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1、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名朱姍姍性別女年齡25學(xué)歷本科職稱(chēng)中二教齡3職務(wù)所任學(xué)科初中課題名稱(chēng)個(gè)人2013年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析: (1)有利因素:.1、剛參加工作不是太長(zhǎng)時(shí)間,能敏銳感受并接受教育教學(xué)改革的新理念、新思路、新舉措。 2、能與同事真誠(chéng)相處,虛心好學(xué),互幫互助,具備深入開(kāi)展教育研究活動(dòng)經(jīng)歷。 3、因?yàn)樽约菏悄贻p教師,能與學(xué)生友好相處,在盡力做一個(gè)受歡迎的老師。關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的需求。 4、能積極參與課題研究,將課堂實(shí)踐與課題研究融為一體,不斷反思提高教學(xué)水平和工作效率。(2)、不足之處:駕馭課堂的能力有待進(jìn)一步的提高,在教學(xué)方法手段上有待提高。
2、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo) 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。 2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,善于反思、總結(jié),力爭(zhēng)做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。 3、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。 (一)、師德修養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo) 發(fā)展定位使自己成為一名教書(shū)育人的高素質(zhì)的優(yōu)秀的人民教師。 (二)、教學(xué)方面的發(fā)展目標(biāo) 1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過(guò)自己的努力,爭(zhēng)取兩年內(nèi)的成績(jī)達(dá)標(biāo)。 2、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,并具體運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。 3、提高學(xué)科素養(yǎng)。 4、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開(kāi)課”,寫(xiě)一篇高質(zhì)量論文 5、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力提高自己業(yè)務(wù)水平具體措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備
3、教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。 2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。 3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。 4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。 5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。 6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。 7、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。 8、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。 (1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),積累專(zhuān)題研究的第一手資料。 (2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例12篇。 (3)通過(guò)撰寫(xiě)
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