一年級語文卷面分析

1、一年級語文卷面分析第一學期期末檢測的結束，從卷面上看，學生做的還是不錯的，但是也反映出一些問題。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分析如下： 一、測試成績分析 本班現有25人，全部參加了考試，總分 分，人平均 分，優(yōu)秀人數 人，優(yōu)秀率 ，良好人數 人，良好率 ，及格人數 人，及格率 。待及格人數 人，待及格率 。本次測試比較滿意，但也有不足的地方。 二、試題結構和特點 結構：本試卷包括十三道題：包括基礎部分，閱讀部分和看圖寫話三部分 特點：1、突出基礎知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。 2、注重能力培養(yǎng)。本

2、次試卷題中，除了突出基礎知識的考查外，還注重設計了考查學生能力的試題。（1）考查學生漢語拼讀能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學生閱讀能力和綜合運用能力。 3、體現知識綜合。三、典型錯例分析： 1、錯誤率最高的是第十一題猜謎語，有很多學生猜錯，該是電視，學生一看是寫家用電器的，就隨便寫上一種家用電器。 2、第九題是判斷題，學生由于馬虎和不認真讀題，出現錯誤。 3、第三題是我會寫的又對又好，也就是看拼音寫詞語，學生只讀一遍就寫，沒有完全把詞語意思領會懂，導致出現錯誤。 4、第一題把音節(jié)補充完整，有的學生也能補充完整，但就是沒有標聲調，出現錯誤。 三、反思與對策 1、注重良好習慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學生的

3、審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。 2、加強易錯易混淆概念的辨析。 從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現學生對某些字詞產生混淆。在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。 3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。 隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內容的呈現形式，出現了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因

4、是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。 4、加強學困生的輔導工作。 從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質量。 5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎，使學生的寫作水平逐步提高。 總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯。 四、今后改進教學策略 1、 更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。 2、 重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。 3、 注重在教學時讓學生