏?,老師愛(ài)你們”! 幼兒園教學(xué)的總結(jié) 篇9 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練,每周星期一為幼兒園全體老師會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動(dòng),提倡老師以媽媽的姿勢(shì)與孩子溝通,提高了老師對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,老師們相互探討、相互指導(dǎo),訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練,提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核,三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核,學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、堅(jiān)持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范,提高了老師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。 二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要,樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),選擇訓(xùn)練內(nèi)容,開(kāi)展了訓(xùn)練
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